初三遙遠的眼神作文600字(精選7篇)

教育部的新課程標準在學生作文的字數(shù)上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在“想”上下功夫。小編在這里給大家分享一些最新初三遙遠的眼神作文600字，希望對大家能有所幫助。

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇1）

每一次在睡夢里，一只只眼睛不知從哪里注視著我。每一只都不同，卻又是似曾相識。那遙遠的眼神讓我想抓住他們的回憶。在快要觸及時，卻像風一樣消失在黑夜里。

樓道里鉆出一只貓，雪白色的毛發(fā)在黑暗里閃爍著光輝。小小的鼻尖像一個倒掛的紅桃”，可愛極了。我緊緊的攥住書包帶，在經(jīng)過它時，還是忍不住瞄了它幾眼，真是好看的貓!要是天天都在這里多好!我這樣想著。

第二天，它還在這里。它蹲坐在一個木板上，優(yōu)雅的偏過頭與我對視，琥珀一般的眸子漂亮極了，在黑暗里散發(fā)出一種幽幽的綠光。那種好奇生動的眼神，連討厭貓的人都會夸贊吧。貓不叫了，默默向我湊過來。呀，不好，要回家了!”我突然想起什么，急急忙忙抬起腳向樓道飛奔。身后傳出窸窸窣窣的響聲：呀，那只貓也跟了上來，我一步三回頭地爬上樓梯。叮咚!”開門的是爸爸，看見我笑著向著我打開了門，但他看見我身后的那只貓，沒說什么，就哐”的一聲關(guān)上了門。喵喵”門外傳出凄厲的貓叫聲。透過門眼，我看到它漂亮的身姿和眼眸，那眼神有點驚訝，又有點失望。待了一會兒，便離開了。自那以后，貓每天都會跟著我回家，有時在單元門口靜靜地坐著，有時會突然冒出來，有一次還坐在我家門口，不想讓我進去。我喜歡看著它溫柔的眼神落在我身上。眸中倒出我的影子。

直到有一天爸爸對我說：不要再理那只貓了，那只貓是。”后面是什么我沒有聽清，但我會有種預感它不會再出現(xiàn)了。

那天以后，我再也沒見過那只貓，也不知是爸爸的原因，還是那只貓的原因，總之，我再也沒看見過它。

雖然說是短暫的邂逅與分別，每每想起它那遙遠的眼神，我還是為那轉(zhuǎn)瞬即逝的日子黯然神傷。那遙遠的眼神，是溫暖的，像貓的毛發(fā)。

哎!在時間的漩渦里那一個個的眼神多么叫人心痛，又多么令人難忘，就像在黑夜中的一顆啟明星，顯得格外清晰，叫囂著讓我們抓住它們。那遙遠的眼神，或讓人心酸，或讓人溫暖，在歲月的長河里閃閃發(fā)光。

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇2）

一個眼神中，總能透露出最真實的情感。

眼神，作為一個人的獨特氣質(zhì)，它可以容納不同的情感，但透露出的也是最真實的。

又到了星期三的閱讀課，這是我一星期中最期待的課，在這節(jié)課上，我們可以閱讀自己喜歡的課外，有時老師還會為我們放幾首輕音樂，真是愜意極了。

隨著上課鈴聲的響起，同學們都各自從書包中拿出課外書，開始閱讀起來。原本在教室中應該只有翻書時的“唰唰”聲，但從我附近卻傳來一陣翻箱倒柜的聲音。我抬起頭關(guān)顧四周，我找到了聲音的源頭，是我的前桌，她似乎沒有找到她的課外書，也許是沒有帶吧，我這樣想著。又過了一陣，她仍然沒有找到。

此時，她開始環(huán)顧四周，看見所有同學們都拿著課外書津津有味的讀著，而唯獨她一人沒有書。于是，她似乎開始著急了，開始對周圍一圈的同學挨個問：“你們有沒有多余的課外書啊?借我一本吧。”但周圍的同學都搖了搖頭。此時，她的眼神中透露著著急與無奈。

其實，我是有另外一本課外書的，只是我不喜歡別人看我的書而已，所以我有點不想幫助她。于是，在我自私單位的想法下，在她每每看向我這邊時，我都會刻意將眼神撇開。但是，她的眼神似乎又變了，變得比之前更加著急與失望?？僧斘铱吹竭@眼神時，不知為何，心里總是有種說不出的感覺，也許是因為我的自私與漠不關(guān)心的態(tài)度，讓我覺得有種愧疚感。

最后，我還是決定幫助她，我從書包中拿出另一本課外書，敲敲她的肩膀說：“我突然找到了另外一本課外書，給你?！碑斔牭竭@句話時，她的眼神又發(fā)生了變化，可以看出，眼神中立刻充滿了高興與感激，她也連忙向我道謝。此時此刻，回想起她的眼神變化，仿佛可以體會到當時她是如何的心情和感受。

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇3）

在腐跡斑斑的潑墨畫上，她還是面容清秀的女子，漆黑的長發(fā)如瀑布般一瀉而下，在發(fā)梢上開出一朵靜美的蓮花，而嘴角牽動著的，是無與倫比的淺笑。

我從小對考古發(fā)掘就十分感興趣，在一次偶然的機遇，我在博物館中見到了這帽畫像，正是這驚鴻一瞥，竟足以讓我一生難忘。這幅畫是在“南越國”的古城宮殿中發(fā)現(xiàn)的，雖有些殘破，但這畫中的人兒卻清晰可見：女子身著霓裳，斜倚亭閣，雙瞳清亮卻又似秋日的湖水在微風中泛起漣漪，透出淡淡凄美。我覺得這女子的眼神是有靈性的，她仿佛可以穿透人的心靈。我看到旁邊有關(guān)這幅畫的介紹，原來這傾國傾城的女是，竟是南越國的女祭司，名喚“仙樂”。

考古學者說，這幅畫是當代的南越王戎狄親手所畫，旁邊還有他題的詩句：“聽弦段，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒一朝風漣。終是誰使弦斷?花落肩頭，恍惚迷離?；ㄈ魬z，落在誰的指尖?！蔽矣忠淮翁ь^，靜靜觀望那張畫像上的人兒，她的眼神，穿過千年歲月的長廊，穿越一地的紛繁，即是遙遠，卻又近在眼前。

回到家中，我依然想著那畫中的“仙子”。在夢中，我見到了那位讓我著迷的人兒，她佇立在一棵紫藤樹下，我想靠近看看，卻不小心驚動了她，她轉(zhuǎn)過身，莞爾一笑，那眼眸中似乎沒了凄涼……半晌，一個身披戎裝的男子走到他身邊。我想，那就是戎狄，他終是為了這身江南煙雨而負了天下;他只道：“罷了罷了，一花一世界，一葉一追尋;一曲一場嘆，一生為一人。千秋霸業(yè)，不過容華謝盡，一場繁華……”那女子笑而不語，明眸依舊。

我從夢中驚醒，回想夢中的一切，她既是那樣幸福，為什么在那畫中卻是花容憔悴?或許是太久遠的歲月，或許是人們的遺忘，這眼神中包含著什么已經(jīng)無從考證，但也許正因為如此，才成就了折轉(zhuǎn)千年的凄美。

在腐跡斑斑的潑墨中，她還是面容清秀的女子，依然佇立亭閣間，無論時光變遷，她遙遠的眼神，依舊如此，嘴角牽動著的，仍是無與倫比的淺笑。

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇4）

讀初一時，我的語文老師姓王。老師的眼睛是雙眼皮，但那眼神總是冷冷的，很復雜，感覺很遙遠。可相處一段日子后，再仔細欣賞，她的眼神竟會說話，令人難以忘懷。

記得她一開始教我們語文課時，就讓我們一個接一個“開火車”回答問題。我心里很不舒服，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅唆，真煩!終于輪到我們組“開火車”了，我的心突然跳得特別快。但是沒辦法，只得照辦?？燧喌轿伊?，我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯一段古文。當我抬起頭來時，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行!是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊。雖遙遠，但不冷清，飽含著對我們的殷切期望。

還有一次，也是上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時有一名同學在做小動作，沒有認真讀書。老師看見了，瞪大了眼睛注視，好像在告誡他：上課要專心，不要做小動作。這個同學開始時沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴厲，但那雙充滿關(guān)愛與呵護的眼神，似一股乍暖乍暖的泉水般輕輕涌動，讓人不感到遙遠。

每當下課時，王老師的眼睛就變得非常溫和。她喜歡和同學們交談，用她那熱情溫柔的眼神看著同學們。

升初二后，我們換了語文老師。聽說王老師回到離我們很遠的老家教書去了。

王老師離我們遠了，那難忘的眼神也越來越遙遠了。但她那雙會說話的眼神，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。每每我一遇到挫折，那遙遠的眼神中的暖流似乎沒有盡頭地在我身體中穿梭。讀著王老師那遙遠的眼神，我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力”，這是愛學生的“力”，這是愛事業(yè)的“力”。這股“力”，將永遠催我奮發(fā)，催我前進……

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇5）

在這個社會中，我始終相信好人總比壞人多，新聞上的好人好事讓我更加確定這一點。但是，現(xiàn)實往往不像我們想象中的那么近人情。

那是一個月黑風高的晚上，狂風呼呼地刮過我的臉頰，讓穿得本來就少的我顫抖得更加厲害了。不行，我得找一個地方躲躲。前面有一絲微亮的光，抬頭一看，原來是一家超市。超市里的員工正陸陸續(xù)續(xù)地往外走，看樣子是要打烊了吧!

我搖了搖頭，嘆了一口氣，沒戲!正準備走時，我看到了一個人。那是在超市角落的地方，那是離我不遠的地方，那是接近人流密集的地方。我當時的角度看得不是很清楚，所以走進看了看。

那是一個老頭。他的衣服少得可憐，單薄的身子在風中晃動，頭發(fā)亂得像個鳥窩。喔，不是，應該比鳥窩還亂!上面還有幾只蒼蠅在跳著舞，手中拿著一個生銹的破鐵罐，里面還放著零零散散的幾塊錢。

忽然，他抬起頭來，瑟瑟縮縮地看著我。他的眼白泛黃，而且布滿血絲，眼神中透露著一種我看不懂的話語。我的心當時揪了下!于是我毫不猶豫地走進了超市，以迅雷不及掩耳之勢，趕在打烊前買了一塊面包。

我又迅速地走向那個老頭，他就蹲坐在我的腳旁邊，離我很近了。他看見一個陌生的人走近，立刻緊張起來，生怕我趕他走一樣。我對他笑了笑，輕輕地把面包遞給他，他猶豫了一會兒，慢慢地伸出他凍得發(fā)紅而又長滿老繭的手，他張了張嘴，露出了兩排黃黃的牙齒，驚詫地抬起了頭望著我，慢慢地吐出了幾個不是很清晰的字——謝謝。眼神離我是那么近，我仿佛能感受到他內(nèi)心對我的滿腔感激。贈人玫瑰，手有余香，我以為這個黑夜，我可以歡心雀躍了!

看著他把面包放在破鐵罐里，我飄飄然然地走了。走到轉(zhuǎn)角時，我還不忘回顧一下他的眼神，卻見他把面包扔得遠遠的……

那時候我和他，不僅僅是超市到轉(zhuǎn)角處的距離了。他扔的不是面包，而是我的愛心啊!這個社會是怎么了……

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇6）

刷牙時，望著從水龍頭下“嘩嘩”的水流，忽然間，腦海中閃過那澄澈的眸子，就如閃電一般，激得我直顫，使我不假思索地關(guān)上水龍頭。

那年學校組織學生去甘肅體驗生活，正值旱季，路上黃土飛揚，一路顛簸，我們幾個人終于到達了目的地。因為我們是遠道而來的客人，他們非常熱情，給我們安排住在了條件較好的人家。指導老師說：“這兒最缺的就是水，可得省著用?！蔽覀冞@些孩子哪兒在乎這些，每天早晨還是大手大腳地半用半浪費，每當這時，主人家都用緊張的眼神看著我們，卻又欲言又止，我們便都不放在心上。

過了幾天，我們幾個閑得無聊，便四處走走。沒多久那火辣辣的太陽便烤得我們個個直喘氣，空氣中仿佛充斥著蒸騰的熱氣，使我們口干舌燥。望見不遠處有一幢土房子，我么嗎便決定去討口水喝。

那人從頭到腳都是塵土泥垢，像是個把月沒洗澡，頭發(fā)更是蓬亂不堪，仿佛都打了結(jié)。他的嘴唇干裂，一道道血口子看得人揪心。只有那雙眼眸子，清澈透亮。聽我們說明來意后，他把我們領到一口水缸前，小心地掀開木蓋，拿出一個小瓢，盯著那清澈的滿缸的水，嚴重閃過一絲猶豫，像是經(jīng)過深思熟慮一般，鄭重地拿起瓢，小心地挑了半瓢水遞給我，眼中充滿了不舍。我一把搶過便如餓狼般飲起水來，不免有些水灑落到地上。他顯得有些不安與驚詫，眼睛睜得圓圓的，一動不動地盯著那被水浸濕的地方，看著那痕跡一點點地淡去，仿佛是看著生命一點點地消逝，他的眼中盈滿了淚水，變得暗淡，雖然他想極力地忍住，可那淚珠還是簌簌地掉了下來。我震驚了，那是怎樣的一個眼神啊，悲傷、愛惜，甚至有些絕望，我不敢看他的眼，他的眼神令我不安，更多的是羞愧，這在我看來十分廉價的水，在他的眼中，竟是生命之源啊!

現(xiàn)在，每當我看到浪費水的現(xiàn)象，我的腦海中都會閃過那充滿愛惜的眼神，雖然遙遠，但它永遠警醒著我。

初三遙遠的眼神作文600字（精選篇7）

姥爺老了，從他腦溢血痊愈后，他就老了。從前我以為姥爺很硬朗的身體原來只是虛假繁榮，風燭殘年的他如同一枝飽經(jīng)風吹雨打的枯樹枝，看著他的眼神，讓我覺得陌生而又遙遠。

發(fā)現(xiàn)姥爺老了是在國慶放假回家。我背著書包剛一踏進院子，就看見姥爺坐在葡萄架下發(fā)呆，葡萄成熟已經(jīng)有了些時日，果實被摘得所剩不多。干巴巴的藤蔓，失去光澤的葡萄葉殘敗地掛在上面。姥爺?shù)椭^，不知是在望著地面還是在小憩。他沒有聽見我的腳步聲。我走至跟前，輕輕喚了聲“姥爺”。他扭過頭，看見是我，瞳孔里頃刻放出熠熠的光彩，面部遲緩地展露出一個驚喜的笑容?！霸趺椿貋砝?放假啦?”“嗯，放了三天?！薄澳銒屢不貋砹税?”“我媽去買東西，要我先回來?！蔽疑焓掷鹄褷?，“外面冷，快進屋吧?！彼拖袷切r候的我一樣聽話，在我的攙扶下邊向里屋走去，邊不時轉(zhuǎn)過頭張望著，那雙渾濁的眸子，望向遠方，似乎有著隱隱的期待。

我打開了電視，姥爺搬了個凳子坐在窗前，笑著看我：“你媽一會兒就回來了吧?”“嗯，要不我給她打個電話?”姥爺不做聲，別過頭去望著窗外蜿蜒向遠方的水泥路，那望向遠方的目光深遠而憂郁。不細心的我，掏出電話按下了媽媽的號碼。姥爺一會兒看看我，一會兒望望遠方，不時站起來踮起腳張望不停，像個等待糖果的孩子，每當有行人經(jīng)過，姥爺?shù)难劬蝗灰涣粒S后又黯淡下去，這些小動作無一不被我盡收眼底，讓人看著不禁心頭一緊。

后來，姥爺終是把媽媽盼來了，臨走時姥爺送我到門口，我再望了一眼姥爺，心里愈加不舒服，姥爺是真的老了，只有老人才會有那樣深刻的孤獨，會極力渴望子女的關(guān)愛與陪伴。從前的他不是這樣的，他很健壯，干活如年輕人一樣靈巧?，F(xiàn)在呢?他賣了家里的兩畝良田，他知道自己沒有氣力再去耕種了。