對(duì)于日常生活的記錄與感悟，為了進(jìn)行自己的表達(dá)，可以選擇書寫作文進(jìn)行。那么你有了解過作文嗎?下面是由小編給大家?guī)淼淖魑膶懽魇吕洈⑽?篇，讓我們一起來看看！

作文寫作事例記敘文（篇1）

我有一個(gè)美麗的校園，這個(gè)校園像一個(gè)花園，我們就在里面快樂地學(xué)習(xí)，成長！她就是我的母?！L治市城區(qū)新華小學(xué)，美麗的校園。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩邊青翠的小樹，它們好象在列隊(duì)歡迎同學(xué)們的到來。再往前走是一跟高高的旗桿，屹立在校園正中央，上面飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗。每到星期一，同學(xué)們集會(huì)在旗桿下，看著紅旗伴著國歌冉冉升起。

紅旗的后面，就是高高的教學(xué)樓了，每天一至五年級(jí)的同學(xué)們就在里面學(xué)習(xí)，考試，度過在學(xué)校的大部分時(shí)光。教學(xué)樓左右兩側(cè)是兩幢整潔而小巧的二層小樓，西小樓是老師辦公室，東小樓是六年級(jí)畢業(yè)班的教室。

教學(xué)樓東側(cè)是小禮堂，每次文藝表演，專家報(bào)告，家長會(huì)都在這里舉行。體檢或打針也在這里。

繞過教學(xué)樓，就來到了后操場。二節(jié)課后我們就在這里做廣播體操；體育課也在這里。后操場東北角是學(xué)校的花房，里面養(yǎng)著許多美麗的花草，就像一個(gè)溫室花園。小房子旁邊是一個(gè)臺(tái)，同學(xué)們經(jīng)常在上面玩游戲。臺(tái)子的旁邊是小黑板，上面刊登著新華小學(xué)的驕傲。下雪后操場上一片銀白，那時(shí)是我們最快樂的時(shí)候，我們可以在操場上盡情的玩耍，嬉鬧。

春天，校園里生機(jī)勃勃；夏天，校園里枝繁葉茂；秋天，校園里果實(shí)累累；冬天，校園里銀裝素裹。校園的四季景色迷人。早上，校園里書聲朗朗；上課了，同學(xué)們認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)；下課后，我們在校園里盡情玩耍。校園的一天忙碌充實(shí)。

九月份開學(xué)我們就將搬進(jìn)東小樓了！我們也成畢業(yè)班了！面對(duì)這美麗的校園，不禁讓我感嘆：時(shí)間怎么過得這么快？我只想對(duì)她說：我愛你，母校！我愛你，新華！

作文寫作事例記敘文（篇2）

我喜歡萬物復(fù)蘇的春天，百花盛開的夏天。秋高氣爽的秋天，但我更喜歡擁有獨(dú)特冬趣的冬天！

下雪啦，下雪啦！早上我站在窗前，看到外面下著鵝毛大雪，興奮地跳了起來，終于可以打雪仗，堆雪人了。

我和一直在南方生活的表弟，站在窗前，一直盼著雪趕快停?？粗┞兀稽c(diǎn)一點(diǎn)變小，最后停了。我們馬上穿上棉衣，戴上手套和帽子，沖出了門外。

哇！好刺眼吶。我們馬上閉起了眼睛。再慢慢睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大地已經(jīng)變成了銀白色像鏡子一樣光亮無比。在南方生活的表弟看到這種景象，興奮的把手插在了雪地里，然后使勁兒的揚(yáng)了起來，高興的手舞足蹈。我趁他不注意，用手團(tuán)了一個(gè)大雪團(tuán)兒，偷偷的扔向了他，他被雪團(tuán)兒一下子砸蒙了，反應(yīng)過來的時(shí)候也在地上團(tuán)了個(gè)雪球向我打來。就這樣我倆你一下我一下，打的不亦樂乎……

我提議堆雪人吧！于是，我們找了一塊比較平整的地方。先團(tuán)一個(gè)小雪球，然后把小雪球小心翼翼地放到地上，再慢慢的滾起來就滾成了大雪球。等到它足夠大的時(shí)候。雪人的身子就成了。然后再滾個(gè)小雪球，相對(duì)比身子小一些的來當(dāng)做腦袋。我和表弟很費(fèi)勁兒的把雪球搬到了雪人的身上，這樣他的腦袋就形成啦。弟弟在地上找了兩個(gè)松果來當(dāng)做雪人的眼睛。我又從家里拿了一個(gè)胡蘿卜，當(dāng)做它的鼻子，然后又找了一個(gè)樹枝當(dāng)做他的嘴巴，最后拿了一個(gè)家里不用的掃把當(dāng)他的手臂，憨態(tài)可掬的小雪人完成了。表弟興奮地拍著手，圍著雪人轉(zhuǎn)圈圈兒。

打雪仗，堆雪人，這是只有在冬天才可以享受到的樂趣，也是北方獨(dú)有的樂趣！

作文寫作事例記敘文（篇3）

當(dāng)果實(shí)成熟后，我們采摘瓜果的腳??；成功時(shí)，背后一次次失敗的腳印都是我們成長的足跡。

——題記

腳印，無處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無形的，當(dāng)我們成功時(shí)，請你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見證，是你們付出汗水的見證，是你們在失敗時(shí)不低頭的腳印。下面，讓我們一起欣賞春風(fēng)的腳印。

當(dāng)春天來臨時(shí)，草地上第一棵小草直起腰時(shí)，是春風(fēng)喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃[注：朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進(jìn)取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。]的成長，是春風(fēng)扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰(zhàn)。春風(fēng)，在草地上留下腳印。

當(dāng)小溪的冰融化時(shí)，是春風(fēng)，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風(fēng)，在小溪的成長中留下腳印。

當(dāng)果園里，果樹茁壯成長，散發(fā)出迷人的氣味時(shí)，是春風(fēng)撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的外表。春風(fēng)，在果園中，留下了腳印。

當(dāng)春雨來臨時(shí)，是春風(fēng)提醒雨使者的到來，讓雨使者滋潤時(shí)間的萬物，正是春風(fēng)默默無聞[注：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的做著起間接作用的雨使者。春風(fēng)，在下春雨時(shí)留下了腳印。

春風(fēng)為春天的來臨奠定了基礎(chǔ)。春風(fēng)默默無聞的奉獻(xiàn)著，他收獲了屬于他自己的腳印。同學(xué)們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧！

作文寫作事例記敘文（篇4）

天太熱了，總希望有那么一絲涼風(fēng)在我身邊飄過。不知不覺秋天竟然悄悄地來到了大伙的身邊。

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了公園里，幾乎所有的樹葉都變成了一抹黃色。它們隨著秋姑娘的舞蹈，扭動(dòng)著身體，慢慢地掙脫了樹媽媽的手，飄到秋姑娘的腳下，向她問好。再看看花叢中，秋姑娘正親吻著那些膽怯的菊花們。那些菊花們仿佛受到了秋姑娘的召喚，都爭先恐后地綻開笑臉。你看，多美?。∥宀世_紛的菊花開得正艷，有像太陽般的紅色，有像月亮般的黃色，還有像云朵般的白色……它們的形態(tài)也各式各樣，有的花把“腦袋”湊在一起，好像在說悄悄話，有的花站得筆直，好像在說：“你們瞧，我多漂亮??！”還有的像一個(gè)羞答答的小姑娘，只留下一個(gè)背影。

秋姑娘來到了果園里，果子熟了。紅彤彤的蘋果像一個(gè)害羞了的小姑娘的臉；紫盈盈的葡萄像水晶一樣，又漂亮又美味。

秋姑娘來到了田野里，農(nóng)作物都熟了。你瞧，多壯觀的景象??！稻田里，金黃的稻子整齊地排好隊(duì)，一陣秋風(fēng)吹來，稻田里掀起一疊疊的金浪，所有的稻子好像都笑彎了腰，似乎都爭著向秋姑娘問好呢！火紅的高粱在秋風(fēng)的指導(dǎo)下翩翩起舞，好像在說：“你瞧，我也會(huì)跳舞了?？次姨枚嗪醚?！”

秋姑娘來到動(dòng)物群中，見大雁排成“人”字形的隊(duì)伍飛向溫暖的南方。松鼠等小動(dòng)物們正在儲(chǔ)存糧食。

秋姑娘來到人們當(dāng)中，人們都脫下輕盈的夏裝，換上了時(shí)尚的秋裝。農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯一邊收割農(nóng)作物，一邊說：“好哇，今年大豐收?。　毙睦锒紭烽_了花。

我眼中的秋天是一個(gè)豐收的秋天，是一個(gè)美麗的秋天，是一個(gè)令人陶醉的秋天！

作文寫作事例記敘文（篇5）

春姑娘的腳步聲近了，春姑娘的腳步聲響了，春姑娘的腳步聲來了。微微的輕風(fēng)把柳條兒吹得擺動(dòng)起來，細(xì)雨綿綿，被滋潤著的小草也不自覺地探出頭來，世間一片綠色，春意盎然。

當(dāng)柳兒綠了，當(dāng)花兒開了，當(dāng)草兒嫩了，你是否知道萬物復(fù)蘇了。春天就是這樣，給予了萬物新的生命，新的能量。春天的早晨便是如此之美好，晨起的薄霧給世界換上了新穎的外裝。大地復(fù)蘇，展開雙手擁抱新的一天明媚的陽光，小草兒敞開胸懷，讓露水盡情玩耍?？諝馊绱饲逍?，四周都是綠草綠樹，當(dāng)你走在路上時(shí)，感覺天上人間一樣美好，朝陽徐徐上升，陽光溫暖萬物，出乎意料的溫馨！

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！贬槧畹挠昝苊苈槁榈叵轮馔獾臎鏊?！雨絲細(xì)細(xì)地飄拂在臉上，給人一種淡淡的涼意；雨絲細(xì)細(xì)地飄拂在衣服上，密密的、柔柔的，使人覺得心底也涌起一縷溫情。夜晚的雨景更是美妙，無聲無息地籠罩、滋潤著萬物，就像一位慈祥和藹的母親，默默無聞。外出的人紛紛打開五顏六色的雨傘，鉆進(jìn)雨簾。紅棉樹開花了，燕子在雨中飛來飛去，還有一陣陣風(fēng)，連泥土也散發(fā)著芬芳。

春雨無聲，春光燦爛。藍(lán)天白云，綠樹紅花，鶯歌燕舞，流水人家……怎么不叫人陶醉呢？

花兒是春天的使者，它為春天增添了無限魅力；草兒是春天的衣裳，它為春天披上綠色的新裝；鳥兒的歌唱是春天的聲音，萬物也為春天增添了幾分勃勃生機(jī)。

春，這一美好的季節(jié)；春，這一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)；春，這一令人陶醉的季節(jié)。怎能不讓人喜愛呢？

作文寫作事例記敘文（篇6）

秋天被冬天無情的趕走了，一瞬間，大地白茫茫的一片，那些春天開得那么艷麗的花兒，現(xiàn)在都藏在白雪之下，瑟瑟發(fā)抖的祈求春天快些到來。在這冰天雪地中，一個(gè)身影卻悄悄現(xiàn)身，開出了美麗的花朵。

沒錯(cuò)，她，就是梅花。

在冬天的風(fēng)雪下，大地一瞬間鋪滿了白雪，動(dòng)物們都縮在自己溫暖的窩，就連唯一能為冬天增添一絲生機(jī)的綠松也被這霸道的冬天用風(fēng)白渲染成了白色，與天地融為一色，天地間再無生機(jī)。而就在這冰天雪地中，梅花出現(xiàn)了，在這皚皚白雪中傲然挺立著。她高而細(xì)的枝干，頑強(qiáng)地和抵抗著，那被風(fēng)雪吹洗得潔亮的花兒也在這風(fēng)雪停歇之時(shí)，乘機(jī)開放。她的出現(xiàn)，為大地帶來了無限生機(jī)。

在這風(fēng)雪誕生的梅花就好似表達(dá)生機(jī)的精靈，她用行動(dòng)告訴風(fēng)雪的精靈，就算你們帶來再大的風(fēng)雪，就算把溫度再次降低，也總會(huì)有生命有在這里生機(jī)，也總會(huì)還有綠色的生命在跳躍！

梅花一身傲骨，她那被風(fēng)雪雪擦的潔亮的花兒似乎在嘲笑著白雪的軟弱，它們再怎么強(qiáng)，也敵不過生命的光耀。

梅花它十分任性，她從不在陽光明媚又溫暖的春天盛放，都總喜在這風(fēng)雪交加，低溫如寒冰的冬天傲然挺立。吹拂她的是那辱骨的寒風(fēng)；照耀她的是那冬日的一縷殘陽；澆灌她的是那白雪化成的冰水，可她就是那么的要強(qiáng)，似乎只冰雪才能配得上她清雅脫俗的氣質(zhì)，只有有冰雪的純潔才不會(huì)玷污了她的冰清玉結(jié)。梅花凋謝后，不像別的花那樣消散得不留一點(diǎn)痕跡，她帶走的是寒冷，留下多是那若有若無的幽香。

梅花一身傲骨，她的氣質(zhì)，她的品格都無人能比。

作文寫作事例記敘文（篇7）

人是奇怪的，有些對(duì)別人無所謂的事物，于己卻珍惜無比且美好的不可思議。

流水已逝，光陰無情，原本的一切已然變得面目全非，致曾經(jīng)無可厚非的我們，自然無比美好的校園，那千千萬萬的同學(xué)們……仿佛時(shí)間停滯，那時(shí)光機(jī)承歡著不可磨滅的歡樂，大概這就是我們逝去的青春吧！

“青春是什么？”青春是學(xué)生時(shí)代的彪悍，自以為是的狂妄，不可一世的傲嬌，它離我們很近，仿佛又遙不可及，他們總說青春無悔，可是每每回憶起那一張張熟悉的面孔，一段段可咸可甜的回憶，我悵然，時(shí)光飛逝，曾經(jīng)那些微不足道的東西，如今卻欣欣然握在手中，不知是什么滋味兒？

看班主任頂著飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔，慢悠悠的走進(jìn)教室，同學(xué)們愣住了，仿佛時(shí)間也通人性般的停住了，老師走進(jìn)教室來的那一刻，我們望著他，他也望著我們，我們四目相對(duì)，老師的眼眶閃爍著不一樣的光點(diǎn)，那一刻，我鼻子一酸，那一瞬間，六年的陪伴，化作一灘眼淚淌在面上，一頃刻教室的氣氛無比沉重，在寂靜中相互告別逝去的他們，那些年的感情純粹天真，伙伴們在對(duì)方的陪伴時(shí)光里，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

久別三年，離開的人越來越多，大家各奔他方，不知道那一刻是心里是興奮？是悲傷？是不舍？我們長大了，沒有像之前那樣哭鼻子了，那時(shí)我們走的很瀟灑沒有一絲眷戀，望著那閃閃發(fā)光的校門大牌，回憶那種種美好，于情，我心有不舍。十年之久過去了，說長不長說短也不短，可是人生又有幾個(gè)十年呢？

成長足跡，它留下了每一個(gè)精彩的瞬間，使我不再無知，同時(shí)也給我打開了一扇新大門，青春可歌可泣，成長使我無怨無悔……