關(guān)于圍城作文初二合集5篇
《圍城》中有一句話：“城里的人想要出去，城外的人拼命想進(jìn)城?！逼鋵?shí)，每個(gè)人心靈內(nèi)部或多或少地包圍著一座“圍城”。下面給大家分享一些關(guān)于圍城作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于圍城作文1
是指縫太寬，還是時(shí)間太瘦，那一千多個(gè)日夜就這樣毫無知覺地從指縫間溜走。曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，可如今只剩滿腔留戀。我現(xiàn)在能做的便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。這些文字雖不美，但必最真。
宿舍那些趣事
說話的時(shí)候，男人和女人的區(qū)別就是步槍和機(jī)關(guān)槍的區(qū)別。這話在女生宿舍得到了充分體現(xiàn)。每天中午的茶話會(huì)，深夜的晚間大會(huì)都會(huì)按時(shí)舉行。話題涉及之廣，討論之群情激昂，足以令你目瞪口呆。上刻國(guó)家最新公布的利民政策，下到明星八卦緋聞，還會(huì)從明星八卦牽扯到某位同學(xué)的七大姑八大嬸，甚至連食堂哪個(gè)窗口的大姐打的飯多點(diǎn)都要論上一論、評(píng)上一評(píng)。后來，走讀后，每當(dāng)閑暇時(shí)刻，我總常常想起那些在宿舍大談天南地北、胡編亂扯、打打鬧鬧的日子。我想，那便是青春的模樣。
班級(jí)那些記憶
在翻越了重重書山，踏過了層層試卷，跨過了片片題海后，我們的高中生涯即將落幕。可心中滿是酸澀，因?yàn)樵跬?怎忘在4×100米終點(diǎn)線上我們落下的淚水，怎忘大家埋頭迎戰(zhàn)高考，揮灑汗水的場(chǎng)景，怎忘阿兵那些經(jīng)典的中英文發(fā)音，怎忘你們……
心中那點(diǎn)別情
曾經(jīng)，總想逃離這座“城”，可現(xiàn)在心口涌動(dòng)的感覺叫不舍。原來，在不知不覺中，這座城已承載了我們那么多的記憶。席慕容說：“記憶是無花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。”故而，我堅(jiān)信，經(jīng)過時(shí)光的打磨，記憶會(huì)愈發(fā)清晰。逝去歲月，會(huì)化作美好回憶永留心房。在這個(gè)夏天，在2016年的這個(gè)夏天，我們即將離開這生活三年的“城”?？?，我們說好了，不去哭泣，不說再見，因?yàn)槲覀兒髸?huì)有期!
其實(shí)，再華麗的詞藻到此也會(huì)略顯蒼白無力，因這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已無法完全用言語表達(dá)。經(jīng)歷過，你才懂。
三年圍城，至此劇終。
關(guān)于圍城作文2
“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來。”——蘇文紈
人人都在一座圍城之中，并且無法逃脫他的束縛。書中男主人公方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉產(chǎn)生的感情糾紛，一次次因自己的懦弱，剛張開嘴，卻又欲言又止。自己卻毫不知情，自己掙一步步落入孫柔嘉所設(shè)計(jì)的圈套，最終自食惡果。感情這座美麗的城池，曾使方鴻漸無限向往，但進(jìn)入之后，卻又無奈與城中的無聊。當(dāng)他離開自己所在的大學(xué)時(shí)，迎來的卻是父母的封建思想，家庭的責(zé)任等許許多多構(gòu)成的混雜的圍城，使他感覺力不從心，似乎自己正在被一股力量操控著，只能無奈的面對(duì)各種生活的壓力，卻又無法沖破。唯獨(dú)他對(duì)唐曉芙的追求，能看出他似乎有一點(diǎn)想沖破命運(yùn)囚牢的思想，剩下的只有他對(duì)命運(yùn)的屈服和軟弱無能而已。
書中另一位男角色也希望能夠進(jìn)入蘇文紈這座圍城，他就是趙辛楣，可卻又無法離開結(jié)婚生子這座城池。每個(gè)人的心中都有一個(gè)圍城，都只是為了一個(gè)面子，但也沒有人能夠沖破城墻，呼吸到城外的新鮮空氣，最終只能等待這些封建思想和盲目結(jié)合所帶來的弊端。
《圍城》這部小說，凝聚了錢鐘書本人對(duì)社會(huì)腐敗，人們思想封建，老人迂腐，學(xué)生傲氣的感嘆。人生就是一座最大的圍城，沒有人能夠逃脫他的束縛，所有人必定在冰冷的城墻下度完一生，既然無法逃脫命運(yùn)的控制，那么就看你在城墻下活的是否快樂，生活是否精彩。那些想沖破城墻的人，只會(huì)失去生活的意義和生命的價(jià)值。
關(guān)于圍城作文3
當(dāng)自己毅然寫下這四個(gè)字時(shí)，我感到很詫異，內(nèi)心萌發(fā)一種異樣。或許，是隱喻的悲傷。
青年們喜歡幻想，幻想自己的未來，一心想進(jìn)入夢(mèng)想的學(xué)校。進(jìn)來后卻開始擔(dān)憂，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，這也許就是圍城吧。
在這里，每個(gè)青年的那份正值青春學(xué)生的朝氣都被壓制著，就如同政治老師所說的：“階級(jí)制度已經(jīng)消滅，但階級(jí)現(xiàn)象依然存在?！?/p>
學(xué)校就這樣溫柔一刀切斷青年們所有的出校理由，于是青年們只好望著四角的天空日復(fù)一日傷春悲秋。每一次銀白的鐵門在遠(yuǎn)方來來回回地蹭亮，都會(huì)晃蕩每個(gè)人的心房，于是，“空悲復(fù)己愁，欲語淚先流”成為青年們的獨(dú)身寫照。
圍城中，青年們的心靈寄托就是那泛藍(lán)的天空，每時(shí)每刻，循著光線總會(huì)有幾個(gè)人在獨(dú)自憂郁地望向寥落的天空，直至隱去了遠(yuǎn)方模糊的陰影，這導(dǎo)致的必然結(jié)果是越來越多的青年開始迷戀悲傷。
有時(shí)，偶爾老師沒來，就會(huì)有人在樓臺(tái)處眺望。但城外遍布的喧囂和光亮只會(huì)加劇我們心里的不平衡，因?yàn)槟切┳杂傻娜藘菏嵌嗝吹姆攀?，而我們卻在研究諸如中國(guó)的矛盾、現(xiàn)狀之類的與我們素?zé)o瓜葛的無意義的問題。
而唯一使無意義變成有意義的就是考試。青年們很怕考試，每一次考試就是一場(chǎng)風(fēng)波，在圍城里掀起大浪，而青年們議論的也是這一話題。
可是，不久一切都?xì)w于平靜。圍城里的生活依舊波瀾不驚地進(jìn)行著。夾雜著抱怨的時(shí)候，青年們還是會(huì)望著乏味而慘淡的天空，偶爾暗濁的云朵從天邊呼嘯而過，拖曳著濃密的陰沉駛向遠(yuǎn)方，然后是靜默許久的銷匿?？墒?，任何凌厲的風(fēng)暴，都無法動(dòng)搖這圍城里井然有序的鐵律，就像風(fēng)雨之后天空依舊寂寥一樣。
然而，青年們終究無法抉擇，因?yàn)樽允贾两K他們的命運(yùn)在冥冥中被安排，他們被砥礪著去做一些不想但又不得不做的事情。青年們何時(shí)不曾抱怨?只是前方未知的惶恐泯滅了一切，就連最終的發(fā)言權(quán)也被扼殺，隱沒了行跡。
從此，青年們開始沉默，也學(xué)會(huì)了沉默。而青年們所能做的只是帶上夢(mèng)想，扛著憂傷，奔赴前方未知的方向……
關(guān)于圍城作文4
錢鐘書先生于《圍城》中說到：被圍困的城堡，城外的人想進(jìn)來，城內(nèi)的人想逃離。這句話于我來說感慨頗深。世上每個(gè)生命都遵循著這樣的成長(zhǎng)規(guī)律：降世之初，儼然初生牛犢不畏猛虎，臨終之際多困于城而留有遺憾。每個(gè)人心中都有一座城，或是名利場(chǎng)，或是溫柔鄉(xiāng)，或是拼造化，或是美名揚(yáng)。這些意識(shí)世界里逐漸高大的城墻雖給予我們偏安一方的安全感和滿足感，但在另一方面又使得我們的格局和生命的廣度受限。但是人們往往對(duì)格局受限不自知，只是固守著前者自鳴得意。那些高大的城墻就像一個(gè)擁有可怕吸力的巨大漩渦，慢慢吞噬掉我們的斗志、毅力和對(duì)城外世界的好奇心，最終限制我們于圍城之內(nèi)，潦草一生。
主人公方鴻漸的人生毫無疑問是悲劇的典型，重重城墻之內(nèi)的他早已沒了男人的血性。"鐵的硬，豆腐的淡而無味，轎子的容量狹小，還加點(diǎn)泥土氣，這就是他們的民風(fēng)，就是發(fā)財(cái)做官的人，也欠大方"，古人說：近朱者赤，近墨者黑，能如周敦頤筆下的盛夏蓮花一般出淤泥而不染，濯清漣而不妖者，少之甚少。在如此小氣的環(huán)境下成長(zhǎng)，便是方鴻漸悲劇人生的第一重城，錢鐘書先生在本書之初便交代出主人公的家庭背景，一番伏筆之下，后來主人公的多少荒.唐和怯懦也就不那么讓人反感而是覺得可悲了。
第二重城。文憑不過白紙一方，卻能將一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。方鴻漸在國(guó)外不學(xué)無術(shù)、不思專攻，臨到畢業(yè)在父親和丈人的催促下才慌亂得在畢業(yè)證書上造假。人生如棋盤，一步錯(cuò)步步錯(cuò)。既胸?zé)o大志，又不敢隨性而活，這樣的人是極為矛盾的。雖說造假證是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)社會(huì)對(duì)留洋博士過于推崇之下的不得已，但是這一行為終究為他歸國(guó)之后遭遇的種.種歧視埋下了深深的伏筆。這一重城，是社風(fēng)世情，是造假證歸國(guó)之后被無知的鄉(xiāng)人盲目吹捧的些許自得，竟幻化成迷境幻影，讓方鴻漸難以清醒。
第三重城。封建時(shí)代的父母之命，媒妁之言和西方自由戀愛的思想在當(dāng)時(shí)中國(guó)青年的身上并存，方鴻漸是個(gè)矛盾中的典型。一封古文書信回鄉(xiāng)想要與周家姑娘解除婚姻，卻不敢承認(rèn)自己真實(shí)想法，拿著"兩不耽誤"的借口與父親"商量"，被父親痛罵一番立馬就收了心思;歸國(guó)的郵輪上，他既為鮑小姐的大膽舉動(dòng)心神蕩漾又覺得不成體統(tǒng)怕人瞧見;歸國(guó)后他明明心念著唐曉芙，卻又不敢對(duì)蘇文紈挑明心意。如此糾結(jié)、不會(huì)拒絕的人，如何不會(huì)坎坷一生呢?
一個(gè)方鴻漸，映射了那個(gè)動(dòng)亂時(shí)代的大多數(shù)人，迷茫、糾結(jié)、既不敢與傳統(tǒng)割裂，又不敢真正接受新潮。在這樣的人物里，也有當(dāng)下年輕人的影子。我們也會(huì)偶爾迷茫、沒有目標(biāo)、無所適從，可是從這樣的人物身上，我們終該明白，所有阻礙我們的城墻并非只是外界造成，沒有人可以困擾我們，能夠困擾我們的，只有我們自己。一個(gè)足夠睿智的人，可以看穿世事的因由，不為所惑;一個(gè)足夠?yàn)⒚摰娜?，可以不顧世人的眼光，率性而?一個(gè)足夠強(qiáng)大的人，可以不懼任何磨難，砥礪向前;一個(gè)足夠堅(jiān)定的人，終究可以成為想要的自己。
愿你我，都能在這紛擾的世間，活成一道明麗的光。
關(guān)于圍城作文5
仿佛是上演了一場(chǎng)妙趣橫生而又很實(shí)際的喜劇，這便是我初讀《圍城》的感覺，錢鐘書先生是位著名的作家，盡管我之前對(duì)他并沒有深刻的了解，但通過《圍城》，我便朦朧感覺到他是個(gè)帶有些幽默，諷刺并很細(xì)膩的人。
書中記敘了圍繞主人公方鴻漸的留洋回來的一系列事情，通過描述主人公包括他身邊的朋友的一些有趣甚至有些愚蠢的事，我也領(lǐng)略到了語言藝術(shù)的魅力，書中上百的別具一格的比喻令我更具體生動(dòng)地體會(huì)到人物的心理及作者的感受。
如數(shù)家珍般地，我拾一顆閃光的珍珠仔細(xì)端詳。方鴻漸與孫柔嘉結(jié)婚后遇見蘇小姐，蘇用來遮陽的是一頂闊邊草帽，“襯得柔嘉手里的小陽傘落伍了一個(gè)時(shí)代”。臨走時(shí)，蘇小姐站起來，“提了大草帽的纓，仿佛希臘的女神提了盾牌”……
在如今的人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，“沉默已不再是金”，我們都必須學(xué)會(huì)用巧妙的語言藝術(shù)去表現(xiàn)自我不尋常的交際能力，以此得到公司，社會(huì)，朋友的認(rèn)可。掌握著語言的藝術(shù)，就如同在脖子上神氣地戴起一串光耀的珍珠鏈，頓時(shí)使自己在人海中放起光彩。
走進(jìn)院子里，同樣充滿著用語言的魅力，院子里水管漏水，修理工被呼叫后很久才趕到，于是終于見到他時(shí)，一個(gè)婦女道：“在等你來的過程中，我家孩子已學(xué)會(huì)了游泳!”一陣歡笑后，修理工便紅著臉慚愧地低下了頭。
再走進(jìn)文學(xué)的華麗殿堂，我們還看見這樣一幕，錢鐘書先生在電話里對(duì)一位求見的英國(guó)女士說：“假如你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢?”
不錯(cuò)的，在中華五千年的淵博的文化中，無論古代還是現(xiàn)代，都有一大批有卓越口才的人，如當(dāng)今當(dāng)紅的于丹教授，聽她講話如沐春風(fēng)般清爽。也正是這語言藝術(shù)，使中華的魅力更遞進(jìn)了一層。
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