關(guān)于牽掛的作文集錦5篇
牽掛，是一滴淚水，浸濕她的心;牽掛，是一聲呼喚，牽動(dòng)她的心;牽掛，是一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，溫暖她的心。下面給大家分享一些關(guān)于牽掛的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于牽掛的作文1
靜靜地走過(guò)一段青春的歲月，感受拂過(guò)心靈的暖風(fēng)，我的思緒經(jīng)常在“牽掛”這兩個(gè)字上駐足?！盃繏臁边@二字在我身上究竟演繹了什么樣的生命意義?在中秋之夜，我終于尋覓到這個(gè)問(wèn)題的答案。
小學(xué)時(shí)曾離開(kāi)家參加過(guò)夏令營(yíng)。還記得臨走前，姥姥在旁邊不滿(mǎn)地對(duì)媽媽嘟囔著：“出去有啥好的?那么小的孩子你們也舍得?”……姥姥看看無(wú)法改變我父母的決定。隨即把抱怨變成了對(duì)我的囑咐：“天熱別喝涼水，多喝點(diǎn)開(kāi)水。注意安全哈……”被即將外出的興奮沖昏了頭腦的我，哪里聽(tīng)得進(jìn)這些?！昂昧死牙?，我知道了，車(chē)都快來(lái)了，我先走了?！闭f(shuō)罷便背上包出了門(mén)，身后是姥姥那擔(dān)心的目光。
十幾天的時(shí)光，彈指就到?；丶視r(shí)，一進(jìn)門(mén)，姥姥便快步上前，緊緊握住我的手，上下打量著我，那關(guān)切的目光，似乎是生怕我少了個(gè)零件，令我有些好笑。媽媽在一旁說(shuō)道：“你姥姥啊，天天就牽掛著她這個(gè)大外甥啊，又是怕著涼又是怕吃不好的?！蔽覄t抬頭看著姥姥，“姥姥，牽掛是一種怎樣的滋味?”姥姥不言，只是面帶微笑，把我的手握得更緊了。
到了初中，我開(kāi)始羨慕那古代俠士的生活：無(wú)拘無(wú)束、無(wú)牽無(wú)掛、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，觀(guān)賞山川之壯美，品嘗美酒之醇厚，我認(rèn)為這是一種絕妙的生活，很少想到親人、想到姥姥。
去年的中秋節(jié)，媽媽回老家陪病中的姥姥了，爸爸吃完月餅值夜班去了，寂寥的我一個(gè)人來(lái)到南山公園，皎潔的月光灑滿(mǎn)湖面，空氣也仿佛清冷了些許。我呆呆地望著那輪明月，心中卻是思潮翻涌，姥姥因病住在醫(yī)院里。很長(zhǎng)時(shí)間耳邊沒(méi)有聽(tīng)到姥姥的嘮叨了，此刻我忽然開(kāi)始想姥姥了，“姥姥，這些天您在醫(yī)院恢復(fù)得咋樣?那邊能吃好睡好嗎?是否臉上仍有笑意?”一種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭，我忽然想起來(lái)，那就是姥姥遲遲未曾說(shuō)的“牽掛”二字吧。
月亮在湖面上映出一個(gè)倒影，湖面波光粼粼而那倒影也似是隨湖面流動(dòng)，多么希望它就這樣一直流下去，流下去，滟滟隨波千萬(wàn)里，流到姥姥那邊，看著同一片月亮的倒影，感受外孫對(duì)她的一份牽掛。
到那時(shí)才方知，這牽掛，是為那心中重要的人所準(zhǔn)備的一種最深重的情感，我少時(shí)崇拜的那些無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的俠客們，心中又何嘗不是有著一份痛苦，因?yàn)樗缫褯](méi)有了牽掛他和他牽掛的人。
有牽有掛，才是世界上最幸福的人。
關(guān)于牽掛的作文2
我和弟弟的關(guān)系，就如漢字中的“大”字，我是其中的撇，弟弟就如那短短的捺，而那一橫就如一根繩，牢牢地把我和弟弟拴在一起，彼此依偎、彼此溫暖。
弟弟剛出生時(shí)，我看著躺在搖籃里沉睡的他，旁邊的媽媽握著弟弟嬌小的手讓我看。他的大拇指與尋常人不同，是由兩個(gè)一大一小的拇指組成的，細(xì)細(xì)看就如一個(gè)愛(ài)心的形狀。媽媽指著那個(gè)大一點(diǎn)的拇指對(duì)我說(shuō)：“這是你，那另一半是你的弟弟，你們倆要像這個(gè)愛(ài)心一樣，彼此關(guān)心、彼此幫助，你也要多讓弟弟一點(diǎn)，多照顧他，知道嗎?”也是從那時(shí)開(kāi)始，“我比弟弟大，我要讓著他”的說(shuō)法就開(kāi)始如影隨行地跟著我。
長(zhǎng)這么大，無(wú)論是我喜歡的玩具，還是寶貝的文具，只要弟弟喜歡，這些東西馬上就易主了。盡管弟弟很可愛(ài)，可我有時(shí)候也會(huì)在心里責(zé)怪媽媽?zhuān)瑸槭裁匆盐蚁壬鰜?lái)，如果弟弟比我大多好，現(xiàn)在就是我占著他的玩具，占著大人的憐愛(ài)了。這種念頭在一次事件后改變了。
那天是個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚。風(fēng)如一把鋒利的刀在窗戶(hù)玻璃上刮著，雨也如一顆顆黃豆把大地砸得砰砰作響。而此時(shí)媽媽因有事出去了，家中就剩我和弟弟兩個(gè)人。我們倆坐在客廳興致勃勃地看著電視，突然砰一聲，眼前一片黑暗?！巴ｋ娏?”我不禁大喊。聽(tīng)著窗外狂風(fēng)恐怖的嚎叫，我額頭上的冷汗直冒出來(lái)，身體也不自覺(jué)地微微顫抖，總感覺(jué)面前有一個(gè)魔鬼在張牙舞爪地沖我獰笑著，使我頭皮發(fā)麻。轟隆隆!雷聲猛然響了起來(lái)，緊接著窗外滑過(guò)一道閃電，我被突如其來(lái)的雷電嚇得驚叫了起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)瘦小的手掌有力地放在了我的肩上。我轉(zhuǎn)頭一看，正對(duì)上了弟弟那雙水汪汪的眼睛。他關(guān)切地望著我問(wèn)道：“姐姐，你怎么了?你的身上為什么這么多汗啊?”我沒(méi)好氣地應(yīng)道：“沒(méi)事。”他看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子，又用他那小小的溫暖的手，放在我冰冷的手上，問(wèn)道：“姐姐你是不是很冷呀?沒(méi)事的!”弟弟挪動(dòng)身子，緊貼著我說(shuō)：“姐姐，這樣你就不會(huì)那么冷了，馬上就不冷了。每次我感到很冷的時(shí)候，媽媽都讓我這么靠著，然后真的就不冷了!”看著弟弟熱切的眼神，我心中的膽怯煙消云散。一瞬間，我感覺(jué)弟弟在我的眼前變得十分高大。盡管窗外狂風(fēng)暴雨還在吼叫著，但我那顆小小的、膽怯的心，已經(jīng)被弟弟溫馨的話(huà)語(yǔ)給融化了。
窗外風(fēng)雨已停，電也來(lái)了，看著弟弟那兩個(gè)一大一小的拇指像愛(ài)心一樣緊貼著，真的就如媽媽所說(shuō)的那樣，它們應(yīng)該彼此溫暖、彼此關(guān)心、彼此照顧……
關(guān)于牽掛的作文3
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，是充滿(mǎn)親情的牽掛;“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，是充滿(mǎn)友情的牽掛。牽掛，使人感受到到愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)，使世界變得更美好。
我們每一個(gè)人都在被別人牽掛和牽掛別人。牽掛，是親人之間濃濃親情的體現(xiàn);牽掛，是朋友之間深深的友誼的呈現(xiàn);牽掛，是愛(ài)人之間深厚的愛(ài)意的體現(xiàn)。其中，最珍貴的當(dāng)屬親情中父母的牽掛了。
記得那一次，天上忽然下起了傾盆大雨，那時(shí)，學(xué)校剛下課，我正巧忘記帶雨傘了，只好一路狂奔著回家。我一邊跑著，一邊尋找遮雨的棚子，以便休息一會(huì)后繼續(xù)狂奔。我曾一直在心里默默祈禱雨能快點(diǎn)停歇。可是，雨卻沒(méi)有停下的意思，反而越下越大。夏天的暴雨可有著強(qiáng)大的力量，我站在棚子里，已經(jīng)渾身濕透，我心里絕望的呼喊：我該怎么辦?
正當(dāng)我焦急時(shí)，雨中飛快地閃過(guò)一個(gè)人影，我定睛一看，是媽媽!她手里拿著雨傘，正向我跑來(lái)?？墒且?yàn)橛陮?shí)在太大了，她的身上也幾乎濕透了。我看著她，眼淚一瞬間流了出來(lái)。
小時(shí)候，我跟媽媽就像一對(duì)姐弟一樣，形影不離。而當(dāng)我上了初中，一切都變了，我必須得到學(xué)校去住宿，就算是假期回來(lái)也只有短短的兩天，我在學(xué)校時(shí)，媽媽一定無(wú)時(shí)無(wú)刻在牽掛著我，牽掛我睡覺(jué)會(huì)不會(huì)著涼，牽掛我錢(qián)夠不夠花，牽掛我學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有降……
每一次想起我，心里一定都是滿(mǎn)滿(mǎn)的牽掛。這一次她肯定見(jiàn)我沒(méi)有按時(shí)回家，著急地冒雨出來(lái)找我的吧。想到這里，我不由自主地?fù)湎蛴曛械膵寢尅?/p>
到了家里，媽媽又是幫我換衣服又是做飯，完全顧不上自己，我看著媽媽那忙碌的身影，再也忍不住，流下了感動(dòng)的淚水。
牽掛，是人世間最美好的情感之一，有了它，世界就會(huì)變得更美好!
關(guān)于牽掛的作文4
在這人世間，人與人之間的感情有很多種，比如：擔(dān)心，牽掛，憤怒……而他一直牽掛著馬虎的我。
每次，你見(jiàn)到我傷痕累累地回到家里，就會(huì)不停的問(wèn)我：“是不是有人欺負(fù)你了?來(lái)，我現(xiàn)在給你的傷口上藥?！?/p>
每次我去上課，下去玩的時(shí)候你都會(huì)提醒我：“別忘帶公交卡和鑰匙。小心點(diǎn)，別摔傷了?！?/p>
還有呢，我上學(xué)前不停提醒我說(shuō)：“別忘帶文具，作業(yè)，課本了?！?/p>
嗨，總是在我周一升國(guó)旗時(shí)提醒我：“別忘帶紅領(lǐng)巾，別忘穿校服了。”
唉，父親，是您一天天在這忙碌的早晨不斷的提醒著我，幫助著我，陪伴著我，叮囑著我這個(gè)馬虎的孩子。
我，這馬虎的頑童。一旦離開(kāi)了，你應(yīng)該怎么辦?我會(huì)經(jīng)常被老師教訓(xùn)，忘帶東西。
我還記得，在我小升初考試的那一天——您放心不下我，于是手抄了一遍我們考試的時(shí)間。每次考完，課間的時(shí)候，你用另一種方式牽掛著我。
在牽掛中，你問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。還問(wèn)我：“你覺(jué)得你考的怎么樣?筆還有墨嗎?有什么不會(huì)的題嗎?你估計(jì)你這次四科加起來(lái)有多少分?”
在那天，我知道了——每天，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不擔(dān)心我，擔(dān)憂(yōu)我，牽掛著我。沒(méi)有了，你要我可能連自己作為一個(gè)學(xué)生的日常都完成不了。
父親，你就算是上著班也要費(fèi)盡心思的給我打電話(huà)，問(wèn)我，每天，每日，365天的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
父親啊!我長(zhǎng)大了，不想讓你一天天的為我操心。所以我要獨(dú)立，成長(zhǎng)起來(lái)。
關(guān)于牽掛的作文5
每每看到那幅擺在書(shū)柜里的油畫(huà)，我的思緒就立刻回到了五年級(jí)上學(xué)期的那次返校。
當(dāng)時(shí)天灰蒙蒙的，烏云密布，這正是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。我正嚼著口中的飯，忽然班主任李老師說(shuō)：“我們班楊子墨同學(xué)，明天就要去北京上學(xué)了，這是我們與他相處的最后一天?！甭?tīng)到這句話(huà)我的眼角有點(diǎn)發(fā)酸，但又說(shuō)不出什么。
楊子墨，是我五年來(lái)最好的朋友。記得一年級(jí)時(shí)我們一起去綠博園，我們一起坐旋轉(zhuǎn)木馬，一起做游戲;三年級(jí)，我的英語(yǔ)很糟糕，但是他并沒(méi)有對(duì)我另眼相看，而是激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，安慰我受傷的心靈;五年級(jí)的那次秋游，我把他的書(shū)包搞壞了，他并沒(méi)有和我計(jì)較，他說(shuō)朋友就要互相忍讓?zhuān)拍茏屛覀冎g的友誼長(zhǎng)存。
臨別時(shí)，千言萬(wàn)言化作三言?xún)烧Z(yǔ)，“楊子墨你到了北京，不知我倆何時(shí)才能再見(jiàn)，你在那兒一定要照顧好自己呀!”我當(dāng)時(shí)對(duì)他這么說(shuō)。
一年了，我常常想起我和他的一言一語(yǔ)，回憶起五年來(lái)我們倆一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲的畫(huà)面。我們倆共同做的油畫(huà)，也一直珍藏著，擺在書(shū)柜上。
提起油畫(huà)，我想到了兩年前我們一起報(bào)名，一起學(xué)畫(huà)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，他是繪畫(huà)的老手，沒(méi)有嫌棄我那繪畫(huà)的技術(shù)，而是手把手的教我畫(huà)。最終通過(guò)我們的努力獲得團(tuán)體第一名，當(dāng)時(shí)我們笑的多么燦爛呀。轉(zhuǎn)眼間，我們就是相互牽掛的友人了。
已經(jīng)一年多了，楊子墨你現(xiàn)在身在何處?過(guò)得怎么樣?學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎?楊子墨，你還能記起我倆共同度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光嗎?你還能想到，你臨走時(shí)我們倆的話(huà)語(yǔ)嗎?我始終牽掛著你，你給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，也讓我知道友誼的力量!
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”雖然我們身在異地，但我看到我們合作這幅油畫(huà)，我們的心靈就越靠越近。
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