小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材庫(kù)
小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材庫(kù)
成語(yǔ)是人類在日積月累的生活中沉淀的精華，是言語(yǔ)的精華。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材一
三心二意[sān xīn èr yì]，解釋有兩個(gè)。一，意志不堅(jiān)定，猶豫不決。二，又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不用心，不專一?！窘x詞】：見異思遷、朝三暮四、心不在焉;【反義詞】：一心一意、專心致志。
成語(yǔ)小故事：
有一天，天氣很晴朗，小貓和媽媽一起去河邊釣魚，小貓很高興，他決定和媽媽比賽誰(shuí)釣的魚多。
來(lái)到小河邊，看到河邊長(zhǎng)滿了青青的小草，河里的小魚歡快的游著，小貓開心極了，就迫不及待的開始釣魚了。
等了一會(huì)兒，魚竿還沒(méi)動(dòng)，小貓有點(diǎn)著急了，他看看媽媽，媽媽一動(dòng)不動(dòng)的坐著釣魚。
這時(shí)一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，在小貓的面前飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“快來(lái)和我做游戲吧!”
小貓把魚竿趕快放下，去捉蜻蜓了，蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，小貓捉不到蜻蜓，只好回來(lái)了。
小貓看到媽媽已經(jīng)釣了一條大魚，可是自己連一條小魚也沒(méi)有釣到，小貓很著急，又開始坐下釣魚。
這時(shí)一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小貓一看，蝴蝶真漂亮，飛來(lái)飛去，小貓就想捉蝴蝶送給媽媽，想到這兒，小貓又去捉蝴蝶了，最后蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，小貓還是沒(méi)有捉到，就只好回來(lái)了。
這時(shí)媽媽又釣到一條大魚，小貓覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么你釣了好多大魚，我連一條小魚也沒(méi)有釣到?”
媽媽笑了笑說(shuō)：“你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么會(huì)釣到魚呢?釣魚需要耐性，你這樣釣到天黑也掉不到魚。”
小貓聽了媽媽的話，就耐心的坐下釣魚。
小貓一直盯著魚竿，蜻蜓和蝴蝶在他身邊飛來(lái)飛去，他就想沒(méi)有看見一樣，一心一意的釣魚，最后，小貓終于釣到了一條大魚。
他高興極了，媽媽摸著小貓的頭說(shuō)：“你真棒!以后做什么事都要一心一意，這樣你才能把事情做好。”
這個(gè)小故事告訴我們，做事要一心一意, 不要象小貓一樣三心二意。
小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材二
舉足輕重[jǔ zú qīng zhòng]，指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。
公元25年，光武帝劉秀雖已建立了東漢政權(quán)，但全國(guó)尚未統(tǒng)一。當(dāng)時(shí)，蜀地的公孫述也想稱王稱帝，爭(zhēng)奪天下。這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)實(shí)力派人物叫竇(dîu)融。
竇融世代在河西擔(dān)任要職。
王莽奪取西漢政權(quán)時(shí)，他擔(dān)任波水將軍，統(tǒng)率重兵。后來(lái)更始帝劉玄滅了王莽，他又歸順更始帝，當(dāng)了巨鹿太守。
更始帝兵敗后，他無(wú)主可依，就聯(lián)合酒泉、敦煌等五個(gè)郡在河西形成割據(jù)勢(shì)力，自任五郡大將軍。
河西民風(fēng)比較淳樸，竇融施行的政策又比較寬和，所以境內(nèi)官民相安，糧食充足，附近的流亡百姓紛紛歸順竇融。一時(shí)間，河西五郡兵強(qiáng)馬壯，天下聞名。
后來(lái)，劉秀建立東漢政權(quán)，他就是漢光武帝。竇融總覺(jué)得自己割據(jù)一方終究不是長(zhǎng)久之計(jì)，很想歸順光武帝，做個(gè)青史留名的漢室忠臣。于是他派長(zhǎng)史劉鈞向光武帝上書并獻(xiàn)上馬匹。
劉秀得知竇融有歸順的想法，高興得不得了，當(dāng)下就封他為涼州牧，賞賜黃金二百斤，并讓劉鈞帶一道詔書給竇融。
在詔書中，劉秀指出河西五郡軍民安定，表現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象，這些都應(yīng)當(dāng)歸功于竇融的治理之功。他還表示，自己知道竇融功勞很大，所以對(duì)他非常思慕。
劉秀特意指出，在他與竇融之間，還有蜀地的公孫述和天水的隗囂，他們占據(jù)土地，一個(gè)想爭(zhēng)奪天下，一個(gè)則想從戰(zhàn)爭(zhēng)中漁利。在蜀漢相攻的形勢(shì)下，竇融歸順何人，對(duì)全局起著非常重要的作用，他要舉足移動(dòng)一步，就會(huì)影響兩邊的輕重。
從此，竇融十分忠心地跟隨著劉秀，很快被升為大司馬。劉秀得到竇融的支持，實(shí)力大增，終于消滅了公孫述和其他政敵﹐統(tǒng)一了天下。
后來(lái)，人們把“舉足左右，便分輕重”簡(jiǎn)縮成“舉足輕重”這一成語(yǔ)，用來(lái)形容在關(guān)鍵時(shí)刻處于關(guān)鍵地位的人，他的一舉一動(dòng)都能影響到整個(gè)局面.
小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材三
曲突徙薪[qū tū xǐ xīn] ，把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，防患于未然。
古時(shí)候，有一戶人家建了一棟房子，許多鄰居和親友都前來(lái)祝賀，人們紛紛稱贊這房子造得好。
主人聽了十分高興。但是有一位客人，卻誠(chéng)心誠(chéng)意地向主人提出：“您家廚房里的煙囪是從灶膛上端筆直通上去的，這樣，灶膛的火很容易飛出煙囪，落到房頂上引起火災(zāi)。您最好改一改，在灶膛與煙囪之間加一段彎曲的通道。這樣就安全多了。”(即“曲突”，突：煙囪。)
頓了一頓，這個(gè)客人又說(shuō)：“您在灶門前堆了那么多的柴草，這樣也很危險(xiǎn)，還是搬遠(yuǎn)一點(diǎn)好。”(即“徙薪”，徙：移動(dòng)，搬遷，薪：柴草。)
主人聽了以后，認(rèn)為這個(gè)客人是故意找茬出他的洋相，心里很不高興。當(dāng)然，也就談不上認(rèn)真采納這些意見了。
過(guò)了幾天，這棟新房果然由于廚房的毛病起火了，左鄰右舍，齊心協(xié)力，拼命搶救，才把火撲滅了。
主人為了酬謝幫忙救火的人，專門擺了酒席，并把被火燒得焦頭爛額的人請(qǐng)到上座入席。惟獨(dú)沒(méi)有請(qǐng)那位提出忠告的人。這就叫作：焦頭爛額座上賓，曲突徙薪靠邊站。
這時(shí)，有人提醒主人：“您把幫助救火的人都請(qǐng)來(lái)了，可為什么不請(qǐng)那位建議您改砌煙囪，搬開柴草的人呢?如果您當(dāng)初聽了那位客人的勸告，就不會(huì)發(fā)生這場(chǎng)火災(zāi)了?，F(xiàn)在，是論功而請(qǐng)客，怎么能不請(qǐng)對(duì)您提出忠告的人，而請(qǐng)?jiān)诰然饡r(shí)被燒得焦頭爛額的人坐在上席呢?”
主人聽了以后，幡然醒悟，連忙把當(dāng)初那位提出忠告的人請(qǐng)了來(lái)。
看過(guò)“小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)故事素材庫(kù)”的人還看了：