小學(xué)作文素材國(guó)內(nèi)名人事例
小學(xué)作文素材國(guó)內(nèi)名人事例
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小學(xué)作文素材國(guó)內(nèi)名人事例一
丹青書(shū)畫(huà)，長(zhǎng)生妙藥
鄭板橋有詩(shī)書(shū)畫(huà)“三絕”。在詩(shī)文方面，他一生愛(ài)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，“時(shí)時(shí)作詩(shī)，寫(xiě)樂(lè)鳴哀”，主張“直攄血性為文章”，常于嬉笑怒罵間渾然成文，真情流露。他在山東濰縣任知縣期間，著有《濰縣竹枝詞》40首，生動(dòng)描繪了濰縣風(fēng)土人情及民生疾苦，毫不掩飾對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗勢(shì)力的不滿(mǎn)和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，詩(shī)文膾炙人口，在民間廣為流傳。在為民請(qǐng)命被罷官后，他也未因此而間斷詩(shī)作，反而在詩(shī)作的陶冶中益壽延年。
在繪畫(huà)方面，他尤愛(ài)畫(huà)竹畫(huà)蘭，“專(zhuān)畫(huà)蘭竹，五十余年，不畫(huà)他物”，曾創(chuàng)作不少精絕的作品，在我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟。更難能可貴的是，他的書(shū)畫(huà)不是為達(dá)官貴人而作，而是為黎民百姓而畫(huà)，他說(shuō)：“凡吾畫(huà)蘭、畫(huà)竹、畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下安享之人也”。
鄭板橋的書(shū)法藝術(shù)精湛，風(fēng)格灑脫豪放，渾然天成。他自創(chuàng)的“六分半書(shū)”更是驚世駭俗，常給人以亂石鋪街、閃電裂空的意象，表現(xiàn)出他率真坦白的靈魂，為歷來(lái)書(shū)法家們稱(chēng)道。關(guān)于這種字體的由來(lái)，還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)。相傳有一段時(shí)間，鄭板橋癡迷于臨摹諸家法帖，白天練，夜里練，幾乎達(dá)到廢寢忘食的地步。一天夜里，他在夢(mèng)中竟將夫人的背當(dāng)做紙，用手指在上面東指西橫地劃起來(lái)，夫人被驚醒，責(zé)備他：“你有你體，我有我體，你為何不用自體用我體?”鄭板橋猛然醒悟，悟出“自體”二字，盡毀所有法帖，終于自創(chuàng)一體。
小學(xué)作文素材國(guó)內(nèi)名人事例二
孫中山最后的尊重
有一天，孫中山先生病了，住院治療。當(dāng)時(shí)，孫中山已是大總統(tǒng)、大元帥了，對(duì)醫(yī)務(wù)人員仍很尊重，講話(huà)很謙遜。平時(shí)，無(wú)論是早晨或是晚間，每當(dāng)接到護(hù)士送來(lái)的藥品，他總是微笑著說(shuō)聲：“謝謝您。”敬誠(chéng)之意溢于言辭。
1925年，孫中山患肝癌，彌留之際，當(dāng)一位護(hù)理人員為他搬掉炕桌時(shí)，他安詳?shù)赝?，慈祥地說(shuō)：“謝謝您，您的工作太辛苦了，過(guò)后您應(yīng)該好好休息休息，這陣子您太辛苦了。”聽(tīng)了這番話(huà)，在場(chǎng)的人都泣不成聲。
世界上，工作只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分和等級(jí)差異，尊重每一個(gè)職業(yè)，平等地對(duì)待每一個(gè)人，孫中山做到了，尤其在他生命的最后日子里，他對(duì)護(hù)理人員的尊重，更突顯了他偉大的人格、高尚的品德以及他那始終如一的悲憫情懷。
小學(xué)作文素材國(guó)內(nèi)名人事例三
被“索引”改變的人生
1935年，只有小學(xué)學(xué)歷的金克木經(jīng)人介紹，到北京大學(xué)圖書(shū)館工作，負(fù)責(zé)借書(shū)還書(shū)。一天，他忽然想到：我為什么不能也像那些教授、學(xué)生一樣讀一些書(shū)呢?
但如何在書(shū)海中尋到最有價(jià)值的書(shū)，令他一籌莫展。后來(lái)，他想到了一個(gè)辦法——“索引”，就像他根據(jù)“索引”給借書(shū)人找書(shū)一樣，反過(guò)來(lái)，他也可以從借書(shū)人那里搜索到有價(jià)值的書(shū)啊!
從此，借書(shū)人就成了他的“導(dǎo)師”。白天，他在借書(shū)臺(tái)和書(shū)庫(kù)間穿梭;晚上他就偷偷閱讀那些被別人借過(guò)的書(shū)。他的“導(dǎo)師”五花八門(mén)，但以畢業(yè)生為主，這些學(xué)生要寫(xiě)論文，因此他們借的書(shū)都很有方向性。
給金克木留下深刻印象的，是一位從十幾公里外步行趕來(lái)的教授。他夾著布包，手拿一張紙往借書(shū)臺(tái)上一放，一言不發(fā)。金克木接過(guò)一看，全是些古書(shū)名。待這位教授走后，金克木趕緊把記下來(lái)的書(shū)名默寫(xiě)出來(lái)，以后有了空閑，便照書(shū)單到善本書(shū)庫(kù)中一一查看。
日久天長(zhǎng)，這個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年不僅靠自學(xué)精通了梵語(yǔ)、印地語(yǔ)、世界語(yǔ)等十多種語(yǔ)言文字，還在文學(xué)、歷史、天文等領(lǐng)域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林、張中行和鄧廣銘并稱(chēng)為“燕園四老”。
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