關(guān)于飛翔初二作文5篇
沒(méi)有人會(huì)拒決飛翔的美妙，那么，就請(qǐng)從現(xiàn)在做起，像雛鷹一樣去奮斗。不要害怕因?yàn)槔щy而傷筋動(dòng)骨，請(qǐng)張開(kāi)知識(shí)的翅膀，不忘初心，踏實(shí)地走下去。下面給大家分享一些關(guān)于飛翔初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于飛翔初二作文1
春日，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)物復(fù)蘇，所有的生命都懷著堅(jiān)定的信念開(kāi)始了夢(mèng)想的征程。
母親辦事去了，我獨(dú)自一人坐在車?yán)?。窗外的大?shù)經(jīng)冬日的洗禮，粗壯的枝丫上冒出了綠色的生命。那個(gè)小生命歡笑著，跳著優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈。他在微風(fēng)中搖頭晃腦的，像在告訴我：“我要飛翔?！蔽掖笮?，嘲笑他那幼稚而遙不可及的夢(mèng)想。他沒(méi)有說(shuō)話，只是單純地對(duì)著我笑。
“瘋?cè)~子，真是愚蠢，葉子就是葉子，永遠(yuǎn)不可能飛翔。我們要遵循自然規(guī)律，別異想天開(kāi)?！蔽覍?duì)他惱怒地叫著。他卻安靜地笑著，拼命地生長(zhǎng)著，不管不顧。我突然發(fā)覺(jué)，他似乎突然變綠了。
春去秋來(lái)，我再次來(lái)到這里，那葉兒們正紛紛飄零。片片葉子落在地上，安靜地睡著了，真有點(diǎn)“零落成泥碾作塵，只有香如故”的感覺(jué)。只有那一片瘋?cè)~子，在風(fēng)中不停地跳動(dòng)，起舞，妄圖乘風(fēng)而起。天氣愈發(fā)寒冷，我平凡的一年又將畫上句號(hào)?？粗瓭L的葉子，我對(duì)他皺著眉搖了搖頭，心疼地勸說(shuō)他：“放棄吧!”他失望地抬頭望著我，依然如故，笑靨如花。
一陣秋風(fēng)掃過(guò)，他奮力掙脫了枝丫的束縛，擺動(dòng)著身軀，騰空而起，迎風(fēng)飛舞。他在空中劃出一道道完美的弧線，盡情擺弄他妖嬈的舞姿，為春夏秋做個(gè)總結(jié)，像是一只棕色的蝴蝶飛向天空。他飛得越來(lái)越高，越來(lái)越驕傲。
“瘋?cè)~子，別飛了，下面就是你最好的歸宿?！蔽伊鳒I大喊。而他依然對(duì)我微笑，仍在飛翔。
他高傲地飛翔，自豪地宣誓：“我的夢(mèng)想就是飛翔，只要努力過(guò)，只要飛過(guò)，化為泥土又如何?”
我震撼了，我的人生難道不需要飛翔嗎?于是，我張開(kāi)雙手，迎著風(fēng)，和他一起飛。
關(guān)于飛翔初二作文2
每個(gè)人都有自己的一片天空，有自己想要實(shí)現(xiàn)的理想，有自己想要追求的成功……我也有我自己的理想，在這理想的天空里，我不斷地追求、拼搏和展現(xiàn)自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我不斷地展翅飛翔。
一直以來(lái)我都想做一名歷史老師，想在歷史的世界里自由的飛翔，領(lǐng)略中國(guó)五千多年來(lái)輝煌的歷史文化。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我總是很主動(dòng)地了解一些歷史事跡，經(jīng)常去圖書館借一些關(guān)于歷史的書看，上歷史課時(shí)，我很認(rèn)真聽(tīng)老師講課?？墒牵m然很努力，我發(fā)現(xiàn)自己還是常把很多的歷史事件中的人物和和時(shí)間混淆，這大大打擊了我的自信心，甚至有時(shí)心灰意冷。
一再反省，我的這個(gè)理想真的能實(shí)現(xiàn)嗎?我茫然了，我動(dòng)搖了。后來(lái)，老師不斷給予我鼓勵(lì)，教給我更多有效的學(xué)習(xí)方法，還不耐其煩地輔導(dǎo)我，我被老師深深的感動(dòng)了，于是，我的信心又回來(lái)了。我對(duì)我自己說(shuō)，一定要堅(jiān)持自己的理想，哪怕前路有多大的困難，我堅(jiān)信只要努力，沖過(guò)去就會(huì)沒(méi)事，所以我一定要堅(jiān)持前行，哪怕遇到再大，再難解決的問(wèn)題，也一定要撐下去。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我深深地體會(huì)到，只有通過(guò)困難的磨煉和考驗(yàn)，我們才真正的成長(zhǎng)。
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔;如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想。還在等什么呢?
關(guān)于飛翔初二作文3
音樂(lè)的節(jié)拍歡快，如同一位活沷可愛(ài)的精靈在音樂(lè)的世界里快樂(lè)地飛翔。
一曲優(yōu)美的曲子在我的耳邊回響，閉上眼睛沉醉其中。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，一位可愛(ài)的藍(lán)色精靈出現(xiàn)在我的眼前，她向我伸出小手，帶我走進(jìn)了音樂(lè)的世界。
我看見(jiàn)了貝多芬，他在一間簡(jiǎn)陋的房屋里認(rèn)真地寫著樂(lè)譜。他的手指不停的在桌面上舞動(dòng)著，有時(shí)會(huì)停下來(lái)拿起筆寫下幾個(gè)音符。有時(shí)皺著眉頭，在紙上畫來(lái)畫去。來(lái)到音樂(lè)廳，我聽(tīng)完了一首激情高昂的曲子，那是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。在曲子中，我仿佛看見(jiàn)了他對(duì)統(tǒng)治者無(wú)比的憤怒。
我又走進(jìn)了凄涼的音樂(lè)聲中，漫步在月光下，我看見(jiàn)了阿炳。他的二胡聲是那么凄涼、淡雅，好像在述說(shuō)著社會(huì)的黑暗和官僚的可惡。
“起來(lái)、起來(lái)……”曲子好熟悉，原來(lái)是我們中華民族共和國(guó)國(guó)歌。在歌聲中我看見(jiàn)了日本鬼子殺害中國(guó)人的畫面，他們欺壓中國(guó)百姓，犯下滔天罪行。然而中國(guó)人民奮起抗?fàn)?，中?guó)人最終站起來(lái)了，打敗了日本鬼子，解放了全中國(guó)。人民在歡呼著，歡呼著，我笑了。
“小丫頭，丫頭，快下來(lái)，你哥哥姐姐來(lái)了?！拔冶犻_(kāi)雙眼看著熟悉的環(huán)境，貝多芬都上哪去了?回想起來(lái)原來(lái)是夢(mèng)，當(dāng)我跑下樓時(shí)，那個(gè)藍(lán)精靈在向我招手說(shuō)再見(jiàn)。
而樓上那首曲子還在一遍又一遍的重復(fù)著……
關(guān)于飛翔初二作文4
被雄鷹勢(shì)在一飛沖天、自由翱翔所震撼的我，突然覺(jué)得我是一只不再嗷嗷待哺的雄鷹，心里裝滿了要征服整個(gè)天空的欲望。這樣我就能讓世界嘆服在神州大地上所劃過(guò)的壯美之翔。
飛吧!雛鷹!就讓自己踏上全新的學(xué)習(xí)旅途，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)吧!
我開(kāi)始一改以前的學(xué)習(xí)態(tài)度，不再對(duì)學(xué)習(xí)吊兒郎當(dāng)。我不再在上課的時(shí)候走神，而是緊緊地跟著老師的思路走，盡心領(lǐng)悟他們所傳授的知識(shí);我不再在自習(xí)課時(shí)做與學(xué)習(xí)不相干的事，而是爭(zhēng)分奪秒地做大量練習(xí);我不再浪費(fèi)課間的十分鐘，而是在休息片刻后訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ);就連下了晚自習(xí)后，我也仍在奮書疾筆……我仿佛一個(gè)彎腰的拾穗者，恨不得把全部的麥穗都拾進(jìn)我的背簍。
時(shí)光沖刷大地，綠意盎然的夏天已不知何時(shí)讓凜冽的秋風(fēng)送來(lái)它要離去的明信片。伴隨而來(lái)的還有涼雨，它敲打著透明的玻璃窗，鏗鏘有力的“噠噠”聲亂了我著書的思緒，我有些厭煩地望向窗外的天，卻是灰蒙蒙一片。
這樣陰冷的天空，雛鷹還怎樣飛翔?
抱著書穿過(guò)操場(chǎng)，本想去看看陌上的菊花，但愁云慘淡萬(wàn)里凝的天空卻傾瀉在菊花的那片土地上，菊花黃的意韻瞬意失色。我再也沒(méi)有興致賞花，皺著眉折道而走了。
然而陰霾的天氣始終籠罩著我的心，我的世界開(kāi)始放慢了腳步。一直承受著學(xué)習(xí)高壓的我，終于忍不住爆發(fā)。我把書狠狠地丟在一旁，亦丟下筆，耷拉著腦袋趴在桌子上，任憑同伴在一旁說(shuō)起釣魚島事件的近況，我只當(dāng)她的話隨著西風(fēng)卷出了窗外。同伴用“恨鐵不成鋼”的眼神著悶悶的我，皺著眉把我拉去繞操場(chǎng)跑了三圈。雖然累得氣喘吁吁，但迎面吹來(lái)的風(fēng)干了我的汗水，心情也頓時(shí)舒暢、愜意無(wú)比。我終于露出了微笑，原來(lái)，雛鷹的飛翔也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能讓自己精力充沛而飛得更高。掙扎著打破暴戾的枷鎖，我再次振翅高飛。不知何時(shí)，血紅的初陽(yáng)冉冉升起，照亮了大片金黃的菊。我伸手握住一縷溫暖的陽(yáng)光，再次堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的心。
在青春道路上彷徨的我們，是那一時(shí)沒(méi)了方向的雛鷹;但我們可以跟著時(shí)代的脈搏跳動(dòng)，把朝氣蓬勃化為利劍披荊斬棘，開(kāi)出一條前進(jìn)的門道路。為了祖國(guó)的明天，為了報(bào)效祖國(guó)，讓我們努力學(xué)習(xí)吧!相信自己飛翔的雛鷹將在遼闊蒼穹劃出劃時(shí)代的痕跡。
關(guān)于飛翔初二作文5
剛轉(zhuǎn)來(lái)了的新同學(xué)在老師的陪同下走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們一下子驚呆了，這么瘦弱的一個(gè)女孩兒，卻住了兩個(gè)很大的拐杖!她的雙腿嚴(yán)重變形，老師介紹說(shuō)他叫林馨兒，是大家的新同學(xué)。
大家發(fā)現(xiàn)林心兒是個(gè)極沉默的女生，能看出她有些自卑，但是很強(qiáng)也很努力。在這樣的普通學(xué)校里，像她們這樣的年齡，很少有人能整日埋頭學(xué)習(xí)，一到下課，大家便瘋跑到操場(chǎng)上只有林馨兒留在教室里看書。她從不主動(dòng)和別人說(shuō)話，有時(shí)別人偶爾和她說(shuō)上幾句，她也是淡淡的，時(shí)間久了大家都不在意他的存在了。
即使是和她的同桌，交流也極少，大多數(shù)時(shí)候它不是在演亂習(xí)題就是在背英語(yǔ)單詞。偶爾他也會(huì)放下書本休息一下，這時(shí)它變拿出一個(gè)速寫本，用鉛筆在上面飛快地勾勒著。同桌偷偷看看了幾次，她都是在畫鳥，各種姿態(tài)飛行的鳥。寥寥幾筆，知鳥便在她的筆下飛出來(lái)了。
有一次在語(yǔ)音教室里上英語(yǔ)聽(tīng)力課，每個(gè)人都做在一個(gè)單獨(dú)的隔間里，彼此誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)。課上到一半，老師突然要求大家唱英文歌，誰(shuí)都可以唱，唱什么歌都可以，而且不用事先打招呼。可是誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口，大家都在等著別人唱。這樣沉默了一會(huì)兒，忽然一個(gè)優(yōu)美的女聲響起，通過(guò)耳麥清晰的傳到每個(gè)人的耳中。
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