描寫早晨的作文八年級集錦5篇
清晨，蒙上了一層薄薄的面紗，那是雪白的霧氣在空中在蒸騰，在飄蕩，像空中的仙女，降落在凡塵。下面給大家分享一些描寫早晨的作文，希望對大家有幫助。
描寫早晨的作文1
不知什么時候，雨淅淅瀝瀝地下起來，周圍，是一片白茫茫的朦朧。
窗外傳來一陣兒童嬉戲的歡笑聲，不用看，就知道是鄰居家的兩個孩子出去踩水洼了。目光透過窗戶，看見他們歡悅的身影與四濺的水花，兩個天真孩童的笑聲不絕于耳。曾經(jīng)，我也是這么喜歡看腳底的水洼濺出一片片冰晶的水花。
孩子們無拘無束地在水坑中玩耍，純真的臉上綻放笑容，每一腳都這么用力，每一腳都那么準確無誤。水花也盡情放肆著，兩個孩子的衣服與布鞋早已濕透，可是臉上絲毫沒有抱怨衣服濕透的不舒服。相反，兩個孩子越來越開心了，那落進水中的腳踩得更用力，速度更快了。這樣的“肆無忌憚”，這樣的毫無拘束，這樣的天真浪漫，曾經(jīng)，我也有過這種單純的，沒有任何理由的快樂，即使水花飛濺到臉上，即使衣服早已透濕，布鞋浸滿水，頭發(fā)掛滿水珠。又何必去擔心?衣服一濕，不就可以更加肆無忌憚地玩耍了嗎?
路人向兩個孩子投去異樣的目光，可孩子毫不在乎路人如何看待他們，也不在乎自己是否討人嫌。此時此刻，兩個孩子正在享受一場只有雨天才擁有的快樂盛宴，雖然才剛學會走路，但專門挑水坑踩，穿的還是一雙布鞋。他們不理會路人的嘲笑，自己懂，就夠了。曾經(jīng)，我也是這么一個天不怕地不怕的小孩，從不理會別人的輕蔑，或嘲笑，譏諷。
如今，我不會再幼稚地去踩水坑，不會再有那種單純的快樂，更不會不去顧及他人的眼色了。大人們說：你長大了……我不清楚這份長大是好是壞，總感覺，我長了，學會了許多，同時，也失去了很多。如今，學業(yè)的壓力，讓我對那份天真浪漫望而卻步，當初的那份感覺是如此遙遠。
雨，仍在淅淅瀝瀝地下著，兩個孩子，還在快樂地踩著，笑著……
描寫早晨的作文2
我想，世間最美的畫面，是你奮斗時的身影。那日的清晨，回味無窮，思緒隨著風飄到了那日的清晨。
窗外是皚皚白雪，一切被寒冷籠罩著，我仍在睡夢中，縮在被窩里，朦朧中，突然響起了一陣敲門聲。我揉了揉睡眼，到底是誰呢?我疑惑著，同時猶豫著到底要不要去開門。聲音并沒有終止，時斷時續(xù)，見它仍在響，不得不起來開門。
我一開門，映入眼簾的是一個頭發(fā)被雪染得發(fā)白的青年，看起來不那么高，瘦極了，他直僵僵地仿佛鑲嵌在門框中，手里捧著一個包裝精美，包的嚴嚴實實的包裹，“你好，這是您的快遞，請您簽收?！彼暮斫Y(jié)蠕動著，發(fā)出這般沙啞的聲音，嘴角露出一絲微笑，接過快遞的那一刻，看似平凡，卻是幸福的足跡，那雙冰冷的大手觸摸到了我溫暖的小手。初冬是冷的，而我們的心是熱的。微笑是一個很簡單的表情，但它可以給人帶來希望和動力，它是對那些為生活而奔忙的人的肯定。
每一個快遞都要經(jīng)過許許多多的流程，夾著快遞員們的汗水，可是又有誰看到快遞員奔波勞累的身影呢?頓時，一股暖流涌入我的心間。把快遞交給我，他立即走了，騎著他破舊的單車消失在我的視野中。
事后，我回到床上，半分睡意也沒有，卻一直對此耿耿于懷，怎么也無法入睡。想想快遞員，想想自己。是啊，他讓我看出了生活的不易，更讓我明白了幸福是奮斗出來的，沒有付出，就沒有收獲。沉思間，我起來了，我想，在今后的歲月里，不能放棄對生命的思索，做最好的自己，不問西東，只問初心。是的，在我這個年紀，讀書，學習都是對的，每天把自己交給書本便有種穩(wěn)穩(wěn)的幸福。霎時間，在這寒冷的清晨，確乎升起一縷陽光。
又是清晨，冉冉升起的旭日中，帶來的是溫暖，更是希望。在普普通通的日子里，我們只是這宇宙中微笑的如沙粒般的無名者，在名為時間的日子里，演繹著自己的生活，像快遞員一樣，執(zhí)著著自己的工作，做自己想做的，迎接清晨的第一縷陽光，每一天都過得充實，過得美好。
描寫早晨的作文3
鳥兒在清晨唱歌，風在清晨回蕩，每一個平平常常的早晨，開始了陽光的普照，萬物的作息。一切在早晨的第一縷陽光穿透云層時開始。
老師就是那早晨穿過云層的第一縷陽光，沖破黑暗。給我們的心靈帶來光明，帶來希望。
我們在晨光中迎接新的一天，也在他們的微笑中迎接新的旅程，他們帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。在晨光的引導中，我讀懂了許多：陰雨連綿的早晨，是老師臉上籠罩的陰霾;烏云侵蝕的早晨，是老師的滿面愁容;陽光明媚的早晨，是老師迷人的微笑……
老師對我們的愛陪伴我們走過一個個心路歷程。成功時的提醒，失敗時的安慰，驕傲時的警告，氣餒時的鼓勵……許許多多時候，陪在我們身邊的不是父母，不是朋友，而是老師。他們默默地呵護著每一個學生的心靈，不斷用愛去滋潤，用愛去化解，用愛去溫暖。
從柳絮紛飛到荷塘蛙鳴，從黃葉飄落到一場大雪，他們都陪伴在我們身邊，用晨光一般的愛溫暖著我們。但是，同學們，我們在享受那么多愛之余，有沒有想過要報答他們。其實，只要我們認真學習，遵章守紀，不讓他們擔心就是老師得到的最好的禮物。記得一位老師曾說過：“你們的健康成長是我最大的快樂。”老師用他們的無私詮釋著他們的愛。
同學們，愛老師吧，就像老師愛你們一樣。一位老師，站在講臺上，守了幾十年，青絲被染白了，那雙光滑的手漸漸布滿了裂痕……老師為我們付出的實在太多太多……
同學們，不要責怪老師的嚴厲，不要抱怨學習的辛苦，這是老師對我們愛的方式。我們在抱怨的同時，可曾想過老師為了我們熬了多少個夜晚，放棄了多少個雙休日。
我愛我的老師，愛他們的奉獻，愛他們的無私，愛他們的忍耐，愛他們的機智，更愛他們像晨光一樣的心靈。
同學們，用心去感悟老師的愛吧，你會發(fā)現(xiàn)，老師就像晨光一樣和煦溫暖。
描寫早晨的作文4
校園的早晨很安靜，無一點吵鬧之聲。
校園早晨安靜的氛圍，可以讓我安靜地一個人讀書。
校園早晨，我走進教學樓旁邊一塊石頭，那么巨大。兩個人的手還圍不住他。他一個人安詳?shù)刈谀抢?，一動不動，像在玩木頭人游戲。我和很多人都喜歡他，下課就跑到他身邊玩耍。他被眾草圍著，神情傲居、看來不管在哪他都受歡迎。他頭頂上的水，應(yīng)該是水滴需要他呢!他默不作聲，我的心事都能向他傾訴。他雖然不會回復(fù)我，但永遠不會厭煩我，他是我的好朋友。每一次早晨的傾訴后都能讓我保持好心情一整天。
早晨的校園還有一個好去處，那就是東北角的三棵銀杏樹了。一走到它們身邊，它們就一搖一搖地跟你打招呼，它的寶寶——銀杏葉子，綠色的、黃色的，隨風翩翩起舞，正好在落地前完成360?旋轉(zhuǎn)，瀟灑極了。它們像站崗的衛(wèi)士一樣筆直地站在那，一動不動的，看起來很嚴肅、枝繁葉茂的很是威風。微風吹過飄下來許多把小扇子，有的被我們拿來做了標本、有的拿來扇風。看著葉子從綠變黃，再從黃變綠，感受的是四季的更替可真有趣。早上趁著沒人我匆匆來到樹下，陽光縷縷、微風盈盈、綠葉飄飄之下，我讀讀英語、背背單詞是何等的愜意啊。
他們都是好朋友，想為他們唱一首歌。這就是校園安靜的早晨，每一天如此，從不吵鬧。我喜歡安靜的校園、喜歡安靜地做自己的事。
描寫早晨的作文5
朝露從花瓣上輕輕滑落，無聲滴下。第一縷暖陽穿過了納米材質(zhì)的窗，變得更加輕柔。當這束陽光照在一小塊太陽能板上時，這美好的寧靜就被無情的劃破。
“小朋友，美夢該結(jié)束了，迎接又一天的現(xiàn)實的美麗吧，接下來播放每日一句心靈雞湯，沉浸于荒謬的幻想毫無用處，動手去努力實現(xiàn)的夢才有價值……”太陽能板下的鬧鐘尖聲大叫，我猛地驚醒，從床上坐了起來。有迷惘的睡眼盯著衣柜把根據(jù)我的個人喜好的樣式和符合今天天氣標準挑選的衣服疊在床頭。換上衣服走出房門，聽見樓下的機器人已經(jīng)在廚房里忙活起來的，一縷淡淡的有點清冷的陽光喚醒了整個屋子，也喚醒了新的一天。走進衛(wèi)生間，四周墻上都是鏡子，含了一口潔牙液，感受到一縷風吹過梳順了頭發(fā)，一個罩子降下如一頂有些滑稽的銀色大頭盔套在了我的頭上，幾秒后再次升起，一個馬尾辮便已經(jīng)扎好了。我把嘴中的潔牙液吐在水槽里(代替牙刷)，就去吃飯了。
剛在椅子上坐好，空蕩蕩的桌子上就多了一碗熱騰騰的面條。此時的科學家已經(jīng)可以通過給物體進行高級掃描，使其轉(zhuǎn)化為分子后進行瞬間轉(zhuǎn)移，再有分子重新組合后出現(xiàn)，剛出鍋的面太燙，我把手放在碗底，用兩個按鈕調(diào)節(jié)了碗中的面條的溫度，這是辣椒醬也從冰箱里出現(xiàn)在桌上，把它拌在面條里，嗯，這樣的早晨才完美。
學校有早課，我?guī)狭宋业墓鈱W頭戴式顯示器Ohnd出了門，以前的人聽說還要背個裝滿“書”的大包去上學，等走路到校后累的像個勞工，現(xiàn)在的世界上紙質(zhì)課本早已消失，取而代之的是全息投影教學屏，人手一個。我趕到了我們街區(qū)學生的集中傳送點，因為個人傳送上學存在一定風險，所以我們都到集中傳送點前去上學。這時腳下升起一束白光，我閉上眼睛，我的ohmd滴了一聲，然后全身一麻暫時失去了知覺。等我再次睜眼，已經(jīng)隨著一束白光進教室，我坐在椅子上，正想打開我的學校頁面查看昨天的作業(yè)情況，忽然覺得背后有人拍了我一下，我說：“是你吧，pr3302159，小林?”轉(zhuǎn)過頭去，果然是她。我的ohmd 通過對方的ohmd所發(fā)射的信號辨認出一定距離內(nèi)的人的信號信息代碼，因此現(xiàn)在很多父母都因此不給孩子起名，不過我并不認同他們，一生頂個信息代號多古板無聊啊!“昨天的半人馬座系新論文完成的如何?”小林問我。我趕忙打開我的學習界面，緊張的瞟了一眼分數(shù)，這才大大的松了一口氣?！斑€行，”我道，“對了，我早上第一節(jié)選了近代史，你呢?”我們一天規(guī)定上幾節(jié)課，但是順序能夠隨意選，老師在桌間穿行，給不同的同學以輔導。主課都是學習頁面上的視頻資料，“那我選這門，課間好討論?！蔽以谡n上學習了，以前人們手寫字，用“筆”把字寫在一種纖維組成的“紙”上，可以把寫了的字的紙通過郵寄寄送傳遞給他人，以傳送信息。這叫做“信”。21世紀初人們雖然會用互聯(lián)網(wǎng)傳遞消息，但還是有許多人認為用信傳遞更有溫情。我對信十分好奇，于是去尋找了一張“紙”，手寫了一封信投入了時空倒流的縫隙里。
挺希望過去的人能夠在時空中撈到這封信，我想向他們詢問我所好奇的過去，但我并不知道能不能透露他們的未來。
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