關(guān)于吉他的作文600字匯總
吉他這種樂器，大家都不陌生，可是要彈好它，這可不容易。下面給大家分享一些關(guān)于吉他的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于吉他的作文1
今年暑假里，媽媽給我報(bào)了吉他的暑期班。這樣，我又多了一個(gè)新“伙伴”——吉他。
我的吉他是“古典吉他”。它被譽(yù)為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黃色的。吉他是由13個(gè)部分組成。其中，最重要的就是那粗細(xì)不一的6根琴弦、22個(gè)品格和6個(gè)旋鈕了。如果它們其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙動(dòng)聽的音樂了。
還記得第一次和它一起“合作”的時(shí)候，是暑假的第一天。那天，我背著它，一蹦一跳地去上課。開始上課了，胡老師先帶我們了解吉他的歷史、結(jié)構(gòu)等方面，然后就開始教我們?nèi)绾蝸韽椬嗉?。首先?、2、3弦分別是用右手的無名指、中指和食指來彈奏，4、5、6弦用大拇指來彈奏。開始彈奏歌曲了。胡老師先教了我們一首比較簡(jiǎn)單的歌曲——《小星星》。第一個(gè)音彈“哆”，在5弦的第3格上，我試著彈這第一個(gè)音，發(fā)現(xiàn)自己的左右手根本不聽我“使喚”，右手彈對(duì)了，左手卻沒按準(zhǔn)，有時(shí)還彈出“破音”。哎，第一個(gè)音就把我弄得手忙腳亂的，不知該如何是好，我瞬間有點(diǎn)氣餒了。這時(shí)，耳邊響起媽媽對(duì)我說的話：“寶貝，堅(jiān)持就是勝利”。想到媽媽對(duì)我說的話，我一個(gè)弦一個(gè)弦地反復(fù)練習(xí)。后來，經(jīng)過胡老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo)，我們幾個(gè)初級(jí)班的孩子，才勉強(qiáng)彈出了一兩句音樂?？磥?，我與這個(gè)新伙伴合作，還需要多“磨合”呀。
雖然剛開始和這個(gè)新伙伴一起合作有些困難，但是慢慢地我對(duì)它熟悉起來，它也成了我無聊時(shí)最好的“伙伴”。每天做完作業(yè)，我就把吉他拿出來，練習(xí)著老師教的歌曲，如輕柔的《滴答》、值得回憶的《童年》、歡快的《愛的羅曼斯》……有時(shí)我還跟著音樂邊彈邊唱，感覺全身心放松。聽著熟悉的旋律，我沉浸在“音樂的世界”中。
我喜歡吉他彈奏出來的聲音，每當(dāng)吉他聲響的時(shí)候，我還能聽到一個(gè)伴音：堅(jiān)持就是勝利!這把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。
關(guān)于吉他的作文2
吉他對(duì)我有著神奇的吸引力。每當(dāng)我抱起吉他時(shí)，就像遇上了久別重逢的朋友，便與它滔滔不絕地談天說地，而我們交流的語言就是那陽春白雪般的琴聲。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我興致勃勃地?fù)Q好了衣服，坐在車上聽著熟悉的旋律去上吉他課。來到王老師店中，時(shí)間還早，我便瀟灑地操起琴練了起來。
一段時(shí)間后，跟我一塊兒學(xué)琴的張鵬也來了，我們便抱著吉他來到老師面前。王老師說：“你們把上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容彈一遍給我聽吧?！毕葟椀氖菑堸i，他彈得不流暢，沒有體現(xiàn)《風(fēng)之詩》這首曲子婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的意境。老師的眉頭皺得像苦瓜似的，嘆著氣說：“好好練琴啊!”
終于輪到我彈了!我之前學(xué)的是九級(jí)的曲子———《黃昏》，有難度，但我一點(diǎn)兒也不怕，因?yàn)檫@個(gè)星期我已做好了充分的準(zhǔn)備。深呼了一口氣后，優(yōu)美的旋律便從我的指尖流淌了出來。才彈完第一小節(jié)，老師剛才還緊皺的眉頭便舒展開了;彈到第二小節(jié)時(shí)，老師的腳便不自覺地打起了拍子;彈到第三小節(jié)時(shí)，老師的雙眼閉上了，嘴里哼著曲子的旋律，好像很享受的樣子。屋里回蕩著極具穿透力的琴聲，這美妙而激昂的琴聲響遏行云。我默默地感受著琴聲，漸漸地與它融為一體了：傍晚時(shí)分，高掛的太陽漸漸地低垂下來，云層頓時(shí)似乎燃燒了起來，變得色彩絢麗。太陽越來越低，就像掛在山頭的一個(gè)火紅的柿子，微波粼粼的湖面上霎時(shí)間灑滿了金光。又一會(huì)兒，太陽不見了蹤影，連最后一抹余暉也捎帶遠(yuǎn)去了……
一曲終了，余音繞梁。等琴聲消散之后，老師才戀戀不舍地把眼睛睜開，好半天才從美妙的音樂世界中回過神來。老師贊嘆道：“你這首曲子彈得真不錯(cuò)，完全超出了我的估計(jì)!”聽了這句話，我心花怒放。
我要不忘初心，繼續(xù)前行，讓吉他這個(gè)老朋友一直與我相知相隨，這樣我才能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)!
關(guān)于吉他的作文3
二年級(jí)時(shí)，我喜歡上了吉他，希望有一把屬于自己的吉他，希望自己可以彈出美妙的樂曲，這一直是我最大的夢(mèng)想。直到五年級(jí)，我的夢(mèng)終于成真。
一天，媽媽拿給我一把吉他，并告訴我，她給我報(bào)了最好的吉他班。我歡呼雀躍，抱著吉他愛不釋手。終于盼到上課的那一天，我興沖沖的去了吉他班。可是問題也隨之而來：有的聲音彈不出來!我焦急的問老師：“老師，我按法沒錯(cuò)，可為什么就是彈不出聲音呢?”老師答道：“你的手指還沒有那么大的力度，還不足以撥響每根鋼弦?！蔽叶?，是我學(xué)藝不精，心太急了。從那時(shí)起，我每天都用心練習(xí)手指的力度，不再貪玩，不再磨蹭，不再虛耗光陰。終于功夫不負(fù)有心人，每根鋼弦都可以在我的指下發(fā)出聲響，我的力度練足了!
可是問題又來了：手指太疼!我的眼淚都快流出來了。再向老師請(qǐng)教，老師語重心長(zhǎng)的說：“每個(gè)人初學(xué)的時(shí)候，都是這樣的，老師也如此。老師練了十五年了，厚厚的繭子早已讓我感覺不到疼了!這是學(xué)吉他的必經(jīng)之路啊!”我明白了，我不再抱怨，不再退縮，抱著心愛的吉他繼續(xù)練。果然，痛感在持續(xù)減輕，心中越發(fā)有成就感：我在向成功一步步靠近!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，古人早已告訴我們：一定要堅(jiān)持!這世上只有不想做的事，沒有學(xué)不會(huì)的事!
關(guān)于吉他的作文4
自我懂事以來，媽媽就告訴我要珍惜時(shí)光，不能虛度光陰。所以，每當(dāng)看到那些不務(wù)正業(yè)，沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里的同學(xué)，我心里就會(huì)特別抗拒。為了充實(shí)我的人生，我曾學(xué)過各種各樣的本領(lǐng)，美術(shù)，電腦，各種體育運(yùn)動(dòng)等。而今天，我又拿到了我人生中的第一把吉他。
一個(gè)多月前，我來到了琴行。琴行的老師向我展示了各種樂器，可是沒有一種樂器能打動(dòng)我的心。直到老師捧起吉他，悠哉悠閑地彈起來的時(shí)候，我就被那優(yōu)美的弦聲和自在瀟灑的感覺徹底地俘虜了。于是，我開始了我的吉他生涯。
不知是由于學(xué)習(xí)認(rèn)真，還是因?yàn)橛羞@方面的天賦，我只花了一節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完整個(gè)右手的教程。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)飄飄然的，可老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“接下來的左手練習(xí)就要受苦了，你可要有心里準(zhǔn)備?！睆?qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望掩蓋了這句話，我并沒有把老師的話放在心上。不久，鉆心的疼痛才讓我想起了老師的那番提醒。盡管這樣，我的學(xué)習(xí)熱情仍然沒有減少。
左手彈吉他與右手是不同的，左手是要緊按著弦，按久了會(huì)勒出痕來，時(shí)間一長(zhǎng)更會(huì)勒出血來。每次彈不了多久，就會(huì)因?yàn)樘弁炊坏貌煌Ｏ聛?。幸好在足球?xùn)練時(shí)已經(jīng)鍛煉了我遇強(qiáng)越強(qiáng)的性格。每次我都強(qiáng)忍著，堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)月忘我的練習(xí)，我左手指頭上的皮慢慢變硬了，不在出血也不痛了。陽光總在風(fēng)雨后!慢慢地我越彈越順了，沒有了痛的感覺，只剩下快樂和享受了。父母見我進(jìn)步如此之大，便給我買了一把昂貴的“雅馬哈”吉他。
直到一天，我聽到老師對(duì)我媽媽說：“這孩子痕堅(jiān)強(qiáng)，許多孩子因?yàn)閺椉^程，都因彈痛了放棄學(xué)吉他，而他挺過來了……”
雖然我還是個(gè)初學(xué)者，但彈吉他卻讓我懂得了一個(gè)道理：做每件事都有一個(gè)艱苦的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但你只能挺過來，才你那個(gè)感覺到苦后甘甜的滋味。
關(guān)于吉他的作文5
吉他，青春的六弦琴，精致的琴身上綴著幾根細(xì)長(zhǎng)的琴弦，悅耳清脆的聲音如風(fēng)一般圍繞在耳邊，如泉水一般流瀉在心中，在我腦海中久久飄搖……
小學(xué)開始學(xué)吉他，本來是因?yàn)榉偶僦蠛芸?，我媽便把我扔到“星海琴行”去學(xué)吉他。我一開始怎么都不愿去，老媽一句話“你不是喜歡王俊凱嗎?人家吉他彈那么好，你學(xué)好了，不就有共同語言了嗎?”
我立馬就答應(yīng)了，去挑選了一把精致的木吉他，開始認(rèn)真學(xué)。
老師是個(gè)和藹的老師，耐心地教我們，原來吉他有這么多講究，什么一品二品三品，一弦二弦三弦，我懵了!
幾節(jié)課后，老師教我們彈曲兒，因?yàn)榍皫坠?jié)課只是有撥片跟著音樂彈，我興奮不已?！鞍褤芷诺簟崩蠋焽?yán)肅地說。我只好放下了?！皬椙鷥罕仨氉笫职聪?，右手撥弦，會(huì)有些疼，但要堅(jiān)持!”我左手按弦，右手撥弦，卻怎么也發(fā)不出清脆的聲音，突然左手一疼，原來老師用力按了按我的左手，果然聲音就出來了。
一節(jié)課下來，我學(xué)會(huì)了一首曲兒《差三歲》，當(dāng)這首曲兒斷斷續(xù)續(xù)彈完時(shí)，我心中的成就感油然而生，漸漸我就喜歡上吉他了。每當(dāng)放學(xué)歸來，晚飯之后，我便坐在門口，吹著風(fēng)彈著吉他，好不愜意。
我更加勤奮地練習(xí)，那段時(shí)間吉他似乎成了我的影，去哪都帶著。
但上了初中，學(xué)習(xí)緊張了，沒什么時(shí)間碰琴，本來沒覺得怎樣，但總覺得少了什么，直到看見角落積了灰的吉他，心底又被填滿了。撥了撥弦，彈了起來，手生了不少，心卻滿滿的。
從此，即使再忙，也要擠出時(shí)間彈彈我的吉他。
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