描述話語作文七年級5篇
當(dāng)你走進(jìn)這歡樂場，帶上所有的夢與想。在你完成你成長夢想的道路上，要接受別人各種各樣的話語。下面給大家分享一些描述話語作文七年級，希望對大家有幫助。
描述話語作文七年級1
夏日里，蟬鳴陣陣，教室里的電風(fēng)扇“呼呼”地吹著，偶爾有幾張試卷從同學(xué)桌上的厚厚書堆里飄落下來，教室里一片忙碌的身影，一陣風(fēng)從黑板前吹過，上面寫著“離小考還有3天”
微風(fēng)陣陣，靈巧的鉆過窗子，從同學(xué)們的臉上拂過，一滴滴的汗珠，從同學(xué)們的鬢角劃過。桌上，鋪著一張張的試卷，等待著老師的講評，同學(xué)們卻還在努力的書寫著，而心里，卻煩悶無比，抱怨著為什么試卷、作業(yè)那么多。那黑板上的“離小考還有3天”仿佛是一副鞭子，鞭策著大家努力前進(jìn)。
午睡起來，大家的疲憊都還掛在臉上，屋頂上那四頂“噠噠”轉(zhuǎn)的風(fēng)扇更是增加了大家的煩躁。陣陣微風(fēng)拂過，窗前的榕樹左右搖擺著枝條，蟬鳴逐漸增大。
坐在我后面的李旦突然站了起來，用手中的扇子碰了一下我，我轉(zhuǎn)過頭去，問：“怎么了?”李旦一臉壞笑，用扇子對我指指點點，并開了一個玩笑。我聽到后一下子僵住了，并用手中的杯子輕輕碰了一下李旦。蟬鳴聲越來越大，激烈的嘶叫起來，榕樹在風(fēng)中急切的搖擺著枝條。李旦被我碰到后，好像我是他的仇人一樣滿臉不高興。
等我倒完水回來后，我坐到座位上，李旦突然站了起來，用扇子狠狠拍了我一下，嘴里還嘟囔著：“叫你動我!”我吃驚的轉(zhuǎn)過頭，蟬鳴聲戛然而止。時間好像凝固了，李旦的手正握著扇子，憤怒地看著我，一位同學(xué)正剛剛抬起頭，一副疲倦的神情看向我們。過了一會兒，時間仿佛又流動了起來，霎時，各種目光投射過來：憤怒的目光;呆滯的目光;不解的目光;幸災(zāi)樂禍的目光。
我看著李旦，一陣陣憤怒涌上我的心頭，我又沒有打你，再說了，你開的玩笑讓我不很舒服，我又只是輕輕的碰了一下而已，至于那么較真嗎?
我看著李旦，試圖讓我的心冷靜下來，我努力平靜地跟李旦說：“我只是輕輕碰了一下你，因為你開的玩笑讓我不很舒服，沒有別的意思。君子動口不動手，好嗎?”這下他可不會那么暴躁了吧，我心想。
可讓我意外的是，李旦根本不領(lǐng)情，他憤怒的對我說：“你還好意思說，是你先動手的!”在周圍圍觀的同學(xué)越來越多，他們竊竊私語，兩手抱在胸前，仿佛在評論著什么。“我只是輕輕碰了一下，而且之前已經(jīng)跟你說了我不喜……”我話還沒說完，他的扇子又拍到我手上。
這下我可火了，我抄起杯子就想沖上去，李旦也拿著扇子向我沖來，就在我倆要碰在一起時，我們被分別拉開了。
我抬頭一看，王建國拉住了李旦，班長抓住了我的手，王建國真摯的看著李旦，短短的頭發(fā)在微風(fēng)中微微搖擺，嘴角慢慢揚起，對李旦說：“你看黑板，離小考就還有三天了，你們還有心思吵口，還差點打起來，不想考了!?”班長也看著我，對我說：“同學(xué)之間，有點小摩擦是正常的，不必動手。再說了，還有三天，我們就要分開，到不同的學(xué)校去了，有些同學(xué)甚至再也見不著了，你還有心思吵口嗎?”
頓時，一股暖流涌上我的心頭，我對他倆點點頭，說：“好的，謝謝你們?！?/p>
窗外，幾只燕子從空中劃過，留下一道道美麗的影子，國旗在旗桿上飄動著，校園里，回蕩著瑯瑯書聲，那書聲里，承載著同學(xué)們之間的感情!
描述話語作文七年級2
“別吵醒她了!”
“我就看她一眼!”
門外傳來一陣窸窣的聲音。
“吱嗄”一聲，門開了，一道刺眼的燈光射了進(jìn)來，“嗒嗒嗒”的腳步聲越來越近。“爸爸回來啦!”雖然還睡眼惺忪，但我心里卻樂開了花。一個念頭在我腦海閃過：我要裝作熟睡。我急忙緊閉雙眼，周圍好安靜，只剩下爸爸的皮鞋聲緩緩移來，似乎還夾著我那急促的呼吸聲。爸爸躡手躡腳地走近我的床沿，用那長滿老繭的大手輕輕地?fù)崦业念~頭，他那憐愛的目光似乎也注視著我，因為我分明感到來自爸爸的慈愛正包圍著我。
那雙大手很暖和，像冬日里的一縷陽光，頭上的疼痛瞬間灰溜溜地“逃跑”了，正如那陰暗昏沉的天空，突然迎來溫暖耀眼的太陽公公，一下子濃密的陰霾都跑掉了?！芭畠喊?，是爸爸太忙了，沒照顧好你?！蹦窃捳Z很輕卻又很沉重，包含了爸爸滿滿的擔(dān)心和沉甸甸的愛。
爸爸沉默好一會兒，他悄悄站了起來，小心翼翼地拉起我的棉被，輕輕蓋在我身上，還用手壓了壓被角，然后又躡手躡腳出去了。我慢慢地睜開眼睛，在黑暗里的一絲亮光中，突然發(fā)現(xiàn)，爸爸從前碩大的背影竟變得如此滄桑，如此瘦小。那么多年來，一家人生活的重?fù)?dān)都壓在他身上，又怎能不衰老呢?
亮光越來越小，隨即門也輕輕合上了。門后的我，淚水不爭氣地像調(diào)皮的孩子蹦出來。那一刻，我很慶幸，我擁有這般愛我的爸爸。
爸爸工作很忙，我的記憶里藏著很多爸爸深夜里看我的鏡頭。小時候，我總會嘻嘻哈哈迎接爸爸的到來，直到爸爸用他那渾厚的男低音唱曲子哄我睡，還記得是這樣唱的：“月光光，照地堂……”再稍大些，我總會乖乖地閉著眼情，享受著爸爸的“探望”，甚至?xí)粝卵蹨I。爸爸如此起早貪黑，還不是為了養(yǎng)家糊口，而我卻幫不上忙。每想到這里，總會鼻子一酸，心里便開始規(guī)劃要努力讀書，考上大學(xué)，賺一大筆錢，養(yǎng)活一家人……
如今，生活條件好了，爸爸不再熬夜加班了，而我卻離家住校了，我是多么希望在深夜聽到那溫暖的話語——
“別吵醒她了!”
“我就看她一眼?！?/p>
描述話語作文七年級3
蔚藍(lán)的天空，黯淡的白云，青翠的綠蔭，和煦的日光，天與地和諧美好，無可挑剔。
偏偏這樣：世界的某個角落，發(fā)出了這樣的吶喊，“自由的女神你在哪里?”聽——我總是被一根線所束縛著!(這是來自風(fēng)箏的高呼。)噓，小聲點。咆哮的江河剛剛平息。別又惹得他發(fā)怒。瞧，山峰爺爺正準(zhǔn)備發(fā)表自己的言論呢!快閃開，他們在干嘛?噢，原來他們是渴望自由的天空，風(fēng)箏不想被牽制，江河不想被束縛，而山也不想聳立在那里。
直到有一天;風(fēng)箏掙脫了線索，在天空中自由的翱翔，并大喊，“我是自由的，我是無憂的。我更是快樂的”：江河拼了命似的狂奔出河道，任由自己肆虐著所有的村莊、城市，心里暗暗自語道，“千年的羈絆也無法將我壓制，最終的勝利是屬于我的?！?山峰也不甘示弱，山體滑坡，山洞崩塌，他正以這種無情的方式告訴人們不要再管制著我了，我也要去散散步了。
無數(shù)的聲音，無比強(qiáng)烈的欲望詮釋著一個主題：世間萬物皆成氣候，無論以什么樣的方式存在，都是最珍貴與最終真實的，即使是給人類帶來災(zāi)難的自然環(huán)境或者是殘害生命的疾病。它們都有自己的向往與自由，并以其特有的方式演繹著最堅實的生命。所以說，誰也無需去征服誰，誰也無需去要挾誰，任何事物都有它自己的發(fā)展和生長規(guī)律，字后是人享受的最可寶貴的權(quán)利。一切向往的開端均由自由領(lǐng)起。
讀過這段短文，我想現(xiàn)在你的心里也一定有寫想法了吧!對了，去尋找你想要的，去追求你所需要的。插上自由的翅膀——飛吧!
描述話語作文七年級4
走在小路上，一片片樹葉飄落在我的手中，泛紅的葉片，柔柔的，美美的，像一位位仙女下凡，不禁讓我想起了班主任老師，想起老師諄諄教導(dǎo)。
剛上小學(xué)一年級的時候，一位新老師來到了教室，她的眼睛真美啊!我多想讓老師提問我回答問題呀!在課堂上，我想把小手舉起來，可是剛把手舉起來又放到了桌子上。我皺起了眉毛，心想：要是回答錯了，會被同學(xué)們嘲笑的。老師好像看出了我的心思，輕輕地走到我身邊，溫柔地對我說：“每個孩子都是天上的一顆星星，即使只有微弱的光芒，也要展示自己!”老師的話，像陽光一樣溫暖著我的心靈。我抬起頭，眼睛中散發(fā)出光彩，將小手高高舉起。
上小學(xué)三年級的時候，我參加了學(xué)校的歌唱比賽，我這一首歌是最難的，居然得了第一名，我不禁把頭高高抬起，眼睛里散發(fā)出興奮的光彩，都看不起別人，好似所有的人都比我弱。上課時，我心想：唱歌都能得第一名，這有什么難的?因為上課不專心，所以作業(yè)也是馬虎的，這時老師走過來，拍拍我肩膀，笑著說：“驕傲使人落后!”老師的話讓我頓時清醒了，不好意思地低下了頭。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，有一次學(xué)校舉辦了演講比賽，老師還沒上臺，我看見老師在臺下走來走去，手握成了拳頭，一遍又一遍地背誦著臺詞。我跑過去，對老師說：“老師你一定可以成功的!”老師對我笑了笑，眼睛里閃爍著淚花。
老師，每當(dāng)我沒有信心的時候，總會想起您，您的那些話語，就像陽光一樣，給我滿滿的正能量。
描述話語作文七年級5
有一句話叫“工多藝熟，熟能生巧”，這句話覃老師每天都掛在嘴里。
覃老師率領(lǐng)我們學(xué)校毽球隊連續(xù)12年獲得順德區(qū)賽冠軍，他是金牌教練，也把勤奮刻苦的種子播到我們心田。他對每一屆學(xué)生都說過：“工多藝熟，熟能生巧，你毽球踢多了，有時間就練一下，下苦功，你的技術(shù)就會提高，加快訓(xùn)練的步伐，勤奮地練，不怕苦，到比賽的時候再踢出自己的水平，就會成功，有所收獲!”覃老師三番五次地對我們說這段話，這句話就永遠(yuǎn)記在我心里了。我勤奮地練習(xí)，毽球技術(shù)提高很快，成為主力隊員到處征戰(zhàn)。
這句話也幫助我克服了田徑訓(xùn)練的苦，訓(xùn)練時真的很苦，但當(dāng)時我心里有個念頭，要堅持下去!
每到田徑比賽季，我們部分毽球隊員也會加入田徑隊訓(xùn)練，我也入選田徑隊了。那一天，熱愛跑步的我，興高采烈地跑向操場。李老師叫我們跑60米加速跑，一聽到“嗶”的哨聲，我就飛快地沖向終點，到終點時，速度變慢了，腳閃痛了一下，崴了腳的地方一陣陣刺痛，走一步，痛一步，我告訴李老師，李老師說：“一開始就是這樣，你還不夠熟練，沒事的!”李老師的話讓我想起了“工多藝熟，熟能生巧”那句話。“還有，你跑得時候不要遷就腳的感受來跑，用力跑才會沒事的!”李老師臨走又叮嚀了一句。
那天訓(xùn)練完后回到家，媽媽用油搓一搓我的腳，搓啊搓啊，拍啊拍，把油滲透到骨肉里。
那天晚上我忍著痛到公園堅持練習(xí)跑步，不練哪來的熟呢?
晚上的公園充滿著青春活力的氣息，我深呼吸了一下，開始跑起來，腳還是很痛，我想起李老師說的“只要你用力跑，不要遷就腳的感覺，過幾天就沒事了”。于是，我咬緊牙關(guān)用力地跑，心里的聲音再次浮現(xiàn)出來——工多藝熟，熟能生巧，我要刻苦練習(xí)，我不怕吃苦!大約跑了15分鐘，已經(jīng)氣喘吁吁了，我甩一下我的腳，仿佛不那么痛了，速度也真的提高了。
第二天早晨，李老師問道：“你的腳還痛嗎?”我高興地?fù)u了搖頭，說道：“不痛了!老師的方法真管用!”話雖這樣說，其實老師的方法只是管用了一點點，真正讓我堅持，勤奮訓(xùn)練的是“工多藝熟，熟能生巧”這句話，我會永遠(yuǎn)記在心里。
從那天起，每天晚上我都要去跑步練練速度。
“工多藝熟，熟能生巧”覃老師那句話讓我懂得了，做事要勤奮，不怕苦，熟練了，你就會有所收獲，不重復(fù)練習(xí)，哪來的熟呢?“工多藝熟，熟能生巧”，它總在我沮喪或遭遇失敗的時候浮現(xiàn)在我的腦海，提醒我要勇敢面對，鼓勵我勇往直前!
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