六年級(jí)作文優(yōu)秀范文
六年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí),作為小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的年級(jí),如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接,使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高,是需要語(yǔ)文教師動(dòng)一番腦筋、下一番工夫的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)作文優(yōu)秀范文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)作文優(yōu)秀范文一
我喜歡清風(fēng)的聲音，因?yàn)楫?dāng)清風(fēng)拂過(guò)樹梢的時(shí)候，我聽到小樹被吹得嘩啦啦響，好像是在歌唱著美妙的歌謠。
我喜歡春天風(fēng)的聲音，因?yàn)榇禾斓娘L(fēng)把花兒吹開了，一朵朵張著笑臉，甜甜的笑著。春天的風(fēng)把小草吹綠了，活潑地向上長(zhǎng)著。我和爸爸媽媽去放風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹得很高很高。
我喜歡夏天風(fēng)的聲音，因?yàn)橄奶斓娘L(fēng)把柳樹枝吹綠了，好像小姑娘在梳理著長(zhǎng)發(fā)。夏天的風(fēng)把蝴蝶吹來(lái)了，蝴蝶在花叢中跳舞。我和媽媽去游泳，我覺(jué)得夏天的風(fēng)也把海水吹熱了。
我喜歡秋天風(fēng)的聲音，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)把莊稼吹熟了，葉子吹得金黃，把天空也吹得蔚藍(lán)。我去爬山，我看見漫山遍野都是金黃，我覺(jué)得天氣很涼爽。
我喜歡冬天風(fēng)的聲音，因?yàn)槎斓娘L(fēng)把雪花吹來(lái)了，天地間變成了冰雪世界，我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我覺(jué)得冬天很冷，但是很好玩。
這是我喜歡的聲音，我喜歡的四季風(fēng)的聲音。
六年級(jí)作文優(yōu)秀范文二
屈原，一個(gè)可與日月爭(zhēng)光的人，一個(gè)為國(guó)為民的英雄，也是一部悲壯的史詩(shī).
--題記
亂世
天地不仁。當(dāng)春秋戰(zhàn)國(guó)天下大亂之時(shí)，才人輩出，百家爭(zhēng)鳴。而屈原，就在這么一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)紛紛的年代出生。是上天設(shè)計(jì)好的命運(yùn)?還是他自己注定得承受這痛苦：空有一身的理想，卻不能得到施展;一身正直，卻被小人陷害;一顆愛國(guó)之心，卻最終只能看著國(guó)家滅亡……然而他在不斷奮斗，奮斗，他堅(jiān)信自己一定能夠幫助國(guó)家興旺起來(lái)……
詩(shī)
一句離騷，讓天下人知道了帝王權(quán)貴的丑陋;一句天問(wèn)，喚醒了天下人沉睡的良知;一曲九歌，傳唱了世間一切可傳唱之事。他的詩(shī)詞，沒(méi)有李白的灑脫，沒(méi)有李清照的婉約，沒(méi)有辛棄疾的豪放，但正是他那脫俗的詩(shī)詞，讓人領(lǐng)略到了語(yǔ)言的精妙。“旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮土爭(zhēng)先。”我仿佛感受到身穿戰(zhàn)甲手拿武器的戰(zhàn)士，抖落厚重的征塵，把戰(zhàn)友的頭顱擱置頸項(xiàng)的慘烈。這是屈原在悲歌，在祈禱。
愛國(guó)英雄
他，懷著報(bào)國(guó)的理想，帶著滿腹經(jīng)綸來(lái)到政治舞臺(tái)。這是英雄展示自己的舞臺(tái)。他勵(lì)精圖治，大整朝綱，然而，正是他的正直，也給他帶來(lái)了災(zāi)禍：蒙受小人禍害，被2次流放，親友相繼被迫害……但正是在這樣的情況下，才造就了這么一位舉世無(wú)雙的英雄。
結(jié)局
然而，他也是人，即使他有卓越的貢獻(xiàn)，脫俗的才華，還是擺脫不了世俗的結(jié)局：他走到汨羅河邊，望著那滔滔的江水，“舉世渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒……”蒼涼的聲音刺破了黑夜，彌散在風(fēng)雨中。萬(wàn)聲寂靜，星光早已隱藏起來(lái)。夜，更加幽寂;風(fēng)，更加放肆;雨，更加張狂。屈原抱著一塊石頭，縱然跳到水里。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這聲音，在大地上空，久久盤旋。
這難道就是英雄的結(jié)局。
日月輪回，斗轉(zhuǎn)星移。
每年端午，屈原，你又可曾看見，中華兒女，從你身上繼承的精神和對(duì)你深深的追念呢?
六年級(jí)作文優(yōu)秀范文三
秋天是在什么時(shí)候降臨的，似乎沒(méi)有誰(shuí)留意得到，直至花木的顏色逐漸淡去，樹上暗黃的落葉在半空中緩緩飄蕩……我們才意識(shí)到——秋天，真的來(lái)了!
秋，總是夢(mèng)幻的——雨細(xì)密地落著，風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)……雨輕輕地洗刷著大地的塵埃，風(fēng)柔和地吹拂著飄零的落葉。到了黃昏時(shí)，雨和風(fēng)都放輕了動(dòng)作，太陽(yáng)把它的余暉獻(xiàn)給大地，于是，暗黃的落葉又在陽(yáng)光的映照下煥發(fā)著勃勃生機(jī)，仿佛串起了一道五彩繽紛的彩虹。一切是那樣的和諧而溫馨!
秋，總是高雅的——風(fēng)柔和地吹著，那暗黃的樹葉就會(huì)掙脫束縛，在樹葉“沙沙”的響聲中翩躚飛舞，仿佛一只只美麗的蝴蝶。可這樣的美麗又是這樣的短暫，尤如曇花一現(xiàn)。還沒(méi)有來(lái)得及仔細(xì)欣賞，便消失了。我惋惜這瞬間的美，它這樣掙扎，就是為了擺脫束縛，但難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎?為了一瞬間，這樣值嗎?或許，這也是秋的精神吧——要想超越別人，取得非凡的成就，非得先吃非凡的苦不可。
秋，總是完美的——秋風(fēng)吹拂著秋雨，秋雨伴隨著秋風(fēng)，一幅美麗的“秋圖”便呈現(xiàn)在眼前。秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。它們?nèi)魏我粯佣疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)的，是一種整體的美，一種和諧的美——沒(méi)有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞;沒(méi)有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn)，葉不會(huì)害羞;沒(méi)有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。
如果沒(méi)有落葉，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，我們憑什么知道秋天的存在?正如人，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難，沒(méi)有用自己的肌膚觸摸過(guò)巖壁的鋒利和土地的粗礫，我們憑什么確知自己的存在?的確，人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得先吃得非凡的苦不可。
秋，讓我真正領(lǐng)略到了它的美麗。
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