關(guān)于我心目中的好老師作文七年級精選5篇
問到你們心目中的好老師是誰，應(yīng)該每個人都已經(jīng)有答案了。下面給大家分享一些關(guān)于我心目中的好老師作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于我心目中的好老師作文1
世界上每個人都有自己的夢想。有的希望能得到財富，有的希望能得到快樂，也有的希望得到一個家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個安靜的角落里，靜靜地靜靜地遨游在書海的世界里。而使我萌生這一愿望的便是我的老師。
初中三年，我遇到了這樣的一位老師。她給予了我許多知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖;她給予我許多鼓勵，讓我在前進道上碰到困難時心情得以平靜;她給予我許多幫助，讓我在生活學習上更加自信勇敢。她就是我的語文老師郭改利老師。
老師在黑板上留下的整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私奉獻。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停地燃燒!
老師讓原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣。早讀，耳膜里總有郭老師在教室里指導朗讀的聲音，郭老師講課總是出口成章，精準地表達加上風趣幽默的風格，讓人喜歡。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子到魯迅，由巴爾扎克到高爾基，甚至當今流行的音樂，郭老師都能講得頭頭是道，讓人印象深刻。
老師將青春獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課堂上的聲音，那是你用生命化作的甘霖，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。我感受到了知識的樂趣，也體會到了書籍的魅力，我便很想徜徉在書的海洋擁有無窮無盡的知識。
等我畢業(yè)了，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到您，但是我會永遠記得有您陪伴我走過的那段花樣年華。
關(guān)于我心目中的好老師作文2
老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，古往今來，多少偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學說、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，宏偉藍圖，哪一項不浸透著老師的心血?
我心中的高老師是這樣的：她時而和藹、時而嚴肅，卻讓我們倍感親切。在我們剛剛步入學校時，老師給了我們無微不至的關(guān)懷和呵護;在我們失意彷徨時，總有高老師耐心的開導、安慰我們困惑的心靈;在我們遇到困難時，總有高老師無私的幫助引領(lǐng)我們走出困境。她教會了我們迎難而上，愈挫愈勇，毫不屈服，執(zhí)著追求。她的諄諄教誨猶如夜空中的星光點亮了我的雙眸，她嚴格的要求猶如晨鐘警醒著我們的每一天。高老師，您不是演員卻演繹著人生的春夏秋冬;您不是歌手卻唱響智慧的華章;您不是雕塑家，卻用時光的刻刀雕琢著一批批莘莘學子的靈魂!
眼神掃視是高老師的“殺手锏”。她那雙“殺傷力”極強的眼睛猶如美猴王的“火眼金睛”，好像能穿透你的內(nèi)心，震撼你的靈魂。每當課前或講完課，她便會用她的“火眼金睛”掃視四周，隨即教室一片寂靜，那種氣氛讓人十分緊張。當你的眼神與高老師的眼神交戰(zhàn)，唯有那些胸有成竹，“萬事俱備”的人才能依然抬頭挺胸自信地坐著，心虛氣燥的則低頭彎腰，頓時膽戰(zhàn)心驚!如此一來，不費一言半語，高老師便洞穿了我們學習之狀況，把握了課堂之百態(tài)。
同學想解開此“絕招”，唯一的解開之法只有：“認真完成作業(yè)，認真聽講，認真背誦”，如若煉成此解開之招，語文成績自然是穩(wěn)中求勝了。
常言道：興趣是最好的老師。自從高老師為我們展示了她圖文并茂的讀書筆記后，我們便愛上了閱讀，高老師愛讀書，尤其喜歡帶著我們一起讀書，書中的那些有趣的故事常常是余音繞梁，揮之不去。每當看到一本好書，她就迫不及待地想要和我們一起分享，一起在書卷中漫步，共同在書海中遨游。在《昆蟲記》里，她會和我們一起走進法布爾的世界，把這群小昆蟲的喜怒哀樂深深的刻在我們的心里。我們還一起看了《萬物有靈且美》，了解作者在鄉(xiāng)間行醫(yī)的點滴，使我們深感樸實的人情、土地的智慧與生命的敬畏。
您是春風，吹綠了一座座山頭;您是陽光，照亮每個角落。您從知識的海洋走來，手捧甘泉，不求回報，一路汗水，一路高歌，滋潤我們的心田。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著生命的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么嘔心瀝血的奉獻和無怨無悔的付出。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源頭;每一座大廈都有它的根基!每一個成功者的身后，總有恩師相伴!此時此刻請讓我用最誠摯的聲音說一句，父愛如山，母愛如海，那么比山高比海深的就是老師的大愛!
這就是我們心目中的好老師。她沒有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計，也沒有孫悟空的七十二變，有的只是冰心的那句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?/p>
關(guān)于我心目中的好老師作文3
我們是祖國的花朵，老師是栽培花朵的園丁，老師是一位能像親人一樣為我們無私奉獻的最可愛的人?！}記
班主任楊老師是我心目中最好的老師。她雖然已經(jīng)三十多歲了，可看上去仍然像個小姑娘，活力四射。她教學有方，上課繪聲繪色，激情飛揚。下課后，她是我們的朋友，和我們一起玩耍嬉戲。楊老師經(jīng)常組織“拔河”“兩人三足”“跳蚤市場”這樣的室外活動，這使我們班級也充滿了活力。她辦事公平公正又通情達理，這使我們對她的喜愛程度更深了。
楊老師的心思細膩，能理解全班同學每個人的心情。記得去年，《小學生導刊》組織的全國作文大賽，我沒有獲獎。聽到這個消息，我有些沮喪。這時，楊老師把我和其他落選者叫到她的辦公室，對我們鼓勵道：“我知道你們沒有獲獎心里不是很高興，不過，失敗是成功之母，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，相信下次就能成功!”聽了這話，我的自信心又回來了。如今，我已有多篇作文發(fā)表在了《小學生導刊》上。如果讓我感謝誰，首先我就要感謝我們的楊老師。
楊老師雖然溫柔，但也少不了嚴厲的一面，讓我印象最深刻的，便是那一次取下錦旗的事。
一次午自習的時候，所有老師都去開會了，教室里吵轟轟的，值日生都管不住。楊老師走進教室，看到這場景，聽了值日生的匯報，溫柔的眼睛里頓時冒出了怒火和自責?！袄蠋熢疽詾槟銈兛梢宰龅焦芎米约?”楊老師用夾雜著嚴厲的聲音說，“我覺得我對不起她!”說完，老師用手指了指掛在班級正墻上的讓全班引以為驕傲的“長沙縣優(yōu)秀班級”的錦旗上，接著，楊老師平靜地說著：“剛才楊老師的確很失望，但不是對你們，而是對我自己的失望。教了快三年了，可還沒把你們教育成班主任在與不在一個樣，還不知道自律。這說明楊老師的能力還不夠強，方法還不夠多，管理水平還不夠高。所以，我要鄭重地對你們說一聲抱歉。”說完，老師讓班長把這一面錦旗給取了下來……直到現(xiàn)在，我看到墻上那一片空白，心里都很不是滋味。
我很感激楊老師，因為她不僅僅教給了我們知識，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?
關(guān)于我心目中的好老師作文4
在這個學校，我心目中最好的老師便是孟學瑞老師。孟老師來校已近六年，是來得最早的一批老師之一。六年，無論是對學生，還是老師來說，都是極為寶貴的時光。
孟老師最大的優(yōu)點是什么?我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓斥卻不曾停過。整整一年，老師沒有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時候。
那次他在同我們一起上體育課時摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變?yōu)檠t的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養(yǎng)”了三天，便回來繼續(xù)授課。
孟老師這人啥都好，唯獨規(guī)矩太多。初三其實挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監(jiān)督我們值日，并且根據(jù)每天值日的情況，他再決定是否實施懲罰(但表現(xiàn)好的，最多只是口頭獎勵)。
另外，他還規(guī)定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節(jié)課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學生抄寫的弟子規(guī)。還有每天下午長達一小時的活動時間，被用于聽力練習，失去了一半娛樂時間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學們依舊很愛他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續(xù)留下來帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿，往日他與我相伴的記憶漸漸被時間所侵蝕。當我看到他現(xiàn)在的學生時，總感到有些羨慕或者說是嫉妒，我多么希望能再來一次。
雖然時光不會重來，但老師對我的影響卻會一直延續(xù)下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態(tài)度會永遠銘記于我心中。
老師，自我來學校的那一天到現(xiàn)在已近三年，您還好嗎?還有，我想說一句：“謝謝您!”
關(guān)于我心目中的好老師作文5
雖然我是個只記過程不記細節(jié)的人，但是有一句話是這樣說的：任何一個好結(jié)局，都要感謝每一個細節(jié)，那怕是糟糕透頂。如果說我是結(jié)局，那每一個細節(jié)就是途徑我生命的人
理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。讓我塑造一個我心目中的好老師吧!
我心目中的好老師，至少有一雙“火眼金睛”，能洞察學生的煩惱，為他們解開心結(jié)：我心目中的好老師，批改作業(yè)時，最后的不是等級，而是印章;上課時，嘴里會不時蹦出笑話，逗得全班哈哈大笑。
課后，還鼓勵大家多看課外書，帶著同學們?nèi)ジ惺艽笞匀弧斎?，更重要的是，和同學們的關(guān)系很融洽，偶爾發(fā)發(fā)脾氣，大家也不會因此討厭她(他)。
如果老師能像陽光姐姐筆下的石老師一樣，給同學們上閱讀課，那就好了;如果老師能像陽光姐姐筆下的胡老師一樣，讓同學們多多發(fā)揮自己的特長，因材施教，那就好了;如果老師能像皆無艾爾筆下的于天晴老師一樣，讓女孩子們都成為個性天使，那就好了;如果老師能像書中的白雪老師一樣富有童心，那就好了;如果老師像陽光姐姐筆下的袁老師一樣的話，學生們就遭殃了。
如果我犯了錯，那會對我循循善誘，將我引入“‘甜蜜’陷阱”，然后對我進行“說教”，這樣我心理上很好受，而下一次也不會再犯了。
我只愿天下有越來越多這樣的老師!
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