在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的只要生命還在初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

只要生命還在初一作文【篇1】

只要生命還在，我就不會(huì)停止愛你。

——題記

燈火闌珊，夜雨飄飛，一步一步縮短著冗長(zhǎng)的街道。淚和雨迷蒙了雙眼?！霸趺床徽撐易鍪裁茨愣疾幌矚g，我就那么讓你討厭，我是不是你親生的?”我和爸爸吵架后，憤怒讓我失去了理智，“咣當(dāng)”把門一摔，沖進(jìn)了雨霧中。

中考如約而至，那個(gè)和我一樣倔強(qiáng)的爸爸，竟然一眼也不來(lái)看我，甚至我回家他就躲出去，不肯見我。盡管媽媽為他說(shuō)盡了好話，但我依舊不肯原諒他。中考來(lái)臨，壓力驟增，又使我對(duì)爸爸的怨恨增加了一些。

明天就要考試，我們住進(jìn)了縣城賓館。無(wú)意間瞥了樓下一眼，看到陸續(xù)有家長(zhǎng)來(lái)看望孩子，有送飯食的，有送衣服蚊帳的……可是，我的爸爸……想到爸爸，眼淚如斷線的珠子滾下。“他怎么那么狠，竟然真的不再見我，難道他真不是我的親生父親?”

一夜過(guò)得很快，清晨，叫醒我的不是陽(yáng)光，而是淅淅瀝瀝的小雨。心情也如小雨般潮濕、黏膩?！坝腥苏?。”帶隊(duì)老師喊。我匆忙下樓，渴望來(lái)人是爸爸。在雨里奔跑，穿過(guò)院子，來(lái)到門口。門口站著的，竟然真是爸爸。只是——他的頭上纏著繃帶，臉龐發(fā)青腫脹，擠得眼睛只剩一條小縫，左手用一條繃帶吊著，手臂上黑色的傷痂褪得疤疤拉拉的，難看得要命……“爸爸，你怎么了?”我哭了，沖向爸爸。“兒子，我沒事。”爸爸艱難地拍拍我的肩。“那天你跑出去，你爸去找你，被車撞了?！眿寢屨f(shuō)?！翱墒?，為什么不跟我說(shuō)?我還一直怨爸爸……”我哽咽道?！皠e怪，是我不讓說(shuō)?？熘锌剂?，你需要靜心?！薄澳悄愣歼@樣了，還來(lái)干什么?”我心疼地說(shuō)?！澳惆窒肽懔?，非要趕在考試前來(lái)看你。”媽媽紅著眼睛說(shuō)?！鞍帧蔽艺f(shuō)不下去了。“沒事，兒子。再過(guò)幾個(gè)月，爸又會(huì)是一個(gè)強(qiáng)壯的漢子。你掰手腕未必能掰過(guò)我?！卑职謸P(yáng)揚(yáng)手，做了一個(gè)掰手腕的動(dòng)作，卻疼得歪了嘴巴。

爸爸媽媽走后，悔恨一直撕咬著我的心。為什么要跟爸爸吵架，為什么一直怨恨爸爸，為什么沒有囑咐他開車慢一些……

叛逆的代價(jià)太高，我不能再叛逆，不能再彷徨。傷痛令我與父親走近，晚了嗎?不，沒有。這件事讓我懂得了父愛，也懂得了怎樣去愛。

時(shí)間太瘦，指縫太寬。我要用生命來(lái)愛爸爸，就像爸爸愛我一樣。

只要生命還在初一作文【篇2】

老舍先生曾說(shuō)：“人是為明天活著的，因?yàn)橛洃浿杏谐?yáng)曉露?！毙鹿谝卟∈┡暗慕袢兆x到此句，我感慨良多。

疫情當(dāng)前，我們平靜安逸的生活像突然脫了軌。原本車水馬龍的馬路，人山人海的街道，如今冷冷清清。本該在校園中無(wú)憂奔跑，認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們，現(xiàn)在也只能“宅”在家里，面對(duì)電腦跟同學(xué)和老師交談。有人說(shuō)，沒有美食的吸引，沒有同學(xué)的陪伴，生活哪還有什么樂趣?？山鼛滋靵?lái)，通過(guò)目睹那么多逆行的醫(yī)護(hù)工作者為了人民群眾的健康，不顧自身的安危，奮戰(zhàn)在抗疫的最前線，我對(duì)生活的樂趣和人生的意義有了重新的思考。人生不是用來(lái)取樂的，其意義應(yīng)該是為他人和世界創(chuàng)造價(jià)值。只要生命還在，我們就要信心滿滿地期待明天，讓生命綻放光彩。

年前的一個(gè)周末，疫情還未出現(xiàn)，那天晴空萬(wàn)里，深圳一派繁華盛世的模樣。一大早，我就與媽媽一同前往蓮花山公園，說(shuō)是去欣賞那美麗多姿的簕杜鵑。簕杜鵑是深圳的寵兒，路邊盛開的且不說(shuō)，你看樹上隨風(fēng)搖擺的那一縷縷嫣紅，綠葉上閃耀著逼你的眼。淘氣的孩子與年邁的老人們都來(lái)了興致，停下來(lái)在鏡頭前擺出各種姿勢(shì)，記錄下自己與鵬城市花的美麗邂逅。我一向特立獨(dú)行，并沒有他們一般的雅興。簕杜鵑花叢下面，我發(fā)現(xiàn)了一株小草，她與眾不同，從石縫中探出頭來(lái)，那么纖細(xì)，弱小，有一絲綠，卻綠得黯淡，更比不過(guò)頭頂郁郁蔥蔥的喬木。她應(yīng)是經(jīng)不起狂風(fēng)的折磨吧，卻又在一次次折腰后迎風(fēng)屹立……起初還嗔怪我大驚小怪的媽媽，不知何時(shí)也蹲在我身旁。這一次她沒有滔滔不絕的說(shuō)教，只是與我一起默默地注視著小草，禮贊種子堅(jiān)韌的生命力，欣賞小草在寒風(fēng)中飄搖的微光!

打開手機(jī)和電視，滿屏都是逆行者的身影。八十四歲高齡的鐘南山老先生，他由南到北臨危受命，投入疫情戰(zhàn)場(chǎng)的第一線。“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅?！彼麤]有豪言壯語(yǔ)，卻義無(wú)反顧。勇于逆行的人還有很多很多，他們拋卻小家，奔赴前線，毅然堅(jiān)守在自己的崗位上。老師說(shuō)，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，平凡的英雄們之所以?shī)^不顧身，是因?yàn)樗麄冃睦镎找娏藷o(wú)路可走的眾生。他們舍身取義，以自己的生命之光點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火!老師教我們向逆行者致敬的同時(shí)，一定要活在當(dāng)下，堅(jiān)毅擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做不忘初心，砥礪前行的趕路人!

“沒有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄，是虛偽的;沒有經(jīng)過(guò)苦難的超脫，是輕佻的?！备道渍f(shuō)得真好啊!那石縫中生長(zhǎng)的小草，即使風(fēng)吹雨打，依然樂觀積極，向陽(yáng)而生。遭受疫病侵?jǐn)_的我們，面對(duì)痛苦煎熬，怎能唉聲嘆氣，萎靡不振?

“山河千古在，城郭一時(shí)非。”文山先生即使身處困厄，仍豪邁激越，浩然正氣：“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇?！薄前?，只要生命和責(zé)任還在，只要山河和社稷還在，我們就要抗?fàn)幍降?，期待明?

只要生命還在初一作文【篇3】

冷遇見暖，便有了雨;天遇見地，便有了歲月;冬遇見春，便有了輪回，人遇見人，便有了生命。

世界萬(wàn)物，不及生命可貴。

只要生命還在，夢(mèng)想便永隨同。

我們正值青春，芳菲校園是成長(zhǎng)之地，草木蔥蔥，提起筆桿，寫下有夢(mèng)想，相信未來(lái)。是那半夜依明的臺(tái)燈，是那早起晨讀的背影，是那手捧獎(jiǎng)項(xiàng)的歡愉，亦使你熱淚盈眶。知道愛因斯坦嗎?被傳是最聰明的人，他心中有夢(mèng)，想成為一名偉大的人，憑借讀書，創(chuàng)造自己的一番天地，其成就與努力是成正比的。生命輪回，他已老去，讀書點(diǎn)亮人生，現(xiàn)代有為青年定要上進(jìn)，不要為人生留下遺憾。

只要生命還在，我們都有被愛的權(quán)利。

人有悲歡離合，月有陰陽(yáng)圓缺老輩離世，那一刻的生命，沉重壓抑又或是平靜解脫?人們心里深深懷念，只是懷念?；貧w現(xiàn)實(shí)，我們是幸運(yùn)兒，噴香飯菜定時(shí)上桌，果盤里的水果仿佛一直新鮮，柜中衣服永是潔凈，那是愛著你的田螺姑娘在施法。父親舒適的臂膀，擔(dān)著幸福使命，母親寬敞的宮殿，曾孕育你這個(gè)小小的生命。父母在，家就在，一個(gè)家庭，斯之美也!

只要生命還在，最后一扇窗便不會(huì)關(guān)閉!

我們也曾碰上政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔的迷茫意境，也仿佛陷入生命搖籃，峰回路轉(zhuǎn)，撲朔迷離，出路何在，使人意志搖晃不定，想著：堅(jiān)持吧，勝利曙光即將出現(xiàn)，還有一口氣呢!幾番波折，柳暗花明又一村，便又撥云見日，欣喜著。只要心中的窗不關(guān)閉，生命長(zhǎng)河終將會(huì)遠(yuǎn)流。

生活，波瀾不驚，卻因生命而富有生機(jī)，清晨日出，落日余暉，生命在，有美好，使我臉頰常泛榮光。

只要生命還在初一作文【篇4】

只要生命還在縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠州：只要生命還在，縱使身處無(wú)邊黑夜，也定會(huì)有黎明曙光。

我活在這世上，享受盡了一切美好的事物，甘甜的水，美味的食物，清新的空氣，明媚的陽(yáng)光……是的，正因我有生命，我才能享受。

我從出生到現(xiàn)在，從零到一，從無(wú)到有。

我和朋友一起玩耍和老師一起交流，和家人一起歡笑，我想讓自己的生命變的有意義，有價(jià)值。

我家樓下的墻角有一珠小花，它從破裂的墻角中生根，發(fā)芽，那粉紅色文略帶青色的花瓣象片著它的新生，一個(gè)生命，它那短小的枝莖活像一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子，它那沒有任何污穢的樣子就像一個(gè)天真的孩子，那樣讓人惜憐、關(guān)愛。

我每都會(huì)注視著它，一臉傻笑，看著那美麗的花朵兒，好像它就像我的孩子，我就是孩子的母親。

她好像也明白我在注視著她，她拼命的生長(zhǎng)，拼命從那破裂的墻角中吸取營(yíng)養(yǎng)，她渴望成長(zhǎng)。

我本以為她能生長(zhǎng)，對(duì)，變得像我一樣，高大、健壯，不對(duì)，那破裂墻角所有的營(yíng)養(yǎng)，早已跟不上花兒生長(zhǎng)的速度。

她不在像原來(lái)那樣艷麗，光彩照人，它開始調(diào)落，就像秋天的落葉像一只只黃蝶，在空中翩翩起舞，雖然依舊美麗，但卻缺乏生機(jī)，我不甘心，不甘心她就這樣淌失。

我開始照顧她，給她充足的水，讓她像原來(lái)那樣天真，給她放音樂，讓她像原來(lái)那樣活潑，是的，我明白了，我想讓她享受，讓這珠小花兒也享受像我一樣的人生，豐富多彩。

她長(zhǎng)大了，不是光彩照人的玫瑰，不是華麗富貴的牡丹，她僅僅只是一珠無(wú)名野花，不過(guò)那又怎么樣呢?她也是一個(gè)鮮活的生命，有權(quán)力享受生活。

我把她移居到屋子里來(lái)，每天給她潔凈的水源，令人悅耳的音樂，還有那明媚的陽(yáng)光，清新的空氣。

不知多少個(gè)日日夜夜過(guò)去了，它開始調(diào)落了，就秋天枯黃的落葉，不論我如何精心呵護(hù)，她都無(wú)法像原來(lái)一樣艷麗，我明白她生命終結(jié)的時(shí)候就要來(lái)了，但是，但是，不是只要生命還在，就會(huì)有希望的曙光嗎?我堅(jiān)信這句話，我不希望花兒的生命如此短暫，也不希望她的生命白白流逝。

我更加呵護(hù)的照料，但并沒有用，她還是調(diào)凌了，我流下了眼淚，落在了那唯一的花瓣上，陳陳微風(fēng)吹過(guò)，好像是花兒在向我訴說(shuō)著。

是的，幾天后，那枯落的花瓣的下面冒出了什么，是的，那是新芽，象征著新生的萌芽。

就像龔白珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花!”她用自己的生命哺育了下一代。

是的，只要生命還在就會(huì)有希望，就會(huì)有生命的意義存在!

只要生命還在初一作文【篇5】

只要生命還在,我就會(huì)珍惜每一天的生活,因?yàn)樯侨绱说拇嗳?我要用我的全部力量來(lái)回應(yīng)這短暫的一生;只要生命還在,我就會(huì)讓每一天充滿希望,因?yàn)槿松侨绱说臒o(wú)奈,我要用我的全部時(shí)間做自己喜歡做的事.

只要生命還在,我就不會(huì)放棄追求,即便是離開這世界的前一秒鐘,我也會(huì)努力的呼吸;只要生命還在,我就不會(huì)害怕孤單,即便是面對(duì)人生的風(fēng)雨,我也會(huì)勇敢的向前走!

只要我的生命還在,我就可以回去看望我的親人,告訴他不要為我憂傷,人生的價(jià)值不在于長(zhǎng)短,流星的瞬間隕落也是一道耀眼的光芒;只要我的生命還在,我就可以時(shí)時(shí)想著我的家人,親愛的家人啊,請(qǐng)不要為我哭泣,有你的一生即便短暫我也幸福!

我珍惜著生命,渴求著生命,雖然它很苛刻,但我還是心存感激,感謝它能讓我感受親情,體驗(yàn)真愛;感謝它能讓我擁有了屬于自己的思想與靈魂.

可是上蒼能給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?天上人間的距離我能跨越嗎?大千世界,蕓蕓眾生,我只是時(shí)間和空間迭加的一個(gè)匆匆過(guò)客.但我不后悔,畢竟我感受到了生命的存在,不是嗎?

“天空沒有飛鳥的影跡,但我已飛過(guò)!”