有關(guān)停留初三作文5篇
人的一生很長，來來往往的人很多。那些能在生命中駐足長留的人彌足珍貴，而那些匆匆留下淡淡一筆的人也是一道格外美麗的風(fēng)景。我喜歡每一次相遇，但我不想停留。下面給大家分享一些有關(guān)停留初三作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)停留初三作文1
那一次，我在市小學(xué)生英語競賽中脫穎而出，成功的晉級了決賽，決賽的地點在金華。
在金華的那個小教室外，我靜靜地等著，我的心就像有一只小鹿在活蹦亂跳，七上八下的。
我心想：怎么辦呢?我是一定要得一等獎呀!去年是一等獎，今年若沒有得獎，同學(xué)們會取笑我的!
媽媽仿佛有讀心術(shù)一般，走過來拍拍我的肩膀，輕聲細語地說：“彤彤，加油!媽媽相信你，一定可以的!別慌，加油!
我慌亂的心溫暖了許多，是的，有什么好害怕的呢?努力就好，相信自己，我一定行，加油!一等獎你等著吧，你一定是我的。
我回報媽媽感激的目光，擦擦額頭上并不存在的汗，神態(tài)自若地走了進去。
考場里，嚴肅的考官帶著不可名狀的的神情，四周的同學(xué)都在復(fù)習(xí)著磚頭一般厚的資料，再看看自己：兩手空空，我放下的心又提了起來。
我緊張的心又回來了，怎么辦?怎么辦，我的腦子里仿佛有一群麻雀在嘰嘰喳喳地叫，我差點驚叫出來。
這時，我的耳畔傳來一句來自心靈深處的熟悉聲音：加油，彤彤，你一定可以的，媽媽相信你。我深吸一口氣，讓自己平靜下來。
試卷拿在手中時，看著上面那些熟悉的單詞，我的心終于回到了屬于它的地方。過程很順利，35分鐘內(nèi)我便完成了全部試卷，認真地檢查了一遍，帶著自信而愉悅的心情我遞交了答卷。
一個月之后，獲獎名單出來了，教進附小一一胡詩彤一等獎，老師告訴我的那一刻，淚水沾濕了我的衣裳，我的耳畔又傳來了一句話，加油，你可以的!
這個聲音停留在我的心靈深處，永遠也無法抹去……
有關(guān)停留初三作文2
在踏進院子的那一刻，我注意到了它。
柔軟的羽毛染墨了一般，至上而下漸漸暈上黑色，頭頂一片雪白，雙爪尖銳，身軀健壯，怎么看都與書上的天空之王一般無二。但似乎，又有什么地方不大一樣了。
我一步一步向它走去。鳥類的聽覺是敏銳的，在我剛動了一步時，它抬起頭看向了我。金黃的鷹眼嵌著一條細細的瞳仁，這樣的眼睛本應(yīng)是極有威懾力的。但在這對金色的寶石里，我卻絲毫看不到一只猛獸的兇殘與警惕，它的眼里帶著些只有家畜才有的溫順，以及對人類的畏懼。我有些恍惚，這真的是我了解的天空的霸主嗎?
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，一道聲音打斷了我的思緒：“怎么了小姑娘，被這鷹嚇著了?”我回過神，這戶人家的主人是個健壯的中年男人，我轉(zhuǎn)過頭：“沒事，見到鷹比較新奇罷了。”
男人嘿嘿一笑，指了指那鷹的腳，我這才發(fā)現(xiàn)它的腳上系著一根不粗的繩子?！安挥门率裁矗@鷹讓我訓(xùn)練過，老聽話了，它不敢傷你的。再說還有根繩子呢!”
“訓(xùn)練過?怎么訓(xùn)練的?”男人有些得意：“可不是，年前我從那邊的戈壁抓住了它，費了好大工夫才把它訓(xùn)乖，不行就打，時間一長就聽話了。來，你摸它一下，它不敢咬你?！?/p>
我看著它，心里感到無比酸澀。我不了解各種動物的習(xí)性特點，但我知道，翱翔在天空的雄鷹絕對不該服從于人類，被限制在一個小小的院子。從它被馴化的那一刻，它就失去本性，失去了作為一只雄鷹的尊嚴。被繩子困在這里，它可曾懷念過天空的懷抱?
被關(guān)在籠子供人觀賞的動物失去的不僅僅是自由，它們失去的是在弱肉強食的自然界中生存的能力。被人類馴化的猛獸即使再次回到森林，也無力再去搶奪食物，最后落得凄慘的下場。
萬物有靈，我們帶走了動物的靈性，卻只是滿足自己的虛榮與低級趣味，破壞了自然法則。
人類，你是否愿意被動物馴服?若不愿，就請多一份尊重!
有關(guān)停留初三作文3
這是一個不同凡響的季節(jié)——夏季。
夏，它包含了我們對學(xué)生時代的特殊情緒。在夏季炙熱的六月里，我們有著對未來的憧憬;有著對過去的告別;有著不舍的情緒。
畢業(yè)了，我們就要離別了，就要說“再見”了，同學(xué)們各自分發(fā)著自己的同學(xué)錄，想想，三年的美好時光已經(jīng)悄悄地溜走了，來不及我們留住它。最后，就只能用它來記錄我們之間的情感，就這樣，一張一張普通的紙結(jié)束了我們彼此之間的友情。十年后，也許只有它才會記著我。
三年的光陰里，我們還是有很多美好的回憶：還記得，我們帶著青澀的懵懂進入校園的第一個晚上嗎?還記得我們參加第一個運動會上一起加油的場景嗎?那時候，我們可有勁了，大家團結(jié)一致，最后獲得了第一。這是我印象最深的一次運動會了，因為他讓我明白了團結(jié)的力量。
課堂上，我們同樣充滿了朝氣，老師認真的講述著，我們也認真的聽講著，這時候的我們與老師就是一對親密的合作伙伴。課后，我請教著老師問題，老師慈祥的眼神總會讓我覺得很親切，這時我們的談?wù)摼拖袷桥笥岩粯?。在這個學(xué)校，在三年里，老師給我的影響太深了，與老師之間的相處成為了我最美好的回憶。畢業(yè)了，我也同樣要對老師說“再見了”。多么希望，我還能繼續(xù)做您的學(xué)生啊!
陽光下，碎片一般的回憶將永遠刻印在腦海里，就讓這陽光下最溫暖的回憶記錄下來，記錄下我們之間的笑臉，讓溫馨的畢業(yè)相冊記錄我們在校園中快樂的時光，我們彼此最真摯的祝福吧!
所有的愛，所有大雨里潮濕的回憶，所有鼓勵和擁抱，所有刻骨銘心的回憶，所有精彩生動的課堂，所有朝氣熱情的青春年華。就在今夏，時間的沙漏暗暗的狠心結(jié)束了一切回憶。
沙漏，有什么能夠?qū)⒛愣陆刈?沙漏，有什么能夠?qū)⒛闾顫M;沙漏，有什么能夠讓你停留。那就這樣吧!讓你在這炙熱的夏中停留吧!既然無法填補，那就好好珍惜吧!讓一滴一滴不復(fù)返的時間為這個夏天而停留。
有關(guān)停留初三作文4
作為青少年的我們，既沒有童年的稚氣，又不具備成年的沉穩(wěn)，我們擁有的，只有對童年的回憶?！}記
帶著幾分懵懂，幾分好奇，我們不知不覺的跨入了青少年的行列，“童年”這個詞變得越來越陌生。童年，幸福得讓人不愿長大，絢爛的讓人深深地沉醉。
小時候，總愛住在外婆家，外婆愛干凈所以總是把我打扮的干干凈凈。穿著一件紅色碎花上衣，梳著兩個麻花辮，一蹦一跳地跑出去跟小伙伴們玩。那時，村子里有一個大祠堂，前面有一棵高大的樹，這樹下便是我們的樂園，撅著屁股看螞蟻，捉蛐蛐兒，捉蝴蝶，拔根草過家家……這里成了游戲的天堂。而我，最大的樂趣就是——捏泥人。自己一個人蹲在一片空曠的土地上，挖出來一堆泥，再去旁邊的小河里捧一些水把泥土弄濕，使捏出來的小人可以定型，首先，捏一個小球作為它的頭，再捏一個稍微大的球作為他的身體，讓后再捏它的胳膊，整個過程小人的胳膊最難捏，捏大了放不上去，捏粗了不好看，捏細了又怕斷……總之就一個字：難。忙活了一下午，太陽要落山了，最后一縷余暉照在這片空曠的地上，照在我捏的小人上，美麗極了。天漸漸黑了，記得外婆說：“天黑的時候，山里有大怪獸吃人。”我一哆嗦，拿起小人趕快往回跑，途中只顧跑沒有看路，結(jié)果摔了一跤，臉上，身上都是泥，小人也丟了。顧不了那么多了，起來就跑，到家后第一件事就是撲在外婆懷里。外婆問我怎么了，淚水瞬間就流了下來。外婆笑我說真是個不勇敢的小花貓。雖然泥人丟了，一下午努力白費了，但心里卻是快樂的。
童年，像流水一樣稍縱即逝，可它卻帶著我許多美好的記憶。童年，那是一個無憂無慮的世界，那時的我們很天真，很開心……
有關(guān)停留初三作文5
窗外雨潺潺。一道雨幕，阻隔了我和外面的世界。天空也如我的心情，灰蒙蒙地，不見一絲光亮。
老師在講臺上宣讀著政治競賽的獲獎名單。同學(xué)們歡快的奔上講臺領(lǐng)獎，臉上洋溢著笑容。我波瀾不驚的表象下心急如焚：最后該是一等獎了，肯定有我的名字。"這些就是我們班全部的獲獎名單，……"什么?居然沒有我?向來成績名列前茅的我居然名落孫山了?熱切的心情隨著老師的結(jié)語迅速的墜入了極寒的萬丈深淵，講臺上手捧獲獎證書的同學(xué)們臉上的笑容此時是如此的刺眼，眼睛逐漸模糊了……
下課鈴終于響了，雨也不知何時停了。同學(xué)們飛奔出教室，吵鬧著，叫嚷著。我站在喧囂的操場上，呆呆的望著他們，手腳冰涼。那一刻，熱鬧是他們的，我什么也沒有。
幾朵陰云飄來，天又暗下來，雨點無情的打在我身上，更顯失魂落魄。我不禁啞然失笑，不會連老天爺也來嘲弄我吧?
我飛奔到廊檐下避雨。正神思恍惚間，低頭瞥見廊檐外磚縫里一棵孤零零的小草，頭頂一朵潔白的小花。雨無情的鞭撻在它的身體上，花瓣像雨傘樣不屈的向天空張開著。終于它再也承受不住雨點的打擊，花瓣被雨水殘忍的壓了下去，然而，它抖了抖身子，又倔強的彈了回來。一陣風(fēng)過，它在風(fēng)中凌亂，身軀幾乎貼到了地面，倏爾又堅強的站直了軀干。
我緊張的注視著它，生怕它禁受不住風(fēng)雨的摧殘。它一次次在風(fēng)雨中低頭，又一次次在風(fēng)雨中頑強的昂起頭……
雨過天晴，太陽毫不吝嗇的灑下一片柔和的金黃。那株野花挺直了腰板，花瓣上的水珠也在陽光下散發(fā)出七彩的柔光。
花兒笑了，我也笑了。
腦海中回響起一首老歌：風(fēng)雨中，這點痛，算什么……
我的目光久久的停留在那，因那一朵頑強的小花而停留。
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