四年級寫景作文例文
寫景作文離不開 景 和 情 ,要么寫景抒情,在一幅幅畫卷中舒展情懷;要么融情入景,將情感注入景物中,給景物賦予生命力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于四年級寫景作文的例文，希望對您有所幫助!
四年級寫景作文例文一
秋天，可真美!
循風(fēng)聲望去，田野似金色的汪洋，大片金色的波浪翻涌著、跳躍著。瞧，它們點點頭，哈哈腰，雙手不停地?fù)]舞著，頭上那一頂頂碩大的禮帽隨時都有摔下來的危險。那是它們送給秋天的禮物——稻穗。
耳畔傳來陣陣“沙沙”聲，循聲望去，像觸電一般，我驚呆了——那是一片楓樹林，那大片的楓葉兒像燃燒的熊熊烈火;那“沙沙”的齊鳴聲似一首振奮人心的搖滾樂;那壯觀的雄偉氣勢似法國人民攻占巴士底獄。真是何等壯觀，何其雄偉之盛景!
享受著視覺與聽覺的歡樂，一股清幽的香味又溢滿了鼻腔。似饑餓的狼遇見小鹿般，我敏銳地四處搜尋著這“獵物”，清幽的香味越發(fā)濃烈。我四處掃視著，驀地，我的目光掃定了那邊——棵桂花樹。“可讓我逮著了”。我不由沾沾自喜道，以迅雷不及掩耳之勢，我三步并作兩步狂奔至“獵物”面前。“啊，太誘人了!”我垂涎三尺，不禁想起那香味撲鼻的桂花糕、桂花茶還有桂花泥……我陶醉其中，還不時用舌頭舔舔嘴唇，“真好吃!”
過了好一會兒，我才清醒過來。迫不及待地采著那一朵朵小巧玲瓏的桂花。
這年桂花長得可真茂盛，青碧色的桂花葉兒將桂花遮掩住，只能隱隱約約地看見幾朵伸出頭來向外張望著。輕輕撥開桂花葉兒，里面的內(nèi)容可真夠豐富的——一簇簇的桂花挺立在枝頭，似大團(tuán)大團(tuán)的棉花糖，可真是越發(fā)吊人胃口了。
手捧大簇的桂花，攜帶著誘人的桂花香，滿懷著秋的熱情與奔放，再次走到鄉(xiāng)間小道上，賞那金色的浪花翻涌著;聽那火紅的楓葉躍動著;聞那指縫間的桂花香……
秋天，可真美!
四年級寫景作文例文二
和母親信步來到鳳凰山公園的蓮花池，在秋雨綿綿的午后。
此時已是初秋，秋風(fēng)繚繞著絲絲秋雨，斜斜密密地織進(jìn)了蓮花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，池里已經(jīng)沒有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。方圓池塘里已是一片秋的跡象：大如車輪的蓮花葉子，或枯黃，或黛綠，或黃綠相間，擠擠挨挨湊滿了池塘;干枯的蓮蓬或耷拉著腦袋，或迎風(fēng)斗雨，莖蔓兀自挺立。近看，蓮花葉子的脈絡(luò)如此清晰，黃綠相間的好似西瓜的外皮，雨絲紛紛擾擾，細(xì)細(xì)密密，悄悄地溜進(jìn)了池塘里，不露一點聲息和痕跡。風(fēng)起，蓮花葉子含情脈脈的律動，只見上面積攢的那些流轉(zhuǎn)無力的水珠隨著搖曳：兩個、三個、四五個匯集到一起成了一個大的水珠，掙脫蓮葉的束縛撲入池塘里，摔成三四個小水花，漾起一圈圈微暈。那些齊著水面的蓮葉上則有更多大小不一的水珠，像是宮殿里奢華的盤子里盛著絕世珍珠，熠熠生輝，不，是楚楚動人。
我看得入了迷，不知何時雨住了，風(fēng)停了，一聲鳥叫驚醒了我，我打了一個寒戰(zhàn) ，忽然感覺到秋的寒意，“荷盡已無擎雨蓋”那是遲早的事情啊……
四年級寫景作文例文三
我去過許多美麗的地方，有設(shè)計精巧的盧溝橋，有美輪美奐的黃浦江，有美麗如畫的西湖……但我最愛去的還是家鄉(xiāng)的龍源湖公園。
龍源湖的湖水很清很涼還很綠，正因為它太綠了，遠(yuǎn)看像一塊無瑕的翡翠，近看又像一條綠色的玉帶。
清晨的龍源湖是寧靜的。太陽從東方緩緩升起，倒映在水平如鏡的湖面上。輕風(fēng)拂過，湖面泛起層層漣漪，岸邊的垂柳在微風(fēng)中輕輕擺動。
午后的龍源湖是充滿生氣的。湖面在陽光的照耀下波光粼粼，猶如仙子在湖里撒下了碎金細(xì)銀。水中成群的魚兒在碧綠的水草間游來游去。河岸兩旁的垂柳像亭亭玉立的少女，在對河梳妝。
傍晚的龍源湖是迷人的。夕陽西下，水平如鏡的湖面被染得火紅火紅的。湖水這邊是紅，那邊是綠，真像是一位少女畫好了妝要去參加舞會呢!
這就是美麗的龍源湖公園，我最愛去的地方!
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