小學(xué)作文素材必背成語(yǔ)典故
小學(xué)作文素材必背成語(yǔ)典故
為了使小學(xué)生在作文時(shí)有話可說(shuō),在創(chuàng)作內(nèi)容上必須注意素材的豐富性,使寫(xiě)作之泉長(zhǎng)流常新。那么關(guān)于成語(yǔ)典故的小學(xué)作文必背素材有哪些？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語(yǔ)典故的小學(xué)作文必背素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文素材必背成語(yǔ)典故一
割席分坐
有兩個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)叫管寧，一個(gè)叫華歆;他們的感情很好，不僅在同一個(gè)地方讀書(shū)，而且形影不離。
有一次，管寧和華歆一起到院子里鋤草，忽然發(fā)現(xiàn)了一塊金子。當(dāng)時(shí)，管寧視若無(wú)睹，仍舊揮動(dòng)鋤頭，而華歆卻動(dòng)心了，立刻就拾起了金子，放在一邊。
又有一次，管寧和華歆正一同坐在席上讀書(shū)，忽然有坐著轎子的官員從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧照常讀書(shū)，華歆卻忍不住的放下了書(shū)本，跑出去看。管寧見(jiàn)華歆這樣的不專心，又羨慕做官的人，再加上發(fā)現(xiàn)他見(jiàn)到了金子動(dòng)心的事，就堅(jiān)決的割斷了并坐的席子，把座位分開(kāi)，面色嚴(yán)肅的對(duì)華歆說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你不再是我的朋友了。”
這個(gè)故事記載在“世說(shuō)新語(yǔ)”里面，以后的人，凡是遇到朋友之間志趣不合，感情破裂，以致斷絕往來(lái)，就稱為“割席絕交”。
點(diǎn)評(píng)
這個(gè)故事告訴我們，我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)或是工作上，都要專心一致;如果一起學(xué)習(xí)或工作的朋友不是這樣的話，不但沒(méi)有辦法互相琢磨，互相協(xié)助，反而會(huì)影響自己學(xué)習(xí)和工作的成效;這樣的朋友，真是不交也罷。你認(rèn)為呢?
小學(xué)作文素材必背成語(yǔ)典故二
一傅眾咻
有一年，孟子聽(tīng)說(shuō)宋國(guó)的君王說(shuō)要施行仁政，這正是孟子所竭力主張的，所以他特地到宋國(guó)去。
孟子在宋都彭城了解了一個(gè)時(shí)期，發(fā)現(xiàn)宋國(guó)君主手下的賢臣很少，而沒(méi)有德才的人卻很多。他感到情況并不是像宋國(guó)國(guó)君說(shuō)的那樣，便打算到別國(guó)去游歷。宋國(guó)的君主聽(tīng)說(shuō)孟子要離去，便派大臣戴不勝去挽留，并向他請(qǐng)教治理國(guó)家的方法。戴不勝說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)先生，怎樣才能使我們宋國(guó)的君王賢明?”
孟子回答說(shuō)：“先生要使貴國(guó)的君王賢明嗎?我可以明白地告訴您。不過(guò)，還是讓我先講一件事。楚國(guó)有位大夫。想讓自己的兒子學(xué)會(huì)齊國(guó)話。據(jù)您看，應(yīng)該請(qǐng)齊國(guó)人來(lái)教他呢，還是請(qǐng)楚國(guó)人來(lái)教他?”
戴不勝不加思索他說(shuō)：“當(dāng)然是請(qǐng)齊國(guó)人來(lái)教他。”
孟子點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，那位大夫請(qǐng)了一個(gè)齊國(guó)人，來(lái)教兒子齊國(guó)話，可是兒子周?chē)性S多楚國(guó)人整天在打擾他，同他吵吵嚷嚷。在這樣的環(huán)境中，就是用鞭子抽他、罵他、逼他;他也學(xué)不會(huì)齊國(guó)話。如果那位大夫不是這樣做，而是將兒子帶到齊國(guó)去，讓他在齊國(guó)都城臨淄的鬧市住幾年，那么齊國(guó)話很快就會(huì)學(xué)好。即使你不讓他說(shuō)齊國(guó)活，甚至用鞭子拍打他，強(qiáng)迫他說(shuō)楚國(guó)話，也辦不到。”
戴不勝打斷孟子的話說(shuō)：“我們宋國(guó)也有薛居州那樣的賢土呀!”孟子回答說(shuō)：“是的，宋國(guó)的薛居州是位清廉的大夫。但是靠他一個(gè)人在君王左右是不起什么作用的。如果君王左右的人，無(wú)論年老處少、官職尊卑，都能像薛居州一樣，那才行呢。君王左右都不是好人，那君王能與誰(shuí)去做好事呢?”
戴不勝向君王復(fù)命后，君王見(jiàn)孟子去意已決，便不再?gòu)?qiáng)留，送了他一些錢(qián)，讓他離開(kāi)宋國(guó)。
點(diǎn)評(píng)
這個(gè)故事告訴我們，周?chē)h(huán)境特別是身邊多數(shù)人對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言是這樣，在品德修養(yǎng)上也是這樣。不是有句話叫做近朱者赤近墨者黑，環(huán)境和周?chē)鷮?duì)我們自身是會(huì)有潛移默化的作用，所以小朋友們也要懂得選擇一個(gè)好的環(huán)境。
小學(xué)作文素材必背成語(yǔ)典故三
移風(fēng)易俗
李斯到了秦國(guó)以后，很快就得到秦相呂不韋的器重，當(dāng)上了秦國(guó)的小官，有了接近秦王的機(jī)會(huì)。一次，李斯對(duì)秦王說(shuō)：“凡是干成事業(yè)的人，都必須要抓住時(shí)機(jī)。過(guò)去秦穆公時(shí)雖然很強(qiáng)，但未能完成統(tǒng)一大業(yè)，原因是時(shí)機(jī)還不成熟。自秦孝公以來(lái)，周天子徹底衰落下來(lái)，各諸侯國(guó)之間連年戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)才乘機(jī)強(qiáng)大起來(lái)?，F(xiàn)在秦國(guó)力量強(qiáng)大，大王賢德，消滅六國(guó)如同掃除灶上的灰塵那樣容易，現(xiàn)在是完成帝業(yè)，統(tǒng)一天下的最好時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。”
秦王聽(tīng)取李斯離間各國(guó)君臣之計(jì)，對(duì)于六國(guó)，李斯還提出了“先滅韓，以恐他國(guó)”的吞并順序。于是他得到了秦王的賞識(shí)，因而被提拔為長(zhǎng)史。李斯勸秦王派人持金玉去各國(guó)收買(mǎi)、賄賂，離間六國(guó)的君臣，果然也收到了效果，他又被封為客卿。
正當(dāng)秦王下決心統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)候，韓國(guó)怕被秦國(guó)滅掉，派水工鄭國(guó)到秦鼓動(dòng)修建水渠，目的是想削弱秦國(guó)的人力和物力，牽制秦的東進(jìn)。后來(lái)，鄭國(guó)修渠的目的暴露了。這時(shí)，東方各國(guó)也紛紛派間諜來(lái)到秦國(guó)做賓客，群臣對(duì)外來(lái)的客卿議論很大，對(duì)秦王說(shuō)：“各國(guó)來(lái)秦國(guó)的人，大抵是為了他們自己國(guó)家的利益來(lái)秦國(guó)做破壞工作的，請(qǐng)大王下令驅(qū)逐一切來(lái)客。”秦王下了逐客令，李斯也在被逐之列。
李斯給秦王寫(xiě)了一封信，勸秦王不要逐客，這就是有名的《諫逐客書(shū)》。他說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)群臣議論逐客，這是錯(cuò)誤的。從前秦穆公求賢人，從西方的戎請(qǐng)來(lái)由余，從東方的楚國(guó)請(qǐng)來(lái)百里奚，從宋國(guó)迎來(lái)蹇叔，任用從晉國(guó)來(lái)的丕豹、公孫支。秦穆公任用了這五個(gè)人，兼并了二十國(guó)，稱霸西戎。秦孝公重用商鞅，實(shí)行新法，移風(fēng)易俗，國(guó)家富強(qiáng)，打敗楚、魏，擴(kuò)地千里，秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。秦惠王用張儀的計(jì)謀，拆散了六國(guó)的合縱抗秦，迫使各國(guó)服從秦國(guó)。秦昭王得到范雎，削弱貴戚力量，加強(qiáng)了王權(quán)，蠶食諸侯，秦成帝業(yè)。這四代王都是由于任用客卿，對(duì)秦國(guó)才做出了貢獻(xiàn)。，如果這四位君王也下令逐客，只會(huì)使國(guó)家沒(méi)有富利之實(shí)，秦國(guó)也沒(méi)有強(qiáng)大之名。”
點(diǎn)評(píng)
這個(gè)故事給了我們啟示：人生之路遙遠(yuǎn)而迷茫，前方是未知的，只有不斷的探索嘗試，踏出第一步，我們才有成功的機(jī)會(huì);只有勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，才能有成功的一天。莎翁曾說(shuō)過(guò)：“本來(lái)無(wú)望的事，大膽的嘗試，往往能成功。”是的，我們只有不斷的去探索嘗試，打破常規(guī)，才能更接近成功。
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