做生活的強(qiáng)者初中作文600字(精選5篇)

生活就如一個萬花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗;有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。下面是小編給大家整理的做生活的強(qiáng)者初中作文600字，希望大家喜歡!

做生活的強(qiáng)者初中作文600字（篇1）

前不久，我在《楚天都市報》上看到這樣一篇報道：武漢大學(xué)大二學(xué)生王正林因從小遭遇意外，失去了雙臂。但他沒有被傷殘壓倒，硬是用雙腳完成了許多人用雙手也做不了的工作。報紙上，王正林面帶微笑，正用雙腳飛快的敲打著鍵盤。我想，我們每個人的命運(yùn)不一樣，但不管順境也好，逆境也罷，卻要始終面帶微笑去生活，做生活的強(qiáng)者。

由王正林的事，我想到了我自己。我小時候出生在一個幸福的家庭，在父母的的關(guān)愛中漸漸長大。一轉(zhuǎn)眼，我就上一年級了每天早上我都在父母的目送下高興的去上學(xué)，放學(xué)后回到家里又有豐盛的菜肴等著我，日子過的無憂無慮。后來父母要去遠(yuǎn)方打工，開始我硬是要跟去：“你們走了我怎么辦啊?”父母跟我說了很多好話，最后我眼里噙著淚水去送他們：“你們一定要早些回來啊!”

在爺爺奶奶家里，第一夜我就偷偷的哭，直到哭累了才睡去。在學(xué)校里看見小朋友一個一個的被他們的父母接走，我想哭，但又怕別人笑話，就只好忍住淚水走回去。飯桌上，雖然香噴噴的飯菜擺在我面前，可我的喉嚨里總是梗住的，怎么也吃不下。

爺爺奶奶看見我這樣，就常常安慰我。于是我漸漸的習(xí)慣了這里的生活，快樂又回到了我的身上，爺爺奶奶也高興起來了。有時候我會接到父母打來的電話，在他們溫暖的話語中，我更加努力的學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅。

我有時在學(xué)?；厥盏礁改竵硇?，在他們無聲而又滿懷期望的話語中我找到了自信，堅(jiān)信我自己能行。第一次寄出我給父母的回信后，我欣喜若狂，知道了世上的事并不難，只要你用心去做，成功就是屬于你的。

當(dāng)我在學(xué)校遇到一些不順心的事時，我的眼前就會浮現(xiàn)出老師教我們的“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”，這八個字讓我樂觀開朗起來，讓我既不自卑也不自負(fù)，在我成長的路上掃平一切障礙。

再看一看別的人吧。有的人因?yàn)闅埣擦硕员┳詶墸J(rèn)為老天爺對他不公平。其實(shí)這樣的人是最愚昧的，老天爺給每個人的時間和精力是一樣的重要的是你是否是在利用這些寶貴的時間去鍛煉普通人能做的事!

比如像霍金，他的雙手上只有兩跟手指了，雙腿又癱瘓了，只能坐在輪椅上。但他沒有就這樣被壓倒，還完成了著名的牛津大學(xué)的學(xué)業(yè)。這一切都是一個殘疾人做出來的成績，我們完整無缺的人就不能這樣嗎?

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是的，如果你面對困難臨陣退縮的話，那么你就一事無成，只有用樂觀而又積極向上的精神去戰(zhàn)勝困難，這樣才能走過生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

所以我們要笑對生活，做生活的強(qiáng)者!

做生活的強(qiáng)者初中作文600字（篇2）

父母回老家了，說要去3天，我一個人守在家里看電視，偌大的房間沒有一絲溫暖的氣息，只有我蜷縮在冰冷的沙發(fā)上啃著早已冷掉的漢堡，電視里不知道在放著什么電視劇，恍惚間傳來哈哈的笑聲。我從來也不知道獨(dú)自一個人的滋味是這么的難以“品味”。

百無聊賴之際，我翻開了同學(xué)借給我的《魯濱遜漂流記》。魯濱遜在一次航海中，因?yàn)榇砥屏眩瑢?dǎo)致全船的人都被淹死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)地活了下來?；膷u上，魯濱遜面對著人類最大的困難——孤獨(dú)。看到這里，我的心一動，每個人內(nèi)心其實(shí)都是孤獨(dú)的，也許是親情、愛情或者其他的感情暫時溫暖了他，當(dāng)他獨(dú)自一人的時候，這種孤獨(dú)感會沒來由地侵占他所有的思緒……什么時候我這么多愁善感，不像個男子漢啊!

收回漫天飛舞的思緒，我繼續(xù)翻著這本書，魯濱遜的故事已經(jīng)深深吸引了我：他在只有一些槍支和彈藥的情況下，在這座孤島上馴家畜、種莊稼，活了28年，最終離開孤島。

如果我是魯濱遜，我會只靠一些工具和一些吃的去創(chuàng)造自己腦海里想象的家園嗎?不，我不會，因?yàn)槲覜]有那么強(qiáng)的自主能力，我連飯都不會做呢。

如果我是魯濱遜，我會只靠一些槍支彈藥去和一大群吃人的野人搏斗嗎?不!我不會。因?yàn)槲覜]有那樣的勇氣，我可能會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果我是魯濱遜，我會只身一人在荒島上生活28年嗎?不，我不會，平時一天都離不了父母的我連3天的獨(dú)立生活都難以忍受。28年，我除了會抱怨上帝估計(jì)什么都不會做，也許，我連8天都活不了。

如果魯濱遜是我，他一定不會害怕這樣的孤獨(dú)和寂寞，他一定會自己找事情來做，讓自己的生活更加精彩。當(dāng)他遇到困難、挫折甚至是死亡的威脅時，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動自己的智慧和永不氣餒的精神，就可以把平凡的事情做出不平凡的精彩來。

當(dāng)一個人孤獨(dú)的時候，還有對這樣的生活充滿信心，實(shí)在是難能可貴。因?yàn)槿瞬荒芸偙焕щy嚇倒，能夠擁有克服困難，迎難而上的精神的人就是魯濱遜。

于是，我用力從沙發(fā)上跳起來，我不愿意做一個生活的弱者，同樣是男子漢，同樣是獨(dú)自一人，我至少不用為了生存而煩惱。那么，就從小事開始，活出精彩，做一個生活的強(qiáng)者。

做生活的強(qiáng)者初中作文600字（篇3）

每次翻開《童年》這本名著，一股濃厚的俄羅斯風(fēng)情就會將我包圍，使我身臨其境。我仿佛是一位未來的使者，在一旁靜靜地用耳朵去傾聽，用眼睛去觀察他們的故事。

高爾基，一個名副其實(shí)的可憐人。三歲喪父，十一歲喪母。但是高爾基并沒有被這些事情所擊敗，他依然堅(jiān)持了下去，而且逐漸成長成了一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

高爾基有一句名言：艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒了下去，有的人退縮;而有的人，沖了上去，戰(zhàn)勝了困難，征服了挫折。這樣的人才是生活的強(qiáng)者。

對于這句話，高爾基就是一位當(dāng)之無愧的生活的強(qiáng)者。在他的外祖母與外祖父分家后，他由外祖母撫養(yǎng)，正在他們沒有錢的時候，高爾基便上街收集廢品，拿去換錢，從而解決了家中經(jīng)濟(jì)緊張的困難。

把目光再返回到我們現(xiàn)在，我們每一個人是都應(yīng)該做一名生活的強(qiáng)者嗎?

比如說，著名的女作家海倫·凱勒。她從小失去了聽力及視力。但是她卻沒有放棄對文學(xué)的的追求。十六歲，她在哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習(xí)英文史、德文、拉丁文、數(shù)學(xué)及許多文學(xué)名著，最后進(jìn)入哈佛大學(xué)。海倫·凱勒她沒有在困難面前倒下，并且她還取得了巨大的成功，也可以稱得上是一位生活上的強(qiáng)者。

現(xiàn)在的我們，家庭與社會條件都逐漸好了起來，我們不必去擔(dān)心一切事情，萬事都依靠父母。逐漸地，現(xiàn)在的孩子就在父母搭建的溫室下成長，最后變得嬌生慣養(yǎng)。長大了，踏入社會，這些人什么都不會，就好似是一朵朵嬌嫩的花，走出了溫室，馬上就因不適應(yīng)外面的環(huán)境而慢慢地枯萎了。

朋友們，我們現(xiàn)在雖然在父母的避護(hù)下成長。但是，這個溫室是不會長久的。我們總會有一天要面對社會，在社會中立足。我們應(yīng)該學(xué)會做一名生活中的強(qiáng)者，學(xué)會去戰(zhàn)勝困難，征服挫折。為了我們美好的明天，來做一名生活的強(qiáng)者吧。

做生活的強(qiáng)者初中作文600字（篇4）

同學(xué)們，你遇到過困難嗎?你經(jīng)歷過考試失誤、比賽失敗的痛苦嗎?你嘗試過獨(dú)自一人走夜路的滋味嗎?在人生漫長的道路上，難免會遇到各種各樣的困難。你是怎樣對待的?結(jié)果怎樣呢?

我在學(xué)習(xí)上、生活上都曾遇到過困難，可我不是請父母幫忙，就是把困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在一邊。因此到現(xiàn)在我一事無成，既沒有得過什么獎，也沒有取得過什么驚人的成績。自從這學(xué)期開學(xué)以來，老師指導(dǎo)我們閱讀了《人生這樣起步》一書以后，我了解了許多千古傳頌的道德楷模與光輝榜樣，他們的事跡令我感動，他們的精神讓我敬佩。他們像燦爛的群星，在我的心中閃耀，使我明白了許多做人的道理。如《磨石立志的齊白石》教我們做事應(yīng)當(dāng)堅(jiān)忍不拔，持之以恒;《愛想問題的牛頓》教我們學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤思好問，勇于實(shí)踐;《我不能落后》教我們要勇敢面對困難……這些感人的故事，給了我深刻的啟示，使我懂得了自尊自強(qiáng)是古今中外許多在事業(yè)上取得成就的人所共有的一種品格，懂得了人生應(yīng)怎樣起步。

最讓我感動的是四川省南江縣前豐村小學(xué)四年級學(xué)生成潔，她在10歲那年不幸被高壓線擊傷，截去了雙臂，成了連吃飯能力都沒有的殘疾人。這是多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊!她痛苦極了，可是她并沒有因此而放棄學(xué)習(xí)和工作。她在痛苦地思考，如何走上這充滿荊棘和坎坷的路。終于，她在痛苦中站了起來，她以難以置信的毅力與厄運(yùn)抗?fàn)?，她用腳寫字、用手吃飯、用手掃地……她每天要付出比同學(xué)多幾倍的時間和汗水。就這樣，她用一雙布滿血口的腳夾筆答卷，考出全班第二名的好成績。不僅如此，她還在縣殘疾人運(yùn)動會上獲得了400米第一名和跳高第一名的好成績。成潔身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)自立，1987年光榮地被評選為全國十佳少先隊(duì)員。

看到這里，我的心震撼了，我的眼睛模糊了。多么驚人的毅力!多么感人的事跡!多么光輝的榜樣!望著書中的插圖，我仿佛看到了成潔正坐在椅子上翹起雙腳咬緊牙關(guān)在吃力地寫字;看見她在用腳穿衣服扣紐扣;看見她在用腳洗臉?biāo)⒀馈艺嫦胱兂梢粋€超人飛到成潔的身旁，去幫助她學(xué)習(xí)，幫助她解決生活中的各鐘困難。

看完故事，我掩卷沉思：羽毛豐滿的鳥兒不一定能展翅飛翔，頭腦靈活、四肢健全的同學(xué)也不一定能成材，而像成潔這樣折斷翅膀的小鳥，卻能戰(zhàn)勝困難，成為一名掌握現(xiàn)代科學(xué)的大學(xué)生。這是為什么呢?我思索良久，終于悟出了是不甘落后和自強(qiáng)拼搏的精神，使她重新插上了翅膀。這是不甘落后的翅膀，是自強(qiáng)自律的翅膀，是勇于進(jìn)取的翅膀。我從成潔身上看到了一種可貴的精神——自尊自強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏。我深深體會到一個缺乏自信、自強(qiáng)，沒有勇氣正視困難和挫折的人，要獲得成功是不可能的。因此，我們千萬不能讓困難和挫折擋住我們的腳步，要自覺接受困難和挫折的考驗(yàn)，要把各種挫折當(dāng)作磨練自己意志的良機(jī)，讓挫折和困難伴隨我們成長，才能肩挑泰山走過九十九條溝。

我也深深懂得人生的道路是不可能一帆風(fēng)順的，任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都不能一蹴而就，需要我們執(zhí)著地追求和堅(jiān)韌不拔的毅力才能成功。要掌握命運(yùn)之舵，就要以頑強(qiáng)的意志去奮斗，去創(chuàng)造條件，去克服困難，去戰(zhàn)勝挫折，才能跟勝利交朋友。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，持之以恒，堅(jiān)持不懈，把自己培養(yǎng)成自尊自強(qiáng)、積極進(jìn)取、勇于拼搏的強(qiáng)者。我堅(jiān)信，有志者，事竟成!

做生活的強(qiáng)者初中作文600字（篇5）

在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。——張海迪

期末考試的成績單發(fā)下來了，又一次使我的希望破滅，看著那科科不爭氣的成績，眼淚再一次充滿了我的眼眶，“為什么!為什么!為什么我的成績……唉!”我欲言又止。

“不是考試時我躍躍欲試嗎?我不是不斷對自己說我能行嗎?”天陰沉沉地，仿佛老天也可憐我似的，我走在回家的路上，我不想回家，因?yàn)槲遗驴匆妺?媽失望的眼神，我又有何顏面拿著不理想的成績?nèi)ヒ妺?媽，我欲哭無淚。

我走到家門口，推開門，一股香氣撲鼻而來?！皹窐?，回來啦?”一聲親切的話令我更加羞愧。只見媽 媽正在廚房里忙碌著?！盎貋砹?。”我有氣無力地答應(yīng)著。“對了，我聽說你同學(xué)小月的家長說你們期末的成績公布了，你考得怎么樣?”我無言以對?！芭哦嗌倜?”一個接一個的問題像連珠炮一樣“炸”過來，我只好硬著頭皮向媽 媽匯報了成績，媽 媽不再說話，那時一切都很靜，靜得連自己的心跳聲都能聽見。

“女兒，你到廚房來一下?！庇质菋?媽打破了沉靜。去廚房干什么?我疑惑不解地走進(jìn)了廚房。只見媽 媽向鍋里注了些水，拿出三樣?xùn)|西：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆。媽 媽將三樣?xùn)|西分別放入鍋內(nèi)，過了一會兒水沸騰了，媽 媽把煮后的三樣?xùn)|西遞給我， 胡蘿卜變軟了，雞蛋的內(nèi)臟變硬了，而咖啡豆則變成了一鍋香醇的咖啡。我疑惑地望著媽 媽，媽 媽輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“孩子，當(dāng)三樣?xùn)|西遇到相同的沸水時，原來堅(jiān)硬的胡蘿卜變軟了，原來外殼易碎的雞蛋內(nèi)臟變硬了，唯有那小小的咖啡豆，它改變了自己，也改變了沸水，使其成為香濃的咖啡。面對生活的煎熬，有些人像胡蘿卜一樣變得軟弱無力，有些人像雞蛋那樣內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，還有一些人像一把咖啡豆，無論環(huán)境多么惡劣，都向四周散發(fā)出香氣，用美好的感情感染周圍所有的人，你應(yīng)該成為生活道路上的強(qiáng)者，讓你自己和周圍的一切變得更好，更漂亮，更有意義?！?/p>

是呀，媽 媽說得對，我們就應(yīng)該像那咖啡豆一樣，不怕困難，去改變那沸水，讓其成為一杯香濃的咖啡。相信我可以戰(zhàn)勝自己，做生活的強(qiáng)者。