關(guān)于前行的初二作文
大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了前行的歷程，也就失去了意義。下面給大家分享一些關(guān)于前行的初二作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于前行的初二作文1
人生是一條蜿蜒曲折的路，挫折是其中不可缺少的一部分。
挫折是對人的一種磨練，正是因?yàn)橛辛舜煺?，人生路上才不會過于單調(diào)，正是因?yàn)橛辛舜煺畚覀儾拍苋ツゾ氉约?正是因?yàn)橛辛舜煺?，才使我們變得?jiān)韌不拔;正是因?yàn)橛辛舜煺郏覀兊纳畈鸥泳??？傊煺凼俏覀冞M(jìn)取的源泉。
挫折是對人的一種考驗(yàn)，許多人害怕受傷，面對挫折他們畏縮不前，許多人害怕失去什么，面對挫折他們萎縮不振，但還有更多的人，面對挫折，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。在多數(shù)成功人士的背后，你可知他們經(jīng)過多少挫折，但他們?nèi)跃屯χ绷松碥|戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功?？傊煺凼且还P財(cái)富。
挫折是對人的一種勉勵，許多人想取得成功的同時(shí)，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價(jià)值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時(shí)也失去了人最寶貴的東西之一?？傊?，挫折與成功相伴。作文
勇敢的朋友們，請不要被挫折所嚇倒，讓我們用自己的勇氣和努力鑄成一把鋒利的寶劍將它們一一粉碎，戰(zhàn)勝挫折的朋友也不要洋洋得意，請靜下心來迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槿耸窃诖煺壑谐砷L的。
挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。希望挫折可以陪你一路前行。
關(guān)于前行的初二作文2
個(gè)性是什么?梅花不與百花爭春，追求自己的個(gè)性，于是有了‘暗香浮動用黃昏’的風(fēng)韻;楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個(gè)性，于是有了‘萬千垂下綠絲絳’的婀娜;楓葉不慕綠樹的蒼翠，追求自己的個(gè)性，于是有了‘霜葉紅于二月花’的絢麗——個(gè)性就是堅(jiān)持自己的風(fēng)格。
個(gè)性需要張揚(yáng)，寧靜致遠(yuǎn)，以柔克剛，這是水的個(gè)性;傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我，這是花的個(gè)性;崇高自由，搏擊天空，這是鳥兒的個(gè)性。他們都以自我的個(gè)性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚(yáng)自我的個(gè)性而活的異彩紛呈。而我，也有著自己的個(gè)性。
個(gè)性——永不服輸。
還記得十歲那年，我哭著鬧著要學(xué)騎自行車，哥哥好不容易答應(yīng)我了。也許是剛剛接觸的原因吧，摔倒了好幾次，看著紅而腫的胳膊，似乎在向我傾訴委屈，而哥哥說：“我就說吧，不是一時(shí)半會兒的事，少則六七天多則一倆月才能學(xué)會，我們慢慢來”。我大聲說：“不行，我一定要學(xué)會，”說著便推車出去練了，腦海里回想著哥哥教的要領(lǐng)，果然功夫不負(fù)有心人，一倆天的功夫我便可以慢慢騎了，不管怎樣，不服輸?shù)男拍钜言谖倚闹猩l(fā)芽，將伴我一生。
個(gè)性——自信豁達(dá)。
步入初中之后，由于小學(xué)的基礎(chǔ)不牢固，在初一時(shí)，有段時(shí)間我跟不上，甚至在初二時(shí)也是如此，但我堅(jiān)信付出一定會獲得回報(bào)，而且學(xué)習(xí)了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的樂觀豁達(dá)，以積極的態(tài)度去面對人生，去面對現(xiàn)實(shí)。我相信，生活是美好的，人生是需要拼搏的，在自己的努力下，成績正一步步提升。如今的我已告別差生，但我想要做的更好，更加完善自己。放心吧，天塌下來有個(gè)高的頂著呢，堅(jiān)持自我。
個(gè)性對我來說尤為重要，縱觀歷史個(gè)性也是如此重要。個(gè)性使司馬遷將屈辱的淚水融進(jìn)筆端寫出了‘史家之絕唱無韻之離騷’的千古名篇《史記》。個(gè)性使徐悲鴻揮筆畫出了《八駿圖》流芳至今;它能使一介匹夫執(zhí)著追求信仰，能使一代偉人奏出民族昌盛的樂章
其實(shí)啊，每個(gè)人都有他的隱匿的精華，他們具有自己獨(dú)特的氣質(zhì)，等待你去開發(fā)。我知道的東西誰都可以知道，而我的卻為我所獨(dú)有的。
張揚(yáng)個(gè)性，是自我風(fēng)采的展示，祝福每個(gè)人都可以堅(jiān)持自我，活出個(gè)性，活出精彩。相信明天最耀眼的主角會是我們。
讓我們帶著個(gè)性前行，做明天最耀眼的主角。
關(guān)于前行的初二作文3
成長路上，離不開親人的關(guān)愛溫暖，更離不開師長的循循誘導(dǎo)，熱忱關(guān)心，他們就像一杯奶茶，滋潤我們的心田，溫暖我們的心房。
升入初二，同學(xué)們心里的弦從早到晚都繃的緊緊的，在為初三的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，教室里充滿了緊張的氣氛?？衫蠋熥杂兴囊惶?。上課時(shí)，他可不像有的老師那樣，一副嚴(yán)厲的先生樣，還擺出學(xué)者的高姿態(tài)。而他呢?恰恰與之相反，一進(jìn)教室，就給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，以幽默又不失根本的談話開始我們今天的課程，給我們感覺就好像我們并不是在上課，而是像老朋友似的在聊天。有時(shí)同學(xué)們捧腹大笑，有時(shí)認(rèn)真地記筆記，有時(shí)低頭沉思……這不，輕輕松松，以往最頭疼的議論文，文言文啦…。全都攻克了。課后，老師又和我們談起了各自的生活，用心地傾聽我們的煩惱。老師總是不厭其煩的和我們打交道。
瞧!老師在講小說呢!以前認(rèn)為學(xué)習(xí)小說就跟學(xué)天文地理一樣，深不可測。因此同學(xué)們總是畏難情緒?，F(xiàn)在才知道，原來小說里還蘊(yùn)藏著好多新奇好玩的知識，什么開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局;什么張飛，劉備，賈寶玉啦…。老師都講得妙趣橫生，就好像一個(gè)個(gè)活生生地站在我們面前，正當(dāng)同學(xué)們聽的聚精會神，津津有味的時(shí)候，老師卻不講了，笑著說：“預(yù)知詳情，明日再會”。這時(shí)我們便會纏著老師，知道老師“投降”，我們才肯罷休。老師的小說也許是永遠(yuǎn)講不完，知識也許是永遠(yuǎn)傳授不完，我們也都永遠(yuǎn)想做那個(gè)在老師循循善導(dǎo)下的幼苗，吮吸著師澤的甘露。就這樣，我們好像朋友似的談古論今，課堂的氣氛也活躍多了，笑聲也爽朗多了。
怎么樣，這就是我們的師長朋友!
關(guān)于前行的初二作文4
連日的陰霾終于消散，露出了晴天，陽光照在身上，很暖。
思緒飄到五年前的夏天。
我坐在車上，手里捧著鮮紅的榮譽(yù)證書，上面清晰的印著兩行黑體字，“三等獎”，這三個(gè)字在我眼中是那么難看，刺眼。車窗外飄著牛毛細(xì)雨，一切看上去都那么朦朧，漸漸地，眼前似乎有什么東西，讓我什么也看不見，“別哭了”，李老師遞過來一張紙巾，這才意識到眼眶中早已蓄滿了淚，接過紙巾，卻一聲“謝謝”都說不出口，喉嚨早就抽咽了，卻才意識到。
車停了，老師拍著我的頭說：“你已經(jīng)很努力了，要知道，在400多人的比賽中拿三等獎也不容易，回去應(yīng)該向你媽媽要些好東西獎勵自己。我整理好情緒，露出一個(gè)自以為還OK的笑容說：“老師，您放心吧，我先回去了，老師再見?！?/p>
回到家，家里只有爺爺奶奶在，奶奶見我回來，問我結(jié)果怎么樣，我說得了個(gè)三等獎，奶奶笑著說：“還真得了個(gè)三等獎，我還以為你都娶不上呢!行，不錯，晚上給你做些好吃的，你看會電視吧，我還有點(diǎn)活?！闭f完轉(zhuǎn)身出去了。
屋子里又只剩下我一個(gè)人，呆呆的坐在床邊，心里酸酸地，冷冷的。慢慢走到電話邊，給媽媽打了個(gè)電話，媽媽那邊很吵，似乎很忙，我說：“媽，我回來了，得了個(gè)三等獎，對不起?！蔽也恢罏槭裁匆o媽媽道歉，只是覺得，應(yīng)該對她說聲對不起，媽媽那邊沉默了好一會兒才說：“沒事，三等獎也不錯，媽下班就去給你買玩具熊，明天就能回去了?！?/p>
掛了電話，關(guān)上房門，在屋子里哭了好一陣，抬起頭，洗把臉，對自己說：“哭完了，該笑了。”
第二天，媽媽給我?guī)Щ亓艘恢煌婢咝埽砩习姿{(lán)相間的花紋，只有那雙眼睛，特別大，特別漂亮。我剛想開口說什么，媽媽就說：“別和我說對不起，我不愛聽，你從來沒有對不起誰。”我笑著說了一句：“老媽，謝謝你?！?/p>
云又把太陽遮住了，風(fēng)吹過來，身上不免多絲涼意，但我相信，這片云過后，一定會是永恒的溫暖。
關(guān)于前行的初二作文5
有人說，愛是春日里的一聲鳥鳴，喚醒沉睡的大地;有人說，愛是夏日里的一絲微風(fēng)，拂摸疲倦的人兒;有人說，愛是秋日里的'一場大雨，滋潤干涸的菊花;有人說，愛是冬日里的一縷陽光，溫暖寂寞的寒梅。我說，愛是一種無聲的語言，讓無知的孩子在不知不覺中長大。
從小到大，記憶就像一本厚厚的書，打開記憶的扉頁，驀然回首，身邊圍繞著種.種不同的愛：有的愛如大山般沉默，有的愛如溪水般靈動，有的愛如大海般深邃……
天氣涼了，媽媽拿來一件衣服為你穿上，身上立刻暖洋洋的，是衣服為你帶來了溫暖嗎?不，更多的是媽媽的愛溫暖了你的心窩。寫作業(yè)時(shí)，寫錯了字，同學(xué)遞來一塊橡皮，送來一個(gè)微笑，心里一定特別高興。是干凈整潔的作業(yè)讓我們高興嗎?不，是同學(xué)的愛，大家的友情給了我們力量，讓我們心情舒暢。當(dāng)考試成績發(fā)下來時(shí)，你正在為不理想的成績沉浸在自責(zé)和和悲痛之中，老師拍拍你的肩膀，安慰你，鼓勵你。這時(shí)一定有一股暖流涌上心頭，下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家，不辜負(fù)辛苦培育自己的老師。是因?yàn)槭∽屇愀訄?jiān)強(qiáng)嗎?不，是老師的愛，師生之情讓你奮進(jìn)，化悲痛為力量，勇敢的重新站起來。
記憶的書頁一頁頁翻過，書頁上布滿了我們成長的腳印，而這一個(gè)個(gè)不起眼的腳印中卻蘊(yùn)藏著各種各樣的愛：父愛、母愛、朋友之愛、老師之愛……
合上這記憶之書，我不禁感嘆到：一路走來，愛，讓我們前行。
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