描寫師愛(ài)七年級(jí)作文集錦5篇
人生恰似一幅長(zhǎng)卷，因?yàn)橛辛藥煇?ài)，淡泊與濃烈交相輝映。下面給大家分享一些描寫師愛(ài)七年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫師愛(ài)七年級(jí)作文1
我的成長(zhǎng)路上，有許多人對(duì)我傾注了愛(ài)。上中學(xué)后，我能迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，我們13班的老師功不可沒(méi)。尤其是語(yǔ)文成績(jī)的突飛猛進(jìn)，與陳老師的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)。
那一天放學(xué)，我有些心不在焉，看著黑板上寥寥數(shù)筆的語(yǔ)文作業(yè)，不禁暗自竊喜?；丶液蟮谝粫r(shí)間寫完語(yǔ)文作業(yè)，還有些得意，看著自己一行行工整規(guī)范的字，一句句胸有成竹的答案，我憧憬明天本子上的滿分?？墒屡c愿違，第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信，竟然只有八十分!
正在我疑惑不解時(shí)，陳老師走到我面前拿起我的作業(yè)本?！澳愕淖謱懙煤芄ふ?，回答問(wèn)題也很全面，看得出來(lái)你的基礎(chǔ)還不錯(cuò)呢。”陳老師語(yǔ)氣溫和地說(shuō)，“為什么沒(méi)得高分呢?漏題是罪魁禍?zhǔn)着丁！彼S手拿過(guò)同桌的作業(yè)，指著說(shuō)：“你看看，你漏了幾題?補(bǔ)起來(lái)，仔細(xì)些，我相信你會(huì)成為一名優(yōu)等生!”
溫暖的教誨，讓我明白了自己的不足。從此以后，我看黑板上的作業(yè)格外認(rèn)真，再也沒(méi)有看漏題的現(xiàn)象，每次作業(yè)基本保證了九十分。就這樣，在陳老師的嚴(yán)格要求下，我漸漸養(yǎng)成了看書(shū)寫作業(yè)的好習(xí)慣。
上中學(xué)后的第一次語(yǔ)文考試如期而至，躊躇滿志的我以為只要認(rèn)真看題，任何難題都不在話下。但又一次事與愿違，我的作文偏離中心，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。我拿著試卷去向陳老師請(qǐng)教，陳老師指著我的作文，微笑著對(duì)我說(shuō)“作文不要為了湊字?jǐn)?shù)就把開(kāi)頭寫得啰里啰唆，開(kāi)頭要迅速切入主題，要圍繞中心去確定詳略。初中語(yǔ)文試卷的起點(diǎn)高，慢慢來(lái)，你這樣認(rèn)真，你很快就會(huì)適應(yīng)的!”您又仔細(xì)地幫我講解了那些錯(cuò)題，你的指導(dǎo)如明燈般照亮我初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向，你的鼓勵(lì)如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。我暗暗告訴自己：我要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望和信任。
這一次真是心想事成，期中大考我拿下全班作文的最高分——四十六分。頓時(shí)自豪感在我心里油然而生，我知道沒(méi)有您的諄諄教誨，就沒(méi)有我的迅速成長(zhǎng)。
與您接觸了兩個(gè)月，您給予我的關(guān)注和鼓勵(lì)，一直伴我進(jìn)步著。你經(jīng)常利用課余時(shí)間幫我糾正試卷錯(cuò)誤，還給我面對(duì)全班解答的機(jī)會(huì)，在我的作文上增添刪改，告訴我正確的語(yǔ)法語(yǔ)序………是您，在這短短的時(shí)間里讓我取得了巨大的進(jìn)步，幫助我完成了從小學(xué)到初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的順利過(guò)渡。我相信有了這一份師愛(ài)，我成長(zhǎng)的路上必將一路向前。
描寫師愛(ài)七年級(jí)作文2
伴隨著陣陣秋風(fēng)，我來(lái)到了中學(xué)，來(lái)到了一個(gè)全新而陌生的地方，沒(méi)有了往日嬉戲玩樂(lè)的同學(xué)，也沒(méi)有了往日熟悉的老師，我的內(nèi)心不經(jīng)感到有些涼意。但不久后的一件事情卻讓我在這瑟瑟秋風(fēng)中感到了些許溫暖，而那股溫暖一直留在我的心里……
自從進(jìn)了中學(xué)，我不僅因?yàn)榄h(huán)境的陌生感到很緊張，還因?yàn)槊鎸?duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和新的競(jìng)爭(zhēng)感到有些不自信。在小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)很好，老師對(duì)我也很是喜歡?？蛇M(jìn)入初中后，我雖然依舊努力的認(rèn)真聽(tīng)每一門功課，也努力的做好每一道題，可當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方，這讓我非常懊惱。有一次，我的作業(yè)竟錯(cuò)了6道題，小學(xué)時(shí)從來(lái)沒(méi)錯(cuò)過(guò)這么多題，我很懊惱，也很煩躁，眼睛都紅了，像打了一個(gè)大敗仗一樣，“我的成績(jī)會(huì)不會(huì)……”。
在懊惱之下，我決定去辦公室和老師討論討論我的問(wèn)題。老師是一位很嚴(yán)肅卻不太嚴(yán)厲的老師，但我還是有點(diǎn)怕她。想到我這些錯(cuò)誤的問(wèn)題，一個(gè)詞形容——“慘目忍睹”。我不敢想象那個(gè)情景。唉，先做好挨批評(píng)的打算吧!
然而老師看了看題，沒(méi)有我想象中那樣眉頭皺緊，也沒(méi)有接著一頓責(zé)備。她在笑，笑得那么和藹，似乎在笑我的天真，笑我的可愛(ài)。我們的對(duì)話就在她和藹的微笑后開(kāi)始了，雖然她中間也夾雜了對(duì)我的批評(píng)，但這批評(píng)卻顯得那樣的溫馨、和煦，我心里的擔(dān)心和害怕一點(diǎn)一點(diǎn)在消失著?！疤昧恕保倚睦锇蛋到械?。在所有的問(wèn)題解決之后，老師還輕輕的拍了拍我，并輕聲地問(wèn)到：“穿著這么少的衣服你不冷嗎?"一瞬間，有一股暖流涌上了我的心頭，我不由地攥緊了雙手。也就在這一瞬間，我心里所有的其他全都煙消云散，不見(jiàn)了蹤影，心里只默念一句話，“老師，有了您，我還會(huì)冷嗎?”。
出了辦公室，我依然沉浸在那深深的暖意之中，手依然緊緊地攥著，似乎是想讓那暖意永留心底……
描寫師愛(ài)七年級(jí)作文3
老師您就像那春風(fēng)，輕柔地?fù)崦覀?老師您就像那秒針，日夜不停地為我們辛勤勞作著;老師您就像那朵燦爛而又美麗的花朵，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們的心田。
老師您還記得嗎?在你剛接手我們班的時(shí)候，那是我們的關(guān)系并不好，我很討厭你。記得有一次，在你沒(méi)進(jìn)班里之前，我為了氣你把水倒在門口想讓你跌倒，你看見(jiàn)了并沒(méi)有生氣而是像媽媽一樣的教導(dǎo)我?？墒俏也恢脡模廊粚?duì)你搞惡作劇，有好幾次都差點(diǎn)讓你受了傷，而你依然沒(méi)有打我，仍就是微笑著，并耐心的教導(dǎo)我。啊!我的好老師我真不知道你的耐心到底有多大!
老師您還記得嗎?在三年級(jí)的時(shí)候，我依然很調(diào)皮并常常惹禍。有一次我不小心把同學(xué)的臉抓破了，那時(shí)我很害怕。那天下午，那位同學(xué)的家長(zhǎng)硬是要叫我爸爸媽媽找來(lái)，當(dāng)時(shí)我都嚇得直發(fā)抖，您一把把我摟進(jìn)了懷里，并撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，別怕，沒(méi)事，沒(méi)事的?！碑?dāng)我依偎在您的懷里的時(shí)候，我感受到了媽媽的溫暖，在那時(shí)，我過(guò)了最漫長(zhǎng)也是最溫暖的幾分鐘，最后您為了保護(hù)我跟那位家長(zhǎng)說(shuō)盡了好話。從那以后我再也不敢調(diào)皮惹事了，是您的一次次寬容終于融化了我那顆冰冷的心。啊!我的好老師我真不知道你的胸懷到底有多寬廣!
老師，您還記得嗎?在五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一次突發(fā)的奇好，當(dāng)您看到我的成績(jī)時(shí)很高興，你發(fā)卷子報(bào)我的分?jǐn)?shù)時(shí)臉上充滿了笑容。您大聲的說(shuō)出了我的分?jǐn)?shù)，還叫我同學(xué)們給我鼓掌，您的鼓勵(lì)讓我有了更大的動(dòng)力，這次鼓勵(lì)是您所有鼓勵(lì)中最成功的一次。從此，我便更加努力，成績(jī)有了驚人的進(jìn)步。啊!我的好老師，我真不知道您到底還有多少智慧!
在六年級(jí)最后一學(xué)期末的時(shí)候，我們分別了，那一天我給你寫了一封信，貼在了您的辦公室的門上，您收到了，感動(dòng)得哭了，又一次把我擁入了您的懷里，讓我感受到了一股強(qiáng)大的暖流涌入心底。那一次，我哭了，哭得非常厲害。
直到今天，我每次看到畢業(yè)照都會(huì)想起過(guò)去的一幕幕，會(huì)想到你那親切的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑還散發(fā)著淡淡的清香的秀發(fā)，還有您那掛著迷人微笑的臉。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!
老師!現(xiàn)在正值春天，看到校園里的花開(kāi)得如此茂盛，讓我不由自主的想到您，想到了那些為我們默默奉獻(xiàn)的老師們。你們時(shí)刻精心呵護(hù)著我們這些花朵，而同時(shí)你們的精神之花也正悄悄盛開(kāi)在我們心田。
描寫師愛(ài)七年級(jí)作文4
在永和的日子里，我常常被我們的老師所感動(dòng)，他們沒(méi)有名人的追星族，卻有著師表的風(fēng)范;他們沒(méi)有擲地有聲的誓言，卻有著默默無(wú)聞的奉獻(xiàn);他們沒(méi)有世俗風(fēng)光的享受，卻有著枕著成績(jī)?nèi)朊叩男牢康男δ槨?/p>
面對(duì)這些富有禮義和仁愛(ài)的老師，我常常感動(dòng)得熱淚盈眶。他們的人生沒(méi)有嘩眾取寵的標(biāo)題，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，只是一篇篇簡(jiǎn)單的記敘文，六要素中的時(shí)間、地點(diǎn)均發(fā)生在校園，人物就在教學(xué)的簡(jiǎn)單背景下簡(jiǎn)單的生活，在樸素的日子里樸素地閃光。那手捏一支粉筆、手拿一杯白開(kāi)、手捧一臺(tái)電腦、手握一本教案的形象在我的心中久久駐足，他們是捧著一顆赤心而來(lái)，用青春，用熱血，用激情，用知識(shí)，用生命去點(diǎn)燃學(xué)子的理想之火，讓學(xué)子們步入最佳的學(xué)業(yè)軌道。
他們的足音碾碎了黎明前的黑暗，又擊落了星月的銀輝。一天近十六個(gè)小時(shí)的工作，只留下了不到八個(gè)小時(shí)的睡眠。早餐大多是一包方便面，或是幾塊餅干，或是一個(gè)蘋果，或是自制的一杯營(yíng)養(yǎng)快餐，甚至有些老師竟忽略了每天必備的早餐。他們的生活簡(jiǎn)樸得沒(méi)法簡(jiǎn)樸，為了教學(xué)，他們是在節(jié)約每一分鐘時(shí)間;為了自己家庭的生活，他們?cè)诠?jié)約每一分錢。是啊，6000名學(xué)子的花季怎能開(kāi)得燦爛輝煌，怎能實(shí)現(xiàn)最后一搏的飛天夢(mèng)想，時(shí)刻離不開(kāi)園丁們的精心呵護(hù)!是啊，年輕的老師要買房，要建立一個(gè)小家;中年教師要考慮上有老人贍養(yǎng)、下有子女教育。有人說(shuō)我們的老師過(guò)早地脫發(fā)，過(guò)早的兩鬢飛霜;有人說(shuō)我們的老師生活寒酸，購(gòu)物時(shí)往往多了那份精打細(xì)算。他們哪里了解我們教師的神圣的使命感，老師們不是商界精英，也不是走紅的名星，更不是手握千百萬(wàn)的闊佬貴人，他們是用愛(ài)心引路、身負(fù)重載、需要一日三餐有血有肉的時(shí)代圣人。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師們把學(xué)子當(dāng)成了一棵棵成長(zhǎng)的小樹(shù)，用愛(ài)心與希望幫助他們?cè)弥腔叟c意志進(jìn)行澆灌，遇到狂風(fēng)和暴雨，他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)成功的抗伏方案。正是這樣，我們的小樹(shù)一天天長(zhǎng)大，開(kāi)出了五彩繽紛的花朵，結(jié)出了串串甜美的碩果。
師愛(ài)，似煙霞，似雨露，似馨香，繞在指間柔若無(wú)形，伴在身邊輕若無(wú)聲，漾在心海甘若無(wú)味。捐款箱前那堅(jiān)定的一投，解開(kāi)疑難后那微笑的回眸，急診室里、掛號(hào)窗口那焦慮的身影，訓(xùn)練場(chǎng)上那標(biāo)準(zhǔn)的教姿……他們細(xì)心地丈量著孩子們的心路，耐心地用每一縷燭光熨平那心靈的褶皺，把無(wú)私的關(guān)愛(ài)播灑在茁壯成長(zhǎng)的心田。
描寫師愛(ài)七年級(jí)作文5
她是我們小學(xué)六年的班主任、語(yǔ)文老師。是唯一一個(gè)陪我們走過(guò)小學(xué)六年的老師。別的老師都是換了又換，只有她一直在教我們，自然和我們感情最深。她最了解我們，我們也最了解她。
老師姓李。個(gè)頭不高，胖胖的，長(zhǎng)相十分普通，在人群中并不是十分起眼，屬于標(biāo)準(zhǔn)的“大眾臉”。
開(kāi)始見(jiàn)到她只覺(jué)得她十分嚴(yán)厲，對(duì)我們十分嚴(yán)格。很少笑，很少表?yè)P(yáng)人，但經(jīng)常批評(píng)人。
她做事永遠(yuǎn)都是十分認(rèn)真的，完全稱得上兢兢業(yè)業(yè)。她批改的作業(yè)在所有的語(yǔ)文老師里算的上是最好的。她不像別的老師，只是畫(huà)上對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)。她批改的作業(yè)不但有錯(cuò)號(hào)和對(duì)號(hào)，還有每一個(gè)題的簡(jiǎn)要解析，每一個(gè)錯(cuò)別字她都會(huì)圈出來(lái)，每隔一段時(shí)間還會(huì)在作業(yè)上寫評(píng)語(yǔ)。
不只是這些，她備課也十分嚴(yán)謹(jǐn)，你若去過(guò)她辦公室，別的老師興許別的老師都在看電腦、看手機(jī)，只有她一個(gè)人在備課，反復(fù)不斷地背誦著上課的內(nèi)容。雖然她的課不是特別的生動(dòng)，但同學(xué)們都是很認(rèn)真地在聽(tīng)。
下了課的時(shí)候，她便不再那么嚴(yán)厲，變得十分和藹，十分接地氣。下課時(shí)她十分愿意與同學(xué)聊天，更像是個(gè)大姐姐。班里有活動(dòng)，她也十分愿意參加。
艷陽(yáng)高照，春意盎然，徐徐的春風(fēng)攜來(lái)溫暖的氣息，令人心曠神怡。這是四年級(jí)的一次春游，學(xué)校要求從出發(fā)地到目的地的這段路不配車來(lái)接送，我們要自己徒步走過(guò)去，同學(xué)們都不怎么注意。
剛開(kāi)始，大家都沒(méi)什么感覺(jué)，每個(gè)人都精力充沛，精神煥發(fā)。慢慢的，就有人撐不住了，于是她便調(diào)侃我們說(shuō)：“才走這么一段路就撐不住了，你們剛剛不是很厲害嗎?”同學(xué)們都哈哈大笑。這時(shí)的她，更像是一個(gè)孩子。
自此之后，同學(xué)們都不再和她有距離，反而和她的關(guān)系更近了。不但在課下，課上她也偶爾會(huì)開(kāi)玩笑，調(diào)侃我們，我們也經(jīng)常調(diào)侃她，我們互相調(diào)侃，讓語(yǔ)文課變得更加有趣。
六年了，她始終是那個(gè)課上嚴(yán)厲課下卻又十分和藹的老師，她用實(shí)際行動(dòng)，來(lái)教育和引導(dǎo)我們。
有一種溫暖叫師愛(ài)。
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