小學(xué)作文400字素材
小學(xué)作文400字素材
作文是一種綜合性很強(qiáng)的復(fù)雜的訓(xùn)練活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教師苦于學(xué)生寫作水平難于迅速提高，造成作文教學(xué)中“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的現(xiàn)狀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文400字素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文400字素材一
今天，爸爸帶我去游覽太湖水庫(kù)。車子沿著蜿蜒的盤山公路一路前行，很快就看到一潭碧水——太湖水庫(kù)到了。走出車來(lái)，只覺(jué)得這里空氣特別清新。我們踏著石板路先去觀察臺(tái)。我站在觀察臺(tái)上舉目四望，水庫(kù)真大啊!那水是碧綠碧綠的，在陽(yáng)光的照射下，湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼、閃閃發(fā)光。水中成群結(jié)對(duì)的魚兒在自由自在地游來(lái)游去。
湖水周圍是一片蔥蔥郁郁的山林，走進(jìn)竹林，只見(jiàn)滿山的竹子，粗的粗，細(xì)的細(xì)，青翠碧綠，郁郁蔥蔥，竹林全被這綠色籠罩著，站在竹子底下，簡(jiǎn)直望不見(jiàn)天。一桿桿長(zhǎng)滿綠葉的竹子，像一個(gè)個(gè)正在梳頭的姑娘。
這時(shí)，爸爸告訴我，現(xiàn)在，太湖水庫(kù)的作用可大哩!它是一座以防洪、灌溉為主，結(jié)合供水、發(fā)電等綜合利用的水庫(kù)?？粗溆惶侗趟乃畮?kù)，我突然覺(jué)得，人不斷地汲取知識(shí)，不就是在大腦里也建立著一個(gè)類似的知識(shí)寶庫(kù)嗎?
看著近處的樹(shù)、遠(yuǎn)處的山、高處的云，都倒映在碧波蕩漾的太湖中，湖水更綠了，云朵更白了，天也更藍(lán)了。我整個(gè)身心都融入到了美景之中，無(wú)比陶醉……這人間仙境，令我流連忘返。我發(fā)自肺腑地贊嘆道：“太湖，你真美!有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)欣賞你的美姿。”
小學(xué)作文400字素材二
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛(ài)的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來(lái)自衛(wèi)還擊的武器呢!我被它刺過(guò)，媽媽也被它刺過(guò)，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因?yàn)槲覍?duì)它有一種特殊的感情，我愛(ài)那盆仙人掌。
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個(gè)小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭?lì)下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人掌身上長(zhǎng)出了花苞，說(shuō)來(lái)也奇怪，仙人掌開(kāi)花很有“次序”，總是兩朵一起開(kāi)，像一對(duì)孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開(kāi)得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節(jié)，仙人掌長(zhǎng)大了，它的用處可多啦!可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營(yíng)養(yǎng)可豐富啦，可以做盆景……真是說(shuō)不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來(lái)治病。
人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊，愛(ài)十里飄香的桂花……我卻獨(dú)愛(ài)貌不驚人的仙人掌，不僅僅因?yàn)樗耐獗?，更因?yàn)樗钠焚|(zhì)。
小學(xué)作文400字素材三
家鄉(xiāng)那太湖，原來(lái)它也有性情，也有自己的脾氣。
有時(shí)，它像一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，瞧那浪花，嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)。幾次反復(fù)，也許是累了，倦了，只見(jiàn)它們漸漸跑慢了，緩緩向遠(yuǎn)方退去，默默中，我仿佛聽(tīng)到了那離我越來(lái)越遠(yuǎn)的脆如銀鈴的笑聲。
有時(shí)，它又像一個(gè)恬靜、溫柔的少女。太湖，猶如一潭誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕盈盈的;細(xì)看，則宛如一面嵌著翡翠的寶鏡。
湖內(nèi)碧波蕩漾，藻花點(diǎn)綴其間。湖面周圍青山環(huán)繞，樹(shù)木茂密，流水潺潺，偶爾的風(fēng)，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒又縮小。
夕陽(yáng)西下之時(shí)，湖岸邊就會(huì)莫名引來(lái)許多人群。瞧，孩子們跟著那浪一會(huì)兒奔向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又哈哈地跑上岸來(lái)。
那些青年，彎著腰，在水里摸索著田螺，只要有收獲，便還像個(gè)個(gè)孩童似的，雙手揮舞，對(duì)好友歡呼著：“瞧啊，瞧，我又摸到了呢!”
而那對(duì)對(duì)老伴，便都互相依偎著在湖邊漫步，共同回憶著往事，仿佛格外有情趣。夕陽(yáng)的紅光映在張張笑臉上，只感覺(jué)空氣中洋溢著別樣的溫馨與幸福。
太湖的景如畫，如屏，處處體現(xiàn)著它那獨(dú)特的風(fēng)格。
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