小學(xué)語(yǔ)文哲理故事素材
小學(xué)語(yǔ)文哲理故事素材
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小學(xué)語(yǔ)文哲理故事素材一
有一天，一只小螞蟻尋找到一大塊奶油蛋糕，它高興的用自己頭上的觸角通知每一位同伴，螞蟻們收到了訊息都趕來(lái)幫忙。
蜜蜂這時(shí)從天上飛來(lái)，聞到了蜜糖的香氣，蜜蜂也通知了伙伴們一起來(lái)搬運(yùn)這塊美味的蛋糕，它們?nèi)w出動(dòng)，煽動(dòng)著翅膀一起抬走了這塊蛋糕。
螞蟻趕來(lái)的時(shí)候，奶油蛋糕已經(jīng)不見(jiàn)了，螞蟻們追蹤氣味一直到了蜜蜂的巢穴。
蜜蜂們看見(jiàn)螞蟻們來(lái)做客非常高興，拿出蜜糖來(lái)招待螞蟻們，螞蟻們說(shuō)：“你們剛剛搬走了一大塊蛋糕對(duì)么?”
蜜蜂驚訝的說(shuō)：“天啊!你們?cè)趺粗?，我們剛想給你們送去一半呢!我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了一大塊的奶油蛋糕，這真是太幸運(yùn)了。”
螞蟻們不好意思的說(shuō)：“事實(shí)上那是我們先發(fā)現(xiàn)的。”
蜜蜂們不好意思的連聲道歉，并把蛋糕還給了螞蟻，螞蟻們把奶油蛋糕分成了兩份，留給了蜜蜂家族一半，然后高興的說(shuō)：“美味的東西要一起分享不是嗎?”
不同的人對(duì)待不同事情會(huì)有不同的態(tài)度，有的人遇到這樣的事情，可能會(huì)選擇跟對(duì)方硬爭(zhēng)到底，實(shí)際上這對(duì)自己并沒(méi)有什么好處呢!我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，和大家一起分享，你也從分享中得到快樂(lè)，這也是雙贏哦!
小學(xué)語(yǔ)文哲理故事素材二
春秋時(shí)齊國(guó)有個(gè)名叫田仲的，是一位隱居的士人。
有一位名叫屈谷的宋國(guó)人，來(lái)到田仲隱居的地方拜訪他，田仲以禮接待。
屈谷說(shuō)：“久聞先生高義，自耕自食，不想依賴(lài)他人過(guò)活，我很欽佩。我這次帶來(lái)一個(gè)大葫蘆，堅(jiān)硬如同石頭，皮厚而中心沒(méi)有空竅，愿意把它送給先生。”
田仲說(shuō)：“葫蘆之所以可貴是因?yàn)樗梢允⒎艝|西?，F(xiàn)在您拿來(lái)的葫蘆皮厚而中間沒(méi)有空隙，它堅(jiān)硬如石，難以剖開(kāi);況且它又是實(shí)心的，剖開(kāi)了也不能盛物。我拿這個(gè)葫蘆沒(méi)有任何用處啊!”
屈谷說(shuō)：“您說(shuō)得很好，這個(gè)葫蘆確實(shí)沒(méi)用，我將把它丟棄。現(xiàn)在先生不依賴(lài)他人而食，也不為國(guó)家做事，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有益處的人，不也像是實(shí)心葫蘆嗎?”
田仲聽(tīng)了屈谷的話，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。
哲理：
自食其力，只是做人的最低限度，為國(guó)為民為社會(huì)效力，才是做人的意義所在。
小學(xué)語(yǔ)文哲理故事素材三
從前讀書(shū)人喜讀禪書(shū)，懂了一些禪道，就自以為了不起，耍嘴巴皮，不時(shí)尋找禪師挑釁，以顯示自己的不凡。
有一天，一個(gè)范秀才久聞趙州禪師的大名，就往趙州禪師卓錫的寺院。
他問(wèn)趙州：“我佛慈悲，普渡眾生，從不違眾生所求，是不是這樣的?”
趙州說(shuō)：“是的!”
范秀才嬉皮賴(lài)臉地說(shuō)：“我很喜歡你手中的錫杖，不知你肯不肯送給我呢?”
趙州禪師用嚴(yán)肅的口氣說(shuō)道：“難道你不懂得君子不奪人所愛(ài)的道理嗎?”
范秀才強(qiáng)詞奪理地說(shuō)道：“我不是君子!”
趙州禪師大聲喝道：“我也不是佛!”
范秀才詞窮理虧無(wú)言以對(duì)，但仍不服氣。
一天，范秀才來(lái)到寺院坐禪，趙州從他身邊經(jīng)過(guò)。他看看趙州，卻不理睬。
趙州斥責(zé)說(shuō)：“年輕人怎么不懂禮貌，見(jiàn)長(zhǎng)者來(lái)了還不站起行禮!”
范秀才說(shuō)：“我坐著迎接你，就等于站著迎接你!”
趙州聽(tīng)后，忽然上前打了這個(gè)秀才一巴掌。
秀才大怒，責(zé)問(wèn)道：“怎么這樣粗魯!為什么要打我?”
趙州禪師說(shuō)道：“我打你等于沒(méi)有打你!”
這些耍嘴皮的讀書(shū)人，經(jīng)不起禪師的勘驗(yàn)，一勘就破。
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