優(yōu)美段落：描寫風箏的美文摘抄

　　相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質。直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。，以下是小編整理的關于描寫風箏的美文摘抄，歡迎大家參閱。

　　描寫風箏的美文摘抄：飄逝的土風箏

　　農(nóng)歷3月，天朗氣清，惠風和暢。近日，我信步來到龍頭寺公園南門口，看到街攤擺放著若干花樣別致、五顏六色的風箏，一群兒童正在爭相購買。藍藍的天空，飄舞著一只只形象各異的風箏，有蜻蜓、小鳥、蝴蝶、老鷹、白鴿等等，把天空點綴得五彩繽紛。我駐足觀賞著藍天飛舞的風箏，聽著大人小孩的歡呼聲，不由勾起了我兒時扎風箏放風箏的回憶。

　　上世紀六七十年代，正是我的夢幻童年。由于生長在農(nóng)村，家境貧寒，弟妹又多，日子過得緊緊巴巴，父母哪有閑錢給我們買玩具，只能自己動手，制作土玩具自娛自樂。每到春天放風箏時節(jié)，我和伙伴們從老屋后坡砍一根老竹子，按一米二左右的長度鋸斷破開，從中選4根小竹塊，按1厘米左右的寬度，用刀刮去黃竹篾部分，使其又薄又不失張力。接著分別找到每根小竹塊的中心，將其放在刀鋒上測量平衡度，若有一方傾斜，說明有一方偏重，得繼續(xù)刮，直到兩邊平穩(wěn)不動為止。然后將4根竹塊用針線捆扎成風箏骨架，再用食指尖頂其中心點測量頭尾部是否對稱平衡，最后才在骨架上糊紙。糊風箏的紙要輕薄皮實，那年月糊風箏的最好紙張就是作文本紙，我們將作文本紙一張張撕下來，用米飯粒一頁頁相接粘連，先糊兩個翅膀，后糊尾部，同時在兩翅膀中心各貼一個小圓紅紙當作風箏的眼睛。在風箏頭部風門處和尾部背脊上分別貼上二三塊小紅紙，既使糊上的紙張與風箏骨架緊密粘連，又起到畫龍點晴的作用，讓風箏平添幾分亮麗。

　　風箏雛形出來后，還需用食指頂著風箏頭尾部的中心點檢測平衡度，若往頭部傾斜，說明尾部偏輕，那就得在尾部貼些紙條做尾巴。最后一道程序就是在風箏頭部接斗線找角度，斗線角度選得好差，直接關系到風箏飛行的高度和平穩(wěn)度。一般情況下，選擇兩線成直角為佳。那時沒有放風箏的專用線，我們把大人縫補衣褲的錢團“偷”出來，一根一根地連接起來，繞在自制的竹塊線架上。

　　風箏扎得是否成功，要看它在空中的表現(xiàn)。天氣晴朗，惠風和暢時，我們就從自家墻壁取出風箏到老屋后坡頂上放。放風箏也有技巧和要領，要選擇既無高壓線又無大樹遮擋的空曠地帶。如果風大，不用助跑風箏就迎風起飛，若風力小了，還得放十多米線迎風助跑，邊跑邊放線，風箏飛到一定高度，隨著空中風力增大，就自行隨風爬升，這時只有盡快放線，讓風箏飛得更高更遠。風箏扎得成功，斗線角度選得好，風箏飛翔平穩(wěn)，隨風爬升到你頭頂上垂直飛翔，稱之為“樹竹桿”。每當見此情景，我和伙伴們興高采烈，又蹦又跳。如果風箏扎得不好或斗線角度選擇不當，那么風箏飛翔時就會左右搖擺，甚至打滾、”紡棉花”。遇到這種情況，我和伙伴們往往垂頭喪氣，連聲嘆息!

　　扎風箏放風箏，是那個年代我和伙伴們每年春天必做的一件開心事，也是我們童年的最大樂趣。年年扎，年年放，不知扎了多少只風，不知在老屋后坡上放了多少回，留下的美好的記憶深刻，經(jīng)久難忘。以至于過了而立之年的我，仍然童趣不減，還自扎自放土風箏過癮。那是在上世紀九十年代初，單位分給我一套70多平方的頂樓單元房。有一年春天，我心血來潮，萌發(fā)了扎風箏的念頭。我從家屬院撿來幾塊老竹塊，回家后按兒時記憶，扎了一只風箏，拿到樓頂上試飛，竟然一舉成功。從此，遇到適合放風箏的天氣，我就忙里偷閑，上樓頂放風箏過癮。這只用竹篾塊和作文紙糊的風箏，雖然顯得有些簡陋和土氣，但它每次都飛得又遠又高又平穩(wěn)，時而爬升到我頭頂表演“樹竹桿”，時而牽線遠離，隨風飄舞，表演“翻跟斗”、“紡棉花”等絕技，讓我既開心又自豪!

　　有一天下午起風了，我取出風箏到樓頂上放。也許那天風力過強，風箏迫不急待地起飛，我盡快放線，風箏飛得很遠，兩翅和尾部均向背后緊繃，飄舞的紙條尾巴被風撕斷飄走。我看情況不妙，慢慢收線，只聽一聲輕響，線斷了，只見脫線的風箏搖搖擺擺，隨風飄落，離我遠去。我心急如焚，手足無措，眼睜睜地看著心愛的風箏從我視野里消逝。為此，我失落傷心了好久!

　　時隔數(shù)年，已過不惑之年的我，仍然童心未泯。喬遷新居后，雖然居所不在頂樓，但童趣十足的我又一頭想起扎風箏。那時候街攤上已有各種形狀、五顏六色的風箏賣了，我覺得不如自己親手扎的土風箏好，放起來過癮。于是，我從隔壁公園撿來半截廢棄的竹子，拿回家破開下料，刮細刮薄，憑記憶扎了一只風箏。當我興致勃勃地拿到樓頂上放飛時，沒料到反復助跑放飛，風箏就是飛不起來，我還以為是風力不夠。一天下午，我看見大院樹搖葉動，便登上樓頂再試飛，結果還是大失所望。后來幾經(jīng)改進，仍然屢試不爽，讓我好失望好恢心!現(xiàn)在回想起來，估計是我在扎那只風箏時，把頭和尾部的中心點往前移了一點兒，造成風箏尾部偏重，飛不起來。打那以后，我那扎風箏放風箏的興趣隨著年齡增長而逐漸淡化!

　　一陣大呼小叫的歡呼聲，將我從夢境中吵醒，只見藍藍的天空，飛翔的風箏越來越多，五顏六色的風箏把天空打扮得更加絢麗多彩。我情不自禁地感嘆：現(xiàn)在的兒童們好幸福啊!不用自己動手，各種形象和顏色的風箏，任其隨便選購，在無憂無慮中放飛風箏，在歡聲笑語中放飛夢想!

　　然而，我覺得如今的風箏再奇特華麗，都不如我兒時親手扎的土風箏好看耐用，放起來過癮。雖然土風箏顯得土里土氣，不如現(xiàn)在的風箏時尚艷麗，但它同樣飛得又高又遠。我每次放飛親手扎的土風箏，都有一種成就感和自豪感!因此，我羨慕如今兒童們有豐富的玩具和多彩的樂趣，更留念我兒時那段扎風箏放風箏的美好時光!甚至萌發(fā)再親手扎一只土風箏，與今天流行的時尚風箏比試比試，看誰飛得更高，飛得更遠!

　　描寫風箏的美文摘抄：每個人都是一個被牽掛著的風箏

　　兒時，你是父母手中的風箏。

　　那時候，你人小心大，總認為自己什么都可以做，干什么都行，總埋怨父母對你什么都管，對你什么都不放心，把你當風箏，既想讓你在藍天下飛翔，手中又牢牢攥緊了那根系在你身上的長線。

　　長大后，你才明白，那根線是一種責任，是一份父母對子女最無私的愛。

　　上學后，你成了老師手中的風箏。

　　上學前，父母囑咐你，到學校要聽老師的話，要遵守學校的紀律，實際上，是父母把那根系在你身上的長線交給了老師。

　　所以老師總是管這管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老師的管教，叛逆成了你最正當最合理的借口，你總是努力想方設法擺脫老師手中的那根線。多年后，你才明白，那根線是一種責任，是一份老師對學生最深切的關愛。

　　工作后，你成了領導手中的風箏。

　　領導讓你向東，你就得向東;領導讓你向西，你不能向南向北。你想在藍天中自由飛翔，你想飛得很高很遠，可領導始終攥緊了自己手中的那根線，你想掙脫領導手中那根線，巨大風險又讓你舉步維艱。退休后，你才明白，那根線是一種責任，是一份領導對部屬的關懷.

　　成家后，你成了妻子手中的風箏。

　　當你把妻子娶進家門后，父母就把手中的那根線交給了她，她開始履行自己的職責，一頭在自己手中攥緊，一頭在你身上系緊，你飛遠時，就用力把你向懷中拽;你快落下時，她又使勁抖動手中的線，給你力量，讓你重新飛起來。

　　有時候，你總埋怨妻子管得太多。到老了，你才明白，那根線是一種責任，是一份妻子對丈夫最深情的愛。

　　老了后，你又成了子女手中的風箏。

　　隨著年齡的增長，子女對你管得越來越多，不讓你吃這吃那，不讓你干這干那，不讓你去這去那，你感覺自己像一只風箏，有一根線被子女牢牢抓在手中;你感覺自己像一個沒長大的兒童，什么事都需要子女叮囑，什么事都需要子女幫助。

　　可假如真有一段時間，沒有了子女的叮囑，你還真感覺有些不適應。到那時，你才發(fā)現(xiàn)，那根線是一種責任，是一份子女對父母最孝敬的愛。

　　人生是風箏，總有一根線牽著你，或長，或短。你在這頭，愛你的人在那頭。

　　描寫風箏的美文摘抄：記憶里的那只風箏

　　那是很小的時候，那時候想吃什么自己去摘，想玩什么自己去做，想養(yǎng)什么自己去抓。所以桑葚、橘子、西瓜、打猴、扇紙畫、滾鋼圈、風箏、八哥、翠鳥、野兔變成如今最為美好的回憶。

　　很懷念那時候的自由自在，無拘無束;很懷念那時候天是那么藍，水是那么清;很懷念那時候風是那么輕，被子是那么暖……

　　或許向往藍天，喜歡上放風箏。不知道那個人買的第一只風箏的結局，但那個人卻學會了怎么去制作它。于是有了記憶里的那只風箏。

　　秋天一個金黃的季節(jié)，周遭彌漫著成熟的氣息。站在家門前的大堤上一眼望去是一片金黃色的稻田綿延天邊，而稻穗之上是碧藍的天空，如被人清洗過一般純凈，偶爾會飄過幾朵云，潔白閑淡。

　　那一次，一個小孩拿起柴刀，砍下一根竹子回到家，將竹子削成一根根細篾。用細繩將細篾固定成框架，糊上報紙。在這之前，小孩已經(jīng)做過許多相同的事情，毫無疑問，這個小孩再次做出了他喜歡的——風箏。

　　他邀上那時的玩伴，一起在這個金黃的季節(jié)去放風箏。秋，是個豐收的季節(jié)，然而它也是一個衰敗的季節(jié)，一畝畝菜圃里的菜已經(jīng)枯萎，一片片叢生的雜草也已經(jīng)枯黃。他們在那片靠近小河的菜圃地里放著風箏，他的風箏是那么靠近白云，是那么接近藍天。他躺在草地上，左臂放在額頭上遮擋著明媚的陽光，他仰望著那只風箏，嘴角伴著微微的上揚。或許他沒有想到他和風箏之間的距離，直到傍晚耳邊傳來家人“回家吃飯”的回音……他站起身看著天邊的風箏，然后又看看手中的線，猶豫著。“風箏，或許藍天才是你的歸宿。”他這樣想著。他放開手中的線，看著風箏遠去……或許心中會有些許失落，只是這時耳邊再次傳來“回家吃飯”。那晚，他夢到了他的那只風箏自由自在的飛在蔚藍的天空中，耳邊仿佛聽到圍繞在風箏身邊清脆的鳥鳴……他笑了。

　　從此那只風箏慢慢的從他的腦海里淡去，直到有一天他走上另一條放學回家的路。他看見樹上掛著一件讓他熟悉的東西——風箏?？墒牵沁€是他的那只風箏么?上面的報紙已經(jīng)破碎，一個竹篾的框架上粘著幾片破損的紙碎，在樹梢隨風搖擺。然而，那不就是小孩上次放飛的風箏么?他在樹下站立許久，扔下書包，最后爬上樹……回到家，家人問他怎么這么晚才回家……那位老人看見他身上的刮傷，心疼的大罵了他。然而他卻沒在意，他沒有在意身上的傷，也沒有在意老人的罵，他在意的只是那一只風箏——他的那只風箏。

　　他再次修好了那只他的風箏，在家門口大堤上放著他的風箏。吃晚飯時將細繩綁在家旁邊的電線桿上。直到很晚很晚他必須去睡覺的時候，他不愿他的那只風箏徹夜的飛在孤寂夜空。在星空下，一個小孩，心急的轉著他手中的線。然而事情的發(fā)展總不能如他所愿，線的那一頭像和他賭氣一般不肯回到他的手中，和他爭執(zhí)著。他看著漆黑的夜，終不肯舍棄他的那只風箏離去，于是細細的線斷了，斷了。夜里他躺在床上思緒雜亂，他想著他的那只風箏，卻怎么也想不通他的那只風箏怎么會再次離他而去。

　　一次偶然的時間地點，他再次遇見了他的那只風箏。風箏靜靜的躺在小路一旁，小路的下邊是一條清澈小溪，風箏差一點便要落到小溪中。他很慶幸，很慶幸在這個時候遇見了他的那只風箏。不然他的風箏將會被小溪帶走，再也尋覓不到，從此將永遠的失去他的風箏。

　　再次尋回他在那個風雨交加的時候失去的風箏后，那個小孩再也不想失去他的風箏。他將他的風箏放在床前柜子上面，清晨起床可以看見他的那只風箏，每晚入睡前也可以看著他的那只風箏……直到來年，他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)永遠的失去了他的那只風箏。風箏的紙已經(jīng)殘破，風箏的竹篾已經(jīng)腐朽……

　　從此，小孩再也沒有制作過風箏……

　　他時常懷念著他的那一只風箏……

　　他想：風箏，我們之間的線這么細怎么能牢牢的纏住我手，又怎么能緊緊的圈住你;你這么脆弱怎么能經(jīng)得住風風雨雨，又怎么能耐得住歲月無常，流年變遷……

　　描寫風箏的美文摘抄：風箏飛滿天

　　“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……”每當看到天空搖曳著五彩斑斕的風箏，就會想起這首歌，想起故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的親人。

　　周末去江邊，驀然被眼前的景象驚呆了：長長的江堤上，人潮涌如海;藍藍的天空中，風箏飛滿天。風箏并不是什么珍奇的東西，每天春季都能看到。但也就看到三五只，最多七八只在天空浮動。而此時，映入眼瞼的何止是幾十，簡直成百上千。就象是毛色艷麗的一只只大鳥，展翅在藍天翱翔。

　　我站在堤岸上，和人們一道仰望著、品評著，為那只剩下一個小點的風箏驚呼，為纏繞在一起的兩只風箏惋惜。那一刻心情是那么興奮、激動，仿佛自己隨風箏飛上了藍天，去領略天的高遠，去體驗風的迅疾，去欣賞云的飄逸……

　　在我童年的記憶中，似乎也留存著一些關于風箏的模糊的影子。那時從來沒買過風箏，想放風箏就只能自己動手做。我還小，只能央求媽媽做。媽媽找來幾根木棍，削細，磨光，捆成個正方形的框架，對角再搭上兩根，模型就出來了。在框架上糊上彩紙，剪成鳥的樣子，系上線，栓上個小尾巴，我們的風箏就此完成。于是，我們迫不及待地舉著風箏來到田野上。

　　我一個人放不好，有時媽媽就來幫忙。我舉著風箏，向前奔跑，媽媽拉著線。我們的風箏飛起來了，越飛越高。“噢!風箏到天上去咯!風箏到天上去咯!”我興奮的喊叫著。有時也會天真的問媽媽：“風箏會不會飛到云彩上去?風箏會不會飛高了就不會回來?”媽媽總是笑著回答：“不會，風箏飛的再高也不怕，因為我手中有拉著它的線呢。”同伴們的風箏不知是骨架太粗還是其他的原因，總是沒有我的飛的高，有的只能在低空盤旋幾下就一頭栽落到地面上。為此，他們都羨慕我，羨慕我有一個好媽媽……

　　一只跌落在腳邊的風箏把我拉回到現(xiàn)實。是啊!無論風箏飛的多高、多遠，但都離不開手中的絲線，最后還是要回到地面。人不也一樣嗎?長大了，成家了，但無論離開故鄉(xiāng)多遠，離開親人多遠，你的心還在故鄉(xiāng)，還在父母親人的身邊啊!

　　又是一年三月三，風箏飛滿天……

　　描寫風箏的美文摘抄：追風箏的夢

　　那時的夢想與愿望，不過是對一只風箏的渴望。

　　小時候，在山坡上看見有人在放風箏，無端地生出一種羨慕。爸爸常年在外，我們一家人難以團聚。那時，我大概還在讀學前班，周一至周五都在姑姑家。盡管我的家就在這個地方，可是因為家境并不寬裕，又欠了很多債，媽媽不得不工作。周五下午放假的時候，姑姑便會把我送到媽媽工作的地方。

　　有一天，媽媽工作的時候，我在山坡上玩耍。突然，一只風箏吸引了我的注意力。那時，我并不知道那是什么。只是后來，問媽媽，媽媽才告訴我那是風箏。

　　我嘗試著用紙折成一個大大的飛機，然后用線穿住，拉著線到處跑，可它無法像那只風箏一樣，飛起來。我不敢向媽媽開口，說我要一只風箏。不僅僅是怕她的責罵，而是害怕說了也沒用。

　　這個夢常?？M繞在我的記憶中，持續(xù)了很久很久。

　　后來，我慢慢長大了，到了小學二年級的時候。此時，我們一家人已經(jīng)開始一起生活了。有一天，我和爸爸在外玩耍，有人叫賣風箏。我拖著爸爸來到了賣風箏的地攤前，最后爸爸給我買了一只風箏。依稀記得，那只風箏是一只藍色的貓，也記得當時高興得比吃了蜜還甜。

　　于是，爸爸帶我到處放風箏。我們去了河邊，沿著馬路不停奔跑。爸爸和我牽著線，看著風箏飛上藍天。我不會放風箏，爸爸就耐心地教我該怎么樣做才能讓它飛起來。那時，我們都笑得很甜，也很快樂，臉上洋溢著幸福。盡管風箏有時會掉下來，有時線會纏住路人……

　　那是我的第一只風箏，彌足珍貴。在那以后，我又有了第二只，第三只……我已不記得第一只風箏如何爛掉了，但我回憶起那時的場景，心中竟無比柔軟與滿足。多年后的今天，我仿佛還能看到爸爸那孩子氣的笑容與舉動，曾溫暖了我的夢想。
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