小學(xué)生寓言故事素材
素材的匱乏正是我們的短板。很多時(shí)候,我們不是不知道怎么寫(xiě),而是不知道寫(xiě)什么。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寓言故事的小學(xué)生素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生寓言故事素材一
不甘平庸的螞蟻
列夫離開(kāi)辦公桌剛一會(huì)兒，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)，一只螞蟻爬上了他剛買(mǎi)的蛋糕。這下他享用的興致全沒(méi)了。列夫質(zhì)問(wèn)螞蟻為何破壞他的心情。渾身沾滿奶油的螞蟻慢條斯理地說(shuō)，它餓了，被蛋糕的香味吸引過(guò)來(lái)，而且它食量小，一點(diǎn)點(diǎn)蛋糕就夠了。
列夫聽(tīng)了更火了：“以你的身份，哪配得上跟我一起吃相同的東西?你應(yīng)該撿垃圾吃。”螞蟻一臉委屈：“我有我的蟻格，不想卑微地討生活。”它說(shuō)，它也想出蟻頭地，但天生的不平等叫它只能不起眼兒地過(guò)日子，可它不想庸庸碌碌地了此一生，所以它選擇這陌生且危險(xiǎn)的城市。這么一說(shuō)，列夫心軟了：“你不怕無(wú)法適應(yīng)?”“只有做過(guò)了，才知道是怎么回事。”螞蟻說(shuō)，它不覺(jué)得它的生命只有一條路可以走。它相信，生命充滿了無(wú)限可能。
列夫心情很沉重，這些年，他最大的困惑是知道自己要什么，卻始終未付諸行動(dòng)，只能原地打轉(zhuǎn)，也許不會(huì)更壞，但也絕對(duì)不會(huì)更好。回過(guò)神兒，列夫準(zhǔn)備把整塊蛋糕送給螞蟻。但螞蟻謝絕了，它說(shuō)，它已經(jīng)嘗過(guò)蛋糕的滋味，想再去嘗點(diǎn)兒別的。
小學(xué)生寓言故事素材二
訓(xùn)養(yǎng)之爭(zhēng)
主人趕毛驢路過(guò)集市，在書(shū)攤上買(mǎi)了《怎樣使毛驢多馱東西》、《怎樣使毛驢跑得快》兩本書(shū)。毛驢道：“你最好買(mǎi)《怎樣保養(yǎng)好毛驢》這本書(shū)看看。”
主人道：“多馱東西跑得快，才能掙錢(qián)。有了錢(qián)，才好保養(yǎng)。”
毛驢道：“保養(yǎng)好才能身體好，身體好才能多馱東西，才能掙錢(qián)。”
主人和毛驢在集市上吵起來(lái)，互不相讓。有個(gè)看熱鬧的人為驢主人幫腔道：“你手里的鞭子是干什么用的?”
驢主人被提醒，揮鞭對(duì)毛驢一陣抽打。毛驢不再言語(yǔ)，默默地跑起來(lái)。
幾天過(guò)去，《怎樣保養(yǎng)好毛驢》只賣(mài)出幾本，而《怎樣使毛驢多馱東西》、《怎樣使毛驢跑得快》兩本書(shū)嚴(yán)重脫銷(xiāo)。
小學(xué)生寓言故事素材三
仁義胡同
古代有個(gè)人在朝為官，某日突然收到家里書(shū)信。打開(kāi)一看，了解到家里跟鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，原因是擱開(kāi)兩家院子的墻倒了，重新砌墻的時(shí)候都為多占一點(diǎn)地皮而寸土不讓。家人捎書(shū)往他可以出面說(shuō)話，令鄰人退縮。
不久，官員的家人收到了盼望已久的回信，里面卻只有一首打油詩(shī)：
千里捎書(shū)為打墻，
讓他三尺又何妨。
萬(wàn)里長(zhǎng)城今尚在，
不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
家人乃明白了其中的道理，主動(dòng)往后退讓了三尺，鄰人也不甘落后，也往后退讓了三尺，于是中間出現(xiàn)了一條六尺寬的胡同，可供村民行走。
村人于是將胡同命名為：仁義胡同。
多吃多占，貪得無(wú)厭，不惜為一些蠅頭小利而爭(zhēng)斗，全然無(wú)半分仁義之心。其實(shí)除卻一些精神品德可以傳之后世外，又有哪些東西經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)?zāi)?
助人就是助己，生存就是共存。社會(huì)分工越細(xì)，每個(gè)人對(duì)他人的依存度就越高，不會(huì)與別人合作，就相當(dāng)于把自己送入地獄。
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