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關(guān)于牽掛的作文集錦5篇

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牽掛,是一滴淚水,浸濕她的心;牽掛,是一聲呼喚,牽動(dòng)她的心;牽掛,是一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候,溫暖她的心。下面給大家分享一些關(guān)于牽掛的作文,希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于牽掛的作文1

靜靜地走過(guò)一段青春的歲月,感受拂過(guò)心靈的暖風(fēng),我的思緒經(jīng)常在“牽掛”這兩個(gè)字上駐足?!盃繏臁边@二字在我身上究竟演繹了什么樣的生命意義?在中秋之夜,我終于尋覓到這個(gè)問(wèn)題的答案。

小學(xué)時(shí)曾離開家參加過(guò)夏令營(yíng)。還記得臨走前,姥姥在旁邊不滿地對(duì)媽媽嘟囔著:“出去有啥好的?那么小的孩子你們也舍得?”……姥姥看看無(wú)法改變我父母的決定。隨即把抱怨變成了對(duì)我的囑咐:“天熱別喝涼水,多喝點(diǎn)開水。注意安全哈……”被即將外出的興奮沖昏了頭腦的我,哪里聽(tīng)得進(jìn)這些?!昂昧死牙?,我知道了,車都快來(lái)了,我先走了?!闭f(shuō)罷便背上包出了門,身后是姥姥那擔(dān)心的目光。

十幾天的時(shí)光,彈指就到。回家時(shí),一進(jìn)門,姥姥便快步上前,緊緊握住我的手,上下打量著我,那關(guān)切的目光,似乎是生怕我少了個(gè)零件,令我有些好笑。媽媽在一旁說(shuō)道:“你姥姥啊,天天就牽掛著她這個(gè)大外甥啊,又是怕著涼又是怕吃不好的。”我則抬頭看著姥姥,“姥姥,牽掛是一種怎樣的滋味?”姥姥不言,只是面帶微笑,把我的手握得更緊了。

到了初中,我開始羨慕那古代俠士的生活:無(wú)拘無(wú)束、無(wú)牽無(wú)掛、無(wú)憂無(wú)慮,觀賞山川之壯美,品嘗美酒之醇厚,我認(rèn)為這是一種絕妙的生活,很少想到親人、想到姥姥。

去年的中秋節(jié),媽媽回老家陪病中的姥姥了,爸爸吃完月餅值夜班去了,寂寥的我一個(gè)人來(lái)到南山公園,皎潔的月光灑滿湖面,空氣也仿佛清冷了些許。我呆呆地望著那輪明月,心中卻是思潮翻涌,姥姥因病住在醫(yī)院里。很長(zhǎng)時(shí)間耳邊沒(méi)有聽(tīng)到姥姥的嘮叨了,此刻我忽然開始想姥姥了,“姥姥,這些天您在醫(yī)院恢復(fù)得咋樣?那邊能吃好睡好嗎?是否臉上仍有笑意?”一種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭,我忽然想起來(lái),那就是姥姥遲遲未曾說(shuō)的“牽掛”二字吧。

月亮在湖面上映出一個(gè)倒影,湖面波光粼粼而那倒影也似是隨湖面流動(dòng),多么希望它就這樣一直流下去,流下去,滟滟隨波千萬(wàn)里,流到姥姥那邊,看著同一片月亮的倒影,感受外孫對(duì)她的一份牽掛。

到那時(shí)才方知,這牽掛,是為那心中重要的人所準(zhǔn)備的一種最深重的情感,我少時(shí)崇拜的那些無(wú)牽無(wú)掛,無(wú)憂無(wú)慮的俠客們,心中又何嘗不是有著一份痛苦,因?yàn)樗缫褯](méi)有了牽掛他和他牽掛的人。

有牽有掛,才是世界上最幸福的人。

關(guān)于牽掛的作文2

我和弟弟的關(guān)系,就如漢字中的“大”字,我是其中的撇,弟弟就如那短短的捺,而那一橫就如一根繩,牢牢地把我和弟弟拴在一起,彼此依偎、彼此溫暖。

弟弟剛出生時(shí),我看著躺在搖籃里沉睡的他,旁邊的媽媽握著弟弟嬌小的手讓我看。他的大拇指與尋常人不同,是由兩個(gè)一大一小的拇指組成的,細(xì)細(xì)看就如一個(gè)愛(ài)心的形狀。媽媽指著那個(gè)大一點(diǎn)的拇指對(duì)我說(shuō):“這是你,那另一半是你的弟弟,你們倆要像這個(gè)愛(ài)心一樣,彼此關(guān)心、彼此幫助,你也要多讓弟弟一點(diǎn),多照顧他,知道嗎?”也是從那時(shí)開始,“我比弟弟大,我要讓著他”的說(shuō)法就開始如影隨行地跟著我。

長(zhǎng)這么大,無(wú)論是我喜歡的玩具,還是寶貝的文具,只要弟弟喜歡,這些東西馬上就易主了。盡管弟弟很可愛(ài),可我有時(shí)候也會(huì)在心里責(zé)怪媽媽,為什么要把我先生出來(lái),如果弟弟比我大多好,現(xiàn)在就是我占著他的玩具,占著大人的憐愛(ài)了。這種念頭在一次事件后改變了。

那天是個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚。風(fēng)如一把鋒利的刀在窗戶玻璃上刮著,雨也如一顆顆黃豆把大地砸得砰砰作響。而此時(shí)媽媽因有事出去了,家中就剩我和弟弟兩個(gè)人。我們倆坐在客廳興致勃勃地看著電視,突然砰一聲,眼前一片黑暗?!巴k娏?”我不禁大喊。聽(tīng)著窗外狂風(fēng)恐怖的嚎叫,我額頭上的冷汗直冒出來(lái),身體也不自覺(jué)地微微顫抖,總感覺(jué)面前有一個(gè)魔鬼在張牙舞爪地沖我獰笑著,使我頭皮發(fā)麻。轟隆隆!雷聲猛然響了起來(lái),緊接著窗外滑過(guò)一道閃電,我被突如其來(lái)的雷電嚇得驚叫了起來(lái)。

這時(shí),一個(gè)瘦小的手掌有力地放在了我的肩上。我轉(zhuǎn)頭一看,正對(duì)上了弟弟那雙水汪汪的眼睛。他關(guān)切地望著我問(wèn)道:“姐姐,你怎么了?你的身上為什么這么多汗啊?”我沒(méi)好氣地應(yīng)道:“沒(méi)事。”他看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子,又用他那小小的溫暖的手,放在我冰冷的手上,問(wèn)道:“姐姐你是不是很冷呀?沒(méi)事的!”弟弟挪動(dòng)身子,緊貼著我說(shuō):“姐姐,這樣你就不會(huì)那么冷了,馬上就不冷了。每次我感到很冷的時(shí)候,媽媽都讓我這么靠著,然后真的就不冷了!”看著弟弟熱切的眼神,我心中的膽怯煙消云散。一瞬間,我感覺(jué)弟弟在我的眼前變得十分高大。盡管窗外狂風(fēng)暴雨還在吼叫著,但我那顆小小的、膽怯的心,已經(jīng)被弟弟溫馨的話語(yǔ)給融化了。

窗外風(fēng)雨已停,電也來(lái)了,看著弟弟那兩個(gè)一大一小的拇指像愛(ài)心一樣緊貼著,真的就如媽媽所說(shuō)的那樣,它們應(yīng)該彼此溫暖、彼此關(guān)心、彼此照顧……

關(guān)于牽掛的作文3

“慈母手中線,游子身上衣”,是充滿親情的牽掛;“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,是充滿友情的牽掛。牽掛,使人感受到到愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè),使世界變得更美好。

我們每一個(gè)人都在被別人牽掛和牽掛別人。牽掛,是親人之間濃濃親情的體現(xiàn);牽掛,是朋友之間深深的友誼的呈現(xiàn);牽掛,是愛(ài)人之間深厚的愛(ài)意的體現(xiàn)。其中,最珍貴的當(dāng)屬親情中父母的牽掛了。

記得那一次,天上忽然下起了傾盆大雨,那時(shí),學(xué)校剛下課,我正巧忘記帶雨傘了,只好一路狂奔著回家。我一邊跑著,一邊尋找遮雨的棚子,以便休息一會(huì)后繼續(xù)狂奔。我曾一直在心里默默祈禱雨能快點(diǎn)停歇。可是,雨卻沒(méi)有停下的意思,反而越下越大。夏天的暴雨可有著強(qiáng)大的力量,我站在棚子里,已經(jīng)渾身濕透,我心里絕望的呼喊:我該怎么辦?

正當(dāng)我焦急時(shí),雨中飛快地閃過(guò)一個(gè)人影,我定睛一看,是媽媽!她手里拿著雨傘,正向我跑來(lái)。可是因?yàn)橛陮?shí)在太大了,她的身上也幾乎濕透了。我看著她,眼淚一瞬間流了出來(lái)。

小時(shí)候,我跟媽媽就像一對(duì)姐弟一樣,形影不離。而當(dāng)我上了初中,一切都變了,我必須得到學(xué)校去住宿,就算是假期回來(lái)也只有短短的兩天,我在學(xué)校時(shí),媽媽一定無(wú)時(shí)無(wú)刻在牽掛著我,牽掛我睡覺(jué)會(huì)不會(huì)著涼,牽掛我錢夠不夠花,牽掛我學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有降……

每一次想起我,心里一定都是滿滿的牽掛。這一次她肯定見(jiàn)我沒(méi)有按時(shí)回家,著急地冒雨出來(lái)找我的吧。想到這里,我不由自主地?fù)湎蛴曛械膵寢尅?/p>

到了家里,媽媽又是幫我換衣服又是做飯,完全顧不上自己,我看著媽媽那忙碌的身影,再也忍不住,流下了感動(dòng)的淚水。

牽掛,是人世間最美好的情感之一,有了它,世界就會(huì)變得更美好!

關(guān)于牽掛的作文4

在這人世間,人與人之間的感情有很多種,比如:擔(dān)心,牽掛,憤怒……而他一直牽掛著馬虎的我。

每次,你見(jiàn)到我傷痕累累地回到家里,就會(huì)不停的問(wèn)我:“是不是有人欺負(fù)你了?來(lái),我現(xiàn)在給你的傷口上藥?!?/p>

每次我去上課,下去玩的時(shí)候你都會(huì)提醒我:“別忘帶公交卡和鑰匙。小心點(diǎn),別摔傷了?!?/p>

還有呢,我上學(xué)前不停提醒我說(shuō):“別忘帶文具,作業(yè),課本了。”

嗨,總是在我周一升國(guó)旗時(shí)提醒我:“別忘帶紅領(lǐng)巾,別忘穿校服了?!?/p>

唉,父親,是您一天天在這忙碌的早晨不斷的提醒著我,幫助著我,陪伴著我,叮囑著我這個(gè)馬虎的孩子。

我,這馬虎的頑童。一旦離開了,你應(yīng)該怎么辦?我會(huì)經(jīng)常被老師教訓(xùn),忘帶東西。

我還記得,在我小升初考試的那一天——您放心不下我,于是手抄了一遍我們考試的時(shí)間。每次考完,課間的時(shí)候,你用另一種方式牽掛著我。

在牽掛中,你問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。還問(wèn)我:“你覺(jué)得你考的怎么樣?筆還有墨嗎?有什么不會(huì)的題嗎?你估計(jì)你這次四科加起來(lái)有多少分?”

在那天,我知道了——每天,您無(wú)時(shí)無(wú)刻不擔(dān)心我,擔(dān)憂我,牽掛著我。沒(méi)有了,你要我可能連自己作為一個(gè)學(xué)生的日常都完成不了。

父親,你就算是上著班也要費(fèi)盡心思的給我打電話,問(wèn)我,每天,每日,365天的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

父親啊!我長(zhǎng)大了,不想讓你一天天的為我操心。所以我要獨(dú)立,成長(zhǎng)起來(lái)。

關(guān)于牽掛的作文5

每每看到那幅擺在書柜里的油畫,我的思緒就立刻回到了五年級(jí)上學(xué)期的那次返校。

當(dāng)時(shí)天灰蒙蒙的,烏云密布,這正是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。我正嚼著口中的飯,忽然班主任李老師說(shuō):“我們班楊子墨同學(xué),明天就要去北京上學(xué)了,這是我們與他相處的最后一天。”聽(tīng)到這句話我的眼角有點(diǎn)發(fā)酸,但又說(shuō)不出什么。

楊子墨,是我五年來(lái)最好的朋友。記得一年級(jí)時(shí)我們一起去綠博園,我們一起坐旋轉(zhuǎn)木馬,一起做游戲;三年級(jí),我的英語(yǔ)很糟糕,但是他并沒(méi)有對(duì)我另眼相看,而是激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),安慰我受傷的心靈;五年級(jí)的那次秋游,我把他的書包搞壞了,他并沒(méi)有和我計(jì)較,他說(shuō)朋友就要互相忍讓,才能讓我們之間的友誼長(zhǎng)存。

臨別時(shí),千言萬(wàn)言化作三言兩語(yǔ),“楊子墨你到了北京,不知我倆何時(shí)才能再見(jiàn),你在那兒一定要照顧好自己呀!”我當(dāng)時(shí)對(duì)他這么說(shuō)。

一年了,我常常想起我和他的一言一語(yǔ),回憶起五年來(lái)我們倆一起學(xué)習(xí),一起嬉戲的畫面。我們倆共同做的油畫,也一直珍藏著,擺在書柜上。

提起油畫,我想到了兩年前我們一起報(bào)名,一起學(xué)畫。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有繪畫基礎(chǔ),他是繪畫的老手,沒(méi)有嫌棄我那繪畫的技術(shù),而是手把手的教我畫。最終通過(guò)我們的努力獲得團(tuán)體第一名,當(dāng)時(shí)我們笑的多么燦爛呀。轉(zhuǎn)眼間,我們就是相互牽掛的友人了。

已經(jīng)一年多了,楊子墨你現(xiàn)在身在何處?過(guò)得怎么樣?學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎?楊子墨,你還能記起我倆共同度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光嗎?你還能想到,你臨走時(shí)我們倆的話語(yǔ)嗎?我始終牽掛著你,你給我?guī)?lái)的歡樂(lè),也讓我知道友誼的力量!

“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”雖然我們身在異地,但我看到我們合作這幅油畫,我們的心靈就越靠越近。


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