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關(guān)于綻放作文初中5篇

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人生的綻放,需要信念和智慧。缺少了任何一點(diǎn),要綻放,談何容易?就像非洲草原上的獅子,倘若獅子們懶于奔跑,不善埋伏,等待它們的就只有死路一條,又怎么會(huì)有草原上“百獸之王”的存在呢?下面給大家分享一些關(guān)于綻放作文初中,希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于綻放作文初中1

小區(qū)院里有兩棵李子樹(shù),長(zhǎng)得十分挺拔。從我記事起,它們便陪我一起走過(guò)了近十個(gè)秋冬春夏。

秋天,李子樹(shù)郁郁蔥蔥,一樹(shù)的葉子在秋風(fēng)的輕撫下沙沙作響。我踏進(jìn)中學(xué)的校門,無(wú)知的像這只有葉子,沒(méi)有花兒的李子樹(shù)一樣。新的學(xué)期,新的環(huán)境,新的課程,我?guī)е鴮?duì)新知識(shí)的期盼與渴望,開(kāi)啟了新的年輪。

冬天,李子樹(shù)被大雪壓著,枝條有些彎了我也像李子樹(shù)一樣,被來(lái)自新環(huán)境的不適應(yīng)而壓迫著。六點(diǎn)起床讓我總是遲到,作業(yè)太多我要寫到11點(diǎn),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太優(yōu)秀,讓我的成績(jī)一直下滑……被“大雪”壓迫的我,像李子樹(shù)一樣,不能反抗。

春天,李子樹(shù)抽出新芽,喜鵲撲棱著翅膀飛回樹(shù)上。走出瓶頸期的我迎來(lái)了新的學(xué)期,像嫩芽一樣充滿生機(jī)與希望。我在李子樹(shù)前下定決心,這一次要好好學(xué)習(xí)。新的學(xué)期,我與李子樹(shù)一起成長(zhǎng)。

夏天,李子樹(shù)開(kāi)花了,小小的,白白的,一樹(shù)燦爛,飄來(lái)縷縷清香。在這李樹(shù)開(kāi)花的季節(jié),我掌握了新的學(xué)習(xí)方法,每日起早貪黑不敢懈怠。期末考試我終于站在了全校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,手里拿著那張薄薄的獎(jiǎng)狀,聽(tīng)著臺(tái)下雷鳴般的掌聲,我的眼睛竟浮現(xiàn)出了那一樹(shù)潔白的、繁密的李子花,恍惚間,我化身其中的一朵,盡情地綻放著自己的美麗,而后結(jié)成了一個(gè)小小的果子……

頒獎(jiǎng)儀式剛結(jié)束,我回到小區(qū),興奮地爬上李子樹(shù),兩只口袋里裝滿了沉甸甸的李子。這是李子樹(shù)經(jīng)過(guò)一年沉淀結(jié)出的果實(shí),也是我中學(xué)時(shí)期經(jīng)過(guò)一年努力得到回報(bào)的象征。

那一刻的綻放,我銘記于心,不能忘卻。從此,我要以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,永遠(yuǎn)綻放,不止一刻。

關(guān)于綻放作文初中2

春風(fēng)輕輕跑來(lái),吹皺了那一池淺淺的春水,也吹下了那雨打后的海棠,我輕輕拂去一本詩(shī)詞上那堆了一個(gè)冬天的灰塵,漫步在詩(shī)詞的花園中找尋那美的綻放。

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山

不知為何,漫過(guò)千年風(fēng)雨,我走向了陶潛的南山,綻放著悠然菊花的南山。

或許正如所言:“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。”或許被官場(chǎng)所牽累已不愿為五斗米折腰的陶潛選擇了歸隱,選擇做那一朵隱逸的菊花。

“舟遙遙以輕揚(yáng),風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路,恨晨光之熹微?!甭接谟迫荒仙降奈铱谥朽鹉瞧磺Ч艂髡b的《歸去來(lái)兮辭》。且從他開(kāi)始打算做這朵隱逸之菊后,我想他從未后悔,反而還歸家心切,他這位五柳先生是閑靜少言,不慕榮利的啊!不正如那盛開(kāi)在秋季的霜菊嗎?我看著盛開(kāi)在陶淵明籬院中那秋菊,他們不必牡丹艷麗,也不如荷花素凈,反倒開(kāi)出了自我,美麗的綻放出了自我的追求。只愿種豆南山,孤芳自賞。

看著陶公東籬采菊,把酒黃昏,無(wú)人打擾,仿佛詩(shī)與畫連成了一體。陶公最美的綻放不在官場(chǎng)而在田園,不在公文而在詩(shī)文,他最美的綻放就如那秋菊最美的綻放——開(kāi)出真正的自我。

零落成泥碾作塵只有香如故

我走到了大宋,這個(gè)被外敵時(shí)常攻打的時(shí)代。我走到了斷橋,拾起了陸游吟誦的落梅。

“當(dāng)千萬(wàn)里覓封侯,鐵馬戎梁州”想當(dāng)年金戈鐵馬,為國(guó)殺敵心中不由得就自豪而如今卻已“塵暗舊貂裘”,于是放翁就做一朵化作春泥更護(hù)花的落梅吧。

他綻放在冬寒,不愿與百花爭(zhēng)艷,可奈何這片土地需要他,可又不需要他,于是他只得美麗的綻放可又美麗的謝幕,又在那泥土中更美麗的綻放化作春泥守護(hù)。

“胡未滅,鬢先秋,淚空流。”于是只有“香如故”。陸游的綻放是在那泥土中的,是落梅在泥土中的盛開(kāi),是對(duì)祖國(guó)那忠誠(chéng)的愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)。

綻放時(shí)陶潛南山的悠然自得。

綻放時(shí)陸游斷橋邊的香如故。

只有開(kāi)出人生中最真的情感最真實(shí)的花,那才是最美的綻放。

關(guān)于綻放作文初中3

午后,帶著考試失意的落寞,拖著久坐無(wú)力的雙腿,我踽踽而行。眼前是一個(gè)荷塘,一池冷水,幾枝枯荷,萬(wàn)般死寂。我不由地停住了腳步。

記憶中閃過(guò)一個(gè)畫面:一池綿延的綠云烘托出朵朵半開(kāi)的紅蓮,那紅蓮似開(kāi)未開(kāi),欲語(yǔ)含羞,將紅未紅,香氣縹緲。那朵朵紅蓮,那美麗的紅蓮,裝飾了一個(gè)池塘,裝飾了我多少個(gè)仲夏的夢(mèng)!

而眼前這煢煢孑立的枯荷自然更不能與“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的圣經(jīng)相提并論了。我心灰意冷,正欲離去,卻看到一位老人正在池塘邊作畫。好奇心驅(qū)使我湊上前去,那畫板上赫然呈現(xiàn)的,正是這一池枯荷。

看我一臉疑惑,老人笑了:“孩子,你也喜歡賞荷?”

“不就是一池枯荷嗎?還有什么好賞的?”

老人直起身子,緩緩放下畫筆,指著枯荷說(shuō):“孩子啊,你看看荷邊,是不是已經(jīng)有了點(diǎn)點(diǎn)綠色?”順著老人的目光前望,果然看見(jiàn)寒風(fēng)中搖晃的枯荷根莖處,正冒出點(diǎn)點(diǎn)青綠。我先前怎么就沒(méi)有看到呢!

“荷花固然賞心悅目,但花開(kāi)之前的努力孕育更美,叫人似乎能看到淤泥里積聚的力量,聽(tīng)到荷拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音,想到日后碩大的蓮蓬?!崩先怂坪跻猹q未盡,沉浸在荷的意蘊(yùn)里。聽(tīng)著老人的話,我突然明白了,花開(kāi)美麗,碩果甜香,可花開(kāi)之后的積聚力量和花開(kāi)之前的苦苦努力我怎么就沒(méi)有看到呢!

荷花能經(jīng)受嚴(yán)冬的折磨,我就不能經(jīng)受暫時(shí)的失敗嗎?荷有夏日盛開(kāi)的夢(mèng)想,我怎能丟掉心底的夢(mèng)想呢?有夢(mèng)想,有努力,不怕挫折和失敗,才會(huì)贏來(lái)綻放的美麗!

我不覺(jué)加快了腳步。

關(guān)于綻放作文初中4

遠(yuǎn)方,一朵朵艷麗的花綻放著,散發(fā)著一種金色的光芒?!}記

也不知道內(nèi)心深處的情感來(lái)源于何方,也不曾想為何要寫這這一篇文章,也許,只有一個(gè)理由:在我危難的時(shí)候她拯救了我。

不知道經(jīng)歷了多少個(gè)漆黑的夜晚,只覺(jué)得時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝,淚在一滴一滴的往外流。一個(gè)人走到我身旁對(duì)我說(shuō)著……

說(shuō)實(shí)話,我的確不是什么所謂的優(yōu)等生,老天爺每次都對(duì)我下毒手。從小學(xué)到初中,沒(méi)有一次成績(jī)是那么的理想,這次也是依舊,試卷一張一張地放到了每個(gè)人的桌上,我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地崩潰著。“我不知道像我這么愚蠢的人,為什么要活在世上,是來(lái)搞笑的嗎?哼,還是用來(lái)添亂的?”我小聲嘀咕著。我覺(jué)得我活在世上就是多余,我開(kāi)始抱怨周圍的一切,充斥著內(nèi)心的憤怒與不安,我還有什么臉回家?我怎么對(duì)她交代?我開(kāi)始在腦海中幻想著。一切始終是不如人意,最終我還是硬著頭皮回了家。一進(jìn)門,我就跑到臥室關(guān)了門,進(jìn)行了大規(guī)模的自我檢討:我回憶著學(xué)校的事,回憶著成績(jī)單上的分?jǐn)?shù),回憶著我厭惡一切的表情……想著想著,有一種失落的感覺(jué)。突然發(fā)現(xiàn)自己好慘,同樣是一間教室,我怎么就不如別人呢?我開(kāi)始放聲哭泣……直到夜晚,雙眼前出現(xiàn)了一個(gè)模糊的人影是她,我很驚喜!但悲傷好似要把喜悅壓下去似的,喜立刻就變成了悲。

她走到了我的身旁,輕聲安慰著我,也許是怕驚了我,隨后又撫摸著我的頭,望著她深陷的雙眼,我覺(jué)得自己仿佛是無(wú)助的鴨子。她給我講著道理說(shuō):“只要努力的學(xué),早晚都會(huì)成功的。是金子總會(huì)發(fā)光的,請(qǐng)相信我?!蓖~頭的汗珠與堅(jiān)定的臉龐,我下定決心要好好的學(xué)習(xí)。

我感激她,她的神情,她的言語(yǔ)都深深打動(dòng)了我。

她就是我的母親,她就如那朵艷麗的花在我內(nèi)心深處綻放著!

關(guān)于綻放作文初中5

我所向往的,是那一刻的激動(dòng)與欣慰。

——題記

靜靜的夜,微黃的燈光下,我輕輕翻動(dòng)書頁(yè),書卷的清香中,我的思緒又回到下午?!澳愕恼Z(yǔ)文成績(jī)?nèi)5诙?”同桌盯著我的成績(jī)單,瞪大的眼睛似乎要脫離眼眶。

我是班級(jí)的語(yǔ)文課代表,但我的成績(jī)卻似一攤平靜的湖水,“資質(zhì)平平”,語(yǔ)文老師“多看書,多看書”的苦口婆心每天在耳畔回響,可我卻不在意,甚至在語(yǔ)文這一科上絲毫不上心。當(dāng)然,我多次作為??捅徽?qǐng)去辦公室“喝茶”,我仍然“執(zhí)迷不悟”。

最近一次的“喝茶”活動(dòng),老師的話語(yǔ)竟從原來(lái)的數(shù)落轉(zhuǎn)至別的內(nèi)容:“你甘心嗎?你曾經(jīng)是老師手上的王牌,我希望你能重拾信心,好成績(jī)會(huì)在不遠(yuǎn)處等你。”我一怔,皺起眉頭,想起之前多少次因?yàn)槌煽?jī)而獨(dú)自哭泣,現(xiàn)在的我卻將學(xué)習(xí)拋去千里之外,以前那個(gè)上進(jìn)的我呢?

猶如明月露出了笑臉,我好學(xué),認(rèn)真的態(tài)度也逐漸顯現(xiàn)。上課不再吊兒郎當(dāng),而是聚精會(huì)神;課下作業(yè)不在敷衍了事,而是細(xì)心鉆研;回家不再沉迷于網(wǎng)絡(luò),而是復(fù)習(xí)功課……這所有的一切,都是蓄勢(shì)待發(fā),都是為了成功那一刻的綻放。

某天夜晚,覆滿灰塵的課外書再次被翻開(kāi),我終于要將老師的嘮叨付諸實(shí)踐了。有如出征的戰(zhàn)士一般,我拿起“刀槍”,向前沖去??粗且粋€(gè)個(gè)密密麻麻的小字,一沾書就睡的我可謂是神志不清到了極致。但我轉(zhuǎn)念一想,讀書是自己的事情,堅(jiān)持才會(huì)有收獲,若現(xiàn)在放棄,之前的努力不就都白費(fèi)了嗎?我努力想象自己綻放的那一刻,立刻“滿血復(fù)活”,繼續(xù)“上路”。

日日夜夜,偶有空閑之時(shí),習(xí)題和課外書時(shí)刻伴我左右。抬頭,是熠熠生輝的晚霞;低頭,是筆尖綻放的希望。

考試如期而至。在考場(chǎng)上,我放平心態(tài),開(kāi)始答題。當(dāng)我如數(shù)家珍一般地做完每一道題,我有了信心。

沒(méi)過(guò)多久,卷子下發(fā),全校第二的成績(jī)向我點(diǎn)頭微笑。語(yǔ)文老師在講臺(tái)上溫暖微笑,教室里熱烈的掌聲響徹四扉……那一刻,快樂(lè)之花在心底悄然綻放。

如今,想起這次經(jīng)歷,回望那段艱苦的時(shí)光,我的嘴角又一次微微上揚(yáng)……

生活不只有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。人生沒(méi)有無(wú)用的經(jīng)歷,認(rèn)真付出的每一分醒悟、努力與堅(jiān)持,都是為了那一刻精彩的綻放。

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