關(guān)于嘗試初一作文5篇
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛迪生，為了找到合適的材料做燈絲，不屈不撓地進行了8000多次嘗試。下面給大家分享一些關(guān)于嘗試初一作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于嘗試初一作文1
那天語文老師給我們布置了一個十分奇怪的作業(yè)，當(dāng)一回盲人。真不知道盲人的生活是怎么樣的，我要回家試一試。
回到家后，我便把紅領(lǐng)巾摘下來蒙上了眼睛，頓時我走進了黑暗世界。我摸索了好久，終于摸到了一面墻，我順著墻來到了洗手間，開始刷牙，往牙杯里倒水還算可以，可是擠牙膏就很難了。我閉著眼睛怎么知道牙膏擠了多少呢，我輕輕的擠了下，把牙刷放進嘴里，刷了好久，泡沫都沒有，我非常生氣。于是又用力擠了一下，你猜怎么樣，牙膏有些掉到了我的手上，還有一些掉到了地上，甚至還有黏到我衣服上的。
被牙膏洗禮之后，我要穿襪子了。在我的腦子里，選襪子，永遠比刷牙難多了，因為放襪子的抽屜里放了許多襪子，有爸爸的，媽媽的，弟弟的，爺爺奶奶的，還有我的。這些襪子，大大小小，我在襪子王國里翻來覆去的搜索，摸的不耐煩了，我隨便抓了一雙穿。也不知道，拿的是不是我的，看來這次只能靠我的運氣了。
終于到了吃晚飯的時間，我做了一天的盲人，終于可以好好吃頓飯休息休息了，可是我竟然忘了，現(xiàn)在我還是個盲人，要蒙著眼睛吃飯。我夾啊夾啊，終于夾到了東西，我想也不想直接放在嘴里。突然。我有一種辣得要噴火的感覺。原來我夾到的不是我愛吃的魚肉，而是爸爸最愛吃的韓國泡菜?？烧媸抢彼牢伊恕?/p>
通過這次痛苦的嘗試，我徹底知道了在生活中殘疾人的生活是多么的不方便。我們身為健康的人要多多幫助關(guān)心那些殘疾人。我想這也是語文老師讓我們嘗試做盲人的原因吧。
關(guān)于嘗試初一作文2
我可以做的事那么多，可偏偏選擇了繪畫。
當(dāng)人們開始學(xué)畫畫時，就會注意到生活的顏色。山丘在陽光的襯托下，顯出別樣的每;花瓣的顏色層層漸變，深淺不同;不同植物的顏色和色澤，人們的五官特征和樣貌等等，一切都是大自然的恩澤。
我從八歲就進入畫畫機構(gòu)學(xué)習(xí)。當(dāng)時老師一步步指導(dǎo)我們，我緊張地拿出調(diào)色板，擠出顏料，再用畫筆沾沾顏料。好不容易用顫抖的手完成了人生的第一部“杰作”。老師看到我的“杰作”也欣慰地笑了。
空閑之余，我就會拉著爸爸去看畫展獲取靈感。那些生機勃勃的花草樹木，那些明亮的色彩，全都呈現(xiàn)在大師們的杰作里。當(dāng)我們看畫時，我們能體會到人生百態(tài)，能感受到欣欣向榮，熱愛生活的精神。這就是藝術(shù)。
通過多次學(xué)習(xí)和實踐，畫畫就逐漸成為我的愛好。一拿起畫筆沾上顏料，我的疲憊與煩惱就會隨之消失。整個人進入了畫布，用畫筆描繪出不一樣的世外桃源。
特別是在去年。我通過不斷努力，不斷進步，不斷吸取經(jīng)驗。我嘗試去考漫畫7級。考場上，我備好顏料，準(zhǔn)備好畫筆，自信地開始畫起來，我一筆一畫認真作畫，時不時留下晶瑩的汗珠。最后終于畫成了一幅森林畫：花兒散發(fā)出陣陣清香，太陽溫暖地照著。小松鼠在松樹上躥來躥去……最后，我考取了7級證書。
我熱愛畫畫，它讓我生活充滿樂趣，也讓我懂得了熱愛生活!
關(guān)于嘗試初一作文3
我從小就是一個不愿意去嘗試的小孩，學(xué)什么新本領(lǐng)也不愿堅持，除非有人一直盯著。
今天下午，我從外面的補習(xí)班回家。一進家，媽媽立即興沖沖地拿著兩把羽毛球拍和羽毛球到我面前，說：“今天的天氣這么好，我們下去打羽毛球吧!”
我以前和爸爸打過羽毛球，很難，所以我連顛球都不會。
我借著上完補習(xí)課很累的借口想推辭掉，可媽媽堅持要讓我下去打羽毛球。
無奈之下，我只好跟著她到樓下去打球。剛開始的時候，我連顛三個球都不會，我氣得把拍子扔在地上，吵著要回家，媽媽微笑地說：“別生氣了，再試試嘛!”
于是，我在媽媽一次又一次的勸說下，我顛球的水平越來越高，已經(jīng)從原來的一兩個，到現(xiàn)在的七八個了。
練完顛球后，媽媽又教我練習(xí)發(fā)球。她先給我做了一個示范。她左手拿球，右手持拍，“啪”的一下把球打出幾米遠。
我也效仿她那樣去打球，結(jié)果第一次失敗了，第二次還差一點，第三次終于成功了!盡管打出的距離很短，我還是欣喜若狂。之后我又勤加練習(xí)，終于達到了媽媽的水平。
后來每當(dāng)我看到羽毛球在空中劃出的優(yōu)美弧線時，我心里都十分激動。
打完羽毛球后，媽媽對我說：“很多時候人們不去嘗試，就永遠不會有收獲!”
我認真地點點頭。
關(guān)于嘗試初一作文4
周末，英語老師給我們布置了一項任務(wù)——登錄口語100APP，并完成Unit7故事時間、卡通時間與綜合訓(xùn)。要求：80-89分為及格、90-95為良好、96-100分為優(yōu)秀，70多分視為沒完成。
“劉老師，我來!”我們班的優(yōu)等生——陶晶晶自告奮勇地要求當(dāng)場練習(xí)。她把手機放在投影儀下。只見，她點了下登錄，“歡迎你，來到口語100訓(xùn)練”考官的聲音和藹而又溫和與清晰，聽起來似乎沒有我們想象的那么嚴(yán)格，懸著的心暫時落了下來，長長地吁了一口氣。點開故事時間訓(xùn)練，點下第一句話的停止符號：“我們開始訓(xùn)練了，祝你好運!”“CanIhelpyou?”陶晶晶張口了，小心翼翼地說道：“CanIhelpyou?”那一個個語音如一粒粒圓潤的珍，珠滾入我的耳簾，仿佛100分輕輕松松地就能被她拿到。但結(jié)局卻……“這個詞你讀的不好，原音help，你讀的是喝兒P，78分?！边@時，陶晶晶原本陽光明媚的臉上慢悠悠地飄來幾朵濃密、龐大的烏云，原本含著微笑的嘴角也漸漸地消失了，兩排潔白的牙齒死死地咬在了一起，臉立刻板了下來。那不及格的成績：75分、76分、80分映入她的眼簾，望穿她的眼睛，我仿佛看到了一團團燃燒了的熊熊烈火，她就如一頭發(fā)怒的獅子，隨時隨刻向我們撲來……
第一位挑戰(zhàn)者：總分：80分，好：3個、中14個、差8個，完成度：及格。第二位：總分：84分，好：5個、中：15個、差：5個，完成度：及格……
看著他們慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我更驚慌失措了，但是我想了想：沒有嘗試，哪有成功?于是，我迅速舉起了手。
“l(fā)ive!”“l(fā)ive!”我盡量撫平自己“怦怦”亂跳的心，緊張地等待著第一個口語訓(xùn)練的成績。“注意V的音標(biāo)!再來一遍!”“l(fā)ive”“咬音太重，再來!”……“不行，咬字不清!”……“oh!NO!聽不清!”……來回了五次，我越來越不耐煩了，心中就似快爆發(fā)的火山一般，要使出洪荒之力發(fā)泄出來似的，煩躁猶如無數(shù)只蟲子在我身上肆意啃咬。但我知道，這樣是沒有用的，我咬緊牙關(guān)，沖刺向前!忍住嘮叨!最終以總分98分的成績創(chuàng)造了新記錄!我歡呼雀躍，無論怎樣也壓制不住內(nèi)心的狂歡!因為：我很滿意!
只要敢去嘗試，敢去拼搏，就能取得勝利!即使失敗了，但你已經(jīng)做過、努力過了，那就不留遺憾!
關(guān)于嘗試初一作文5
在黑暗中縫隙里透出來的光，看不見，摸不著;在聲音撕裂的那一秒，聽不見，忘不掉;在門打開的那一刻，我相信，我知道。若在狂風(fēng)中，我還能執(zhí)傘奔跑，是成長。
成長中，我負重前行，無法逃避。
每個人的成長，一定飽含某種特殊的力量，在越來越成熟的過程中，我便知道了他的存在，我的力量——即堅持。我不屈服于低頭，我不習(xí)慣于說“不”，他們太刺耳。大概就是怕“輸”，我不認為“輸”太光彩，他的意思和“敗”一樣，都說“失敗乃成功之母”，可我愿意的還是成功。如果堅持就可以成功，何必還要失敗，善于用謊言來欺騙自己，讓自己一直沉浸在美味糖果中，那還不如多吃些檸檬，讓麻痹的自己酸倒清楚自己到底在哪里，不要讓自我良好的狀態(tài)成為失敗的理由。
成長中，我們一定要學(xué)會嘗試。
在接受新鮮事物的時期，往往因為煩躁而不能夠平靜。但是要學(xué)會嘗試，沒有嘗試，這走下去就不會知道明天的日出是否有今天的絢爛，明天的雨水是否比今天的甘甜，明天的苦澀中是否有了我摻雜了一份甜。我希望嘗試可以帶給我不同的感覺，帶給我新的認知，讓我在成長的路上可以一直挑戰(zhàn)新的東西。因為那些“新鮮事物”往往是最吸引人的，它有著魅惑的包裝，讓人無法抗拒。
成長中，我不能說“不”。
“不”代表了對某種事物的否定，它在我心中永遠都是一個消極的狀態(tài)的字，世間萬物都可以去嘗試，但絕對不可以說“不”。眼前成長的苦悶，周圍關(guān)愛的“煩惱”，需要承擔(dān)的責(zé)任，在這些面前，我們都不能說“不”。也許現(xiàn)實的委屈，也讓精神變得憂郁，有時在外界看來對我極有利的一句話，一件事，卻不知在為我悄悄增加了壓力。我背負著其他精神的寄托和他們已預(yù)料到的美好結(jié)果去做，我總不能說“不”，就這樣我要背負的東西很多很多，也越來越多。因為那些經(jīng)歷事都是我記憶中的一顆心，不管他亮不亮都是我擁有的特殊記憶。
我借的沙，它熟記沙灘的顏色;
我借的云，它熟記天空的顏色;
我借的竹，它熟記了大地的顏色;
而我送走的懦弱和慵懶，它們也熟記我的影子。
走在堅持的光里，照亮更優(yōu)秀的自己。
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