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初一語文第二單元作文600字

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在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。這里給大家分享一些初一語文第二單元作文600字,希望對大家能有所幫助。

初一語文第二單元作文600字精選篇1

一直苦苦思索著你,我心中的精彩語文。

一直苦苦追求著你,我心中的精彩語文。

你給我清風與明月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,你打通了我與自然的界限。

伴著你,陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴著你,詩意的生命被開墾出最豐美的田園,放白鹿于青崖之間的旅者,豪酒入胸,七分釀成了月色,剩下三分,繡口一吐,就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉,手持青青芒杖,在“缺月掛疏桐”之夜,嘆大江東去,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”觸動,只愿滄海濟余生;落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是枯藤老樹,古道西風,一邊是“寶馬雕車香滿路”,可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

曾為一次失敗,坐想行思,輾轉反側;曾經為一次得失,愁腸百結,蹙眉千度;曾為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,讀一讀劉墉,品一品林清玄,幾篇雋永優(yōu)雅的短文,字字珠璣,禪意飄香,讓我用一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷著“東籬采菊,南山飲酒”的心境,去“坐看云起時,行至水窮處”,賞“禪房花木,曲徑通幽”,品“荷笠斜陽,青山歸遠”,憶“黃梅時節(jié),棋子燈花”。

是你,讓我幻化成莊周夢中的彩蝶,云淡風輕地怡然輕舞;是你,讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴,天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡,思想過濾雜質,心境歸于平和,歸隱于“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”的田園,但覺人淡如花,一身寵辱皆忘。

精彩的你,如細雨過后的梧桐,洗去了浮華,透出青綠。在清閑午后,在落日黃昏,用眼睛讀你,用心靈讀你,讀不盡的精彩語文!

初一語文第二單元作文600字精選篇2

上了七年學,語文無時無刻不在我身邊,它陪伴我走過了多少風風雨雨,多少心酸歲月。

學語文,當然有老師。但我一直記著我曾經的一位語文老師。是我三年級的語文老師。她和藹可親,她的音容笑貌,時常在我腦海里回現(xiàn)。

老師很好,但我們班的語文成績一直都是倒數第一。期末的前一天,老師和我們有了一個默認的約定。我們班級語文成績進步了三名以上,老師要受罰跑操場十圈,暑假也免作業(yè)。但我們如果還是倒數第一,我們跑操場十圈,而且暑假要加作業(yè)。為了我們暑假的快了,同學們那是斗志昂揚啊!

期末無聲無息的來臨了。這讓我們又興奮又害怕。興奮什么呢?暑假要到了當然開心,但也害怕成績不好,作業(yè)加多,還要跑操場十圈。但我們同學的心里總有些對不起老師,老師辛辛苦苦教我們卻是這個結果——年級倒數第一。有愧于老師啊!

考試終于在我們的期盼下到來了。教室里鴉雀無聲,只有筆“沙、沙、沙”的聲音,連掉在地上的針的聲音都聽的見。她和藹可親,她的音容笑貌,時常在我腦海里回現(xiàn)。

在家心急如焚,誰都想現(xiàn)在就是期末總結那一天??吹阶约旱某煽?。但更重要的是我們班的成績。終于,終于,這一天在我們默默的祈禱下了來了。當我們知道自己班是全年級第一時,心里的那快大石放下了。全班勝利的歡呼!

這時老師不見了。放學后,我們看見老師一個人在跑操場。我們都沖了上去,主動和老師一起跑。操場上又想起了班長嘹亮的口號聲……

初一語文第二單元作文600字精選篇3

當我推開語文的'大門時,這才發(fā)現(xiàn),呵,語文是座美麗的大迷宮.

我試探著前行,右轉,面前是扇門,上書“幻境”.幻境好呢,我欣然進入.

阡陌交通,雞犬相聞,我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端,我回到幼年胡思亂想的時光;戴著畫皮的鬼,嫵媚的狐貍,我被蒲松齡嚇了一跳;乘著筋斗云的孫悟空,腆著大肚子的豬八戒,我同他們一起除妖怪……

為了學到更多,我出來,左轉,前行,推開了自然的大門.

那里油蛉低唱,蟋蟀彈琴,小松鼠在樹杈上抱著它的松果.那些樹好熟悉啊,噢,那是白楊,那是紫藤蘿,還有覆盆子,何首烏……

走出去,順著螺旋式的樓梯上行,“人物”.呵,那里會有誰呢?進去看看吧!

蓮花池旁香氣氤氳,周敦頤在那里漫步;岳陽樓上氣象萬千,范仲淹在那里尋古仁人之心;茅屋中雨腳如麻,杜甫在那里哀嘆;庭院中綠肥紅瘦,李清照在那里與侍女閑談.再往前看,桌邊,藤野先生在仔細批改著一本筆記;雙喜和他的小伙伴們在吃豆;閏土帶著迅哥兒追猹.還有站在艦艇上的船長,光著身子的皇帝,在劃船的海倫?凱勒;被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……

我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中,我迫不及待,小跑著前進.一扇大門赫然立在面前,是“思想”.

懷著虔敬,我敲了敲大門.“進來吧.”一個老人說道.“知之為知之,不知為不知”,孔子在教育他的弟子;“舍生而取義者也.”這是孟子的做人之本;“生于憂患,死于安樂”,范仲淹與滕子京共勉;還有培根在講《論美》;小弗郎士在聽老師講:“只要牢牢記住自己的語言,就等于拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙.”……

是啊,語文是那么重要,而我卻只學到了那么少.我推開門,重新審視這迷宮,然后頭也不回地向更深處走去.……

初一語文第二單元作文600字精選篇4

說到語文,我相信大家都不陌生吧!它除了是我們從小就要學習的一門課程,還是只屬于我們中國人的母語,我們與它有著無比親密的關系。

雖說有著無比親密的關系,但是它就如同母親一樣,該嚴的時候還一點都不放水,所以我們學習語文,都是幾家歡喜幾家愁的狀態(tài)。還記得剛接觸語文的時候,有著無比開心的心情去學習語文,本以為這種狀態(tài)會一直持續(xù),但是因為學業(yè)的日益加重,年齡的不斷提高,我們漸漸地失去了當初對語文的憧憬,剩下的就只是滿腔的無奈。

直到3年級的一次語文測驗,我再一次跌入了無盡的深淵,可是這一次我沒有在失望,恰好相反,我對語文又有了新的認識,這些都是父親嚴厲的教導起了作用。

從那一天起,我不再失望,決定將語文重新的補起。

于是我開始大量的閱讀作文書,作文報等書籍,因為我知道,要學好語文,就要積累一些優(yōu)美的好詞好句,還要對那些句子進行摘抄,所以我只要在看書的時候,旁邊都會有一個小小的筆記本與一支筆,以便摘錄。還有就是對課文的掌握程度等等,這些都是學好語文的關鍵,只要對這些都沒有問題,那么考高分就是遲早的事。

直到那年的一次統(tǒng)考,我非常成功地得到了我理想的分數,為此,我感到了濃濃的成就感。

在以后的學習中,雖然與它有很多的摩擦,但是我還是堅定地挺了過來,在往后,應該更加努力地學習語文。

語文與我們的生活息息相關,是它讓我們的生活如此美妙,每一處都充斥著美麗的氣息,此刻的我真的很想說“語文你真美。

初一語文第二單元作文600字精選篇5

“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路?!?/p>

那潤萬物的小雨,可曾撫淡了錦官城的濃艷?那滿皇都的煙柳,牽來了一片撩起閑緒的朦朧??墒悄秋h逸的太白,為我拉來了九天的銀河,三千尺的飛流?把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭?,靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的,可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊,乘上落霞,與孤鶩齊飛;泛舟秋水,共長天一色。

那語文奇麗的仙境,何時飄至我的眼前?是誰把我?guī)细邩?,卻又獨自遠去,鋪就天涯路?

“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”

多美的語文啊!讓我沉醉不知歸路!

從王維眼中,我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯;從太白酒里,我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘;從易安居士消瘦如黃花的容顏里,我讀出了相思;從柳三變臨風嘆息的身影里,我明白了什么叫多愁;從東坡的`少年狂里,我通曉了豪放的內涵;從稼軒醉里的劍上夢回的角聲中,我徹悟了什么叫可憐白發(fā)生的憂傷。

讓我沉醉,讓我溺迷,語文啊!

“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!?/p>

更高的境界,艱難地攀登,我會當凌絕頂。

我感慨,為了岳飛的精忠報國,也為了他的盲目愚忠;我喝彩,為了陶潛的“不為五斗米折腰”,也為了屈大夫的獨清獨醒;我嘆息,為了辛稼軒的“壯聲英慨,圣天子一唱三嘆息”,也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我吶喊,為了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉(xiāng)愁,為了頌揚黨益民同志《一路格?;ā泛竽切┲繁钠椒埠蛡ゴ?

歷史之門正悄悄關閉,生活之路正靜靜敞開。我抓一把塵土,它始終屬于過去,我捋一縷陽光,它說現(xiàn)在的美好值得同行;我追一束清風,它說我們都屬于將來。于是——我吸收著歷史的精華,感悟著現(xiàn)在的生活,追逐著未來的腳步。猛然在這一瞬間,我聽到語文從我身邊輕輕走過的聲音。

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