小學(xué)生作文素材成語故事
小學(xué)生作文素材成語故事
素材就如食材,有了它,廚師們才能有武之地。而對于學(xué)生來說,有了足夠的素材,在寫作時才能如魚得水,左右逢源,充分地表達(dá)自己的感情及觀點。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語故事的小學(xué)生作文素材,希望對您有所幫助!
小學(xué)生作文素材成語故事一
一鼓作氣
據(jù)《左傳》載,這次魯國的勝利,與曹劌[guì]的精明策劃有很大關(guān)系。
曹劌既非武將,也非文臣,但深通兵法。他得悉齊國發(fā)兵來犯,魯莊公準(zhǔn)備抵抗,便主動要求面見莊公。他的親友鄰人勸他:“國家大事,自有那些天天吃肉的大官管著,你何必瞎操心?”曹劌說:“那些大官目光短淺,不會有深謀遠(yuǎn)見。”
曹劌見了莊公,首先提出:取信于民,是戰(zhàn)前重要的政治準(zhǔn)備,也是獲勝的保證。并要求作戰(zhàn)時允許他一起去,于是莊公便叫他同車出發(fā)。在長勺的地方,齊、魯兩軍相遇。雙方列成陣勢,戰(zhàn)斗即將開始。只見齊軍大擂戰(zhàn)鼓,準(zhǔn)備進兵。莊公也準(zhǔn)備擂鼓迎擊。曹劌阻止道:“等一等。”齊軍見魯軍沒有反應(yīng),又擂了一通鼓。這樣齊軍擂鼓三通,魯軍總是按兵不動。直到齊軍三通鼓罷,曹劌才說:“現(xiàn)在可以進兵了!”魯軍戰(zhàn)鼓一響,下令沖殺,士兵們一聲吶喊,直撲敵陣,猛不可當(dāng)。齊軍大敗,狼狽而逃。
莊公正想下令追擊,曹劌卻又阻止,并下車細(xì)看地面齊軍兵車輪跡,又攀上車前橫木,注意暸望敵軍退走的情形,然后說:“現(xiàn)在可以追擊了!”莊公當(dāng)即下令追擊。魯軍乘勝前進,把齊軍全部趕出國境。
這次獲勝,魯莊公卻不明由曹劌為什么這樣指揮。曹劌說:“戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之(戰(zhàn)斗,主要是靠勇氣。第一通鼓時,士兵們勇氣最足,到再擂鼓時,勇氣有些衰落;到第三通鼓,勇氣更全部消失了。敵軍勇氣消失,我們則一鼓作氣,斗志昂揚,所以打敗了他們)”。曹劌又說:“齊國軍力不能低估,說不定會設(shè)下伏兵,詐敗引誘我們。我‘視其轍亂,望其旗靡’,這才放心追擊 ”。(“轍亂”,輪跡混亂;“旗靡”,旗幟倒掩,說明倉皇逃竄。)
點評
“一鼓作氣”、“再衰三竭”和“轍亂旗靡”,出處即《左傳》所載“曹劌論戰(zhàn)”的故事。做任何事情,趁一開始情緒高漲、干勁旺盛時全力以赴,這叫“一鼓作氣”。一鼓作氣,把進攻的目標(biāo)攻下,叫做“一鼓而下”。如果事情老干不好,原有的勇氣和力量逐漸衰退而盡,就叫“再衰三竭”。小朋友們,不管做什么事情,都要一鼓作氣,今日事今日畢,拖拖拉拉的后果可是很嚴(yán)重的哦!
小學(xué)生作文素材成語故事二
乘興而來
王徽之是東晉時的大書法家王羲之的三兒子,生性高傲,不愿受人約束,行為豪放不拘。雖說在朝做官,卻常常到處閑逛,不處理官衙內(nèi)的日常事務(wù)。
后來,他干脆辭去官職,隱居在山陰(今紹興),天天游山玩水,飲酒吟詩,倒也落得個自由自在。
有一年冬天,鵝毛大雪紛紛揚揚地接連下了幾天,到了一天夜晚,雪停了。天空中出現(xiàn)了一輪明月,皎潔的月光照在白雪上,好像到處盛開著晶瑩耀眼的花朵,潔白可愛。王徽之推開窗戶,見到四周白雪皚皚,真是美極了,頓時興致勃勃地叫家人搬出桌椅,取來酒菜,獨自一人坐在庭院里慢斟細(xì)酌起來。他喝喝酒,觀觀景,吟吟詩,高興得手舞足蹈。
忽然,他覺得此景此情,如能再伴有悠悠的琴聲,那就更動人了。由此,他想起了那個會彈琴作畫的朋友戴逵。
“嘿,我何不馬上去見他呢?”
于是,王徽之馬上叫仆人備船揮槳,連夜前往。也不考慮自己在山陰而戴逵在剡溪,兩地有相當(dāng)?shù)木嚯x。
月光照瀉在河面上,水波粼粼。船兒輕快地向前行,沿途的景色都披上了銀裝。王徽之觀賞著如此秀麗的夜色,如同進入了仙境一般。“快!快!把船兒再撐得快點!”
王徽之催促著仆人,恨不能早點見到戴逵,共賞美景。
船兒整整行駛了一夜,拂曉時,終于到了剡溪??赏趸罩畢s突然要仆人撐船回去。仆人莫名其妙,詫異地問他為什么不上岸去見戴逵。他淡淡地一笑,說:“我本來是一時興起才來的。如今興致沒有了,當(dāng)然應(yīng)該回去,何必一定要見著戴逵呢?”
點評
本來想去拜訪一個姓戴的朋友,去的時候興致很高、充滿期待,但是當(dāng)去到這朋友那里時卻發(fā)現(xiàn)已失去了本來的興致,于是原路返回。這個例子我們經(jīng)常會用到,有時候我們很想去做某事,但是當(dāng)事情快要進行或者將要被完成時,卻發(fā)現(xiàn)并不是那么想去做,也就是說事情已失去了本來的意義,從而終止。其實從某種意義上來說,這也算是一種灑脫的人生境界。
小學(xué)生作文素材成語故事三
取而代之
項羽名籍,他是秦末下相縣(今江蘇宿遷縣西)人。他從小死了父親,全靠叔父項梁把他養(yǎng)大成人。
項羽少年時,就很聰明,項梁便親自教他念書、寫字,但項羽不愿好好學(xué)習(xí);項梁又教他使槍用劍,但項羽學(xué)不多久,又不學(xué)了。
叔父項梁罵他沒有出息,項羽回答說:“認(rèn)字、寫字只能記記姓名罷了,學(xué)劍術(shù)只能敵得住個把人,不值得學(xué),我要學(xué)能抵擋萬人的本領(lǐng)。”項梁見他有抱負(fù),便教他學(xué)兵法,項羽很高興。
后來項梁被人誣告抓到監(jiān)獄,為了報仇,出獄后項梁便把誣告他的人打死了。為逃避官府的追捕,他帶著項羽逃到關(guān)中。
公元前210年,秦始皇(邯鄲人)五十歲時,帶領(lǐng)李斯和趙高(邯鄲人)等一批官員和他二十歲的小兒子胡亥,去巡游東南。
秦始皇先游覽了湖北、浙江一些地方,然后到會稽(今浙江紹興)去祭祀埋葬在那里的大禹。
秦始皇對手下的人贊揚大禹說:“大禹對中國的功勞實在太大了!他開大山,鑿江河,把水引到大海里去。為了治水,他畢生辛勤勞累,死了就葬在這兒,大禹太偉大了。”
祭祀完大禹陵后,秦始皇率眾經(jīng)過浙江吳中(今浙江杭州市郊)回咸陽,街道兩旁擠滿了觀看的人群。
此時,項羽同叔父項梁特地趕來看熱鬧,當(dāng)項羽看到秦始皇車駛過的盛況時,不禁脫口說道:“彼可取而代之。”意思是說:秦始皇算什么,我可以取代他。
項梁趕緊跨前一步,捂住他的嘴說:“不要亂講,這話是要犯滅族之罪的。”回到家里,項梁聯(lián)想到項羽要學(xué)“萬人抵”,暗暗贊他這個侄兒志存高遠(yuǎn),久后必成大器。
點評
其實項梁也早在心里盤算著怎樣推翻秦朝、恢復(fù)楚國的事,不過他沒有透露罷了。后來項羽和項梁就在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義運動中投入了反秦的戰(zhàn)斗。但是我們想要取而代之一定要靠正軌的方法哦。
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