五年級(jí)語(yǔ)文作文素材
一個(gè)優(yōu)秀的作文素材可以為作文增添不少特色，讓作文富有生機(jī)。小學(xué)的學(xué)生要多靈活選擇一些優(yōu)秀的作文素材進(jìn)行積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文作文素材的相關(guān)資料,供你參考。
五年級(jí)語(yǔ)文作文素材1：聰明的大王
“咚、咚、咚”，老師踏著沉重的步子，抱著教科書走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天，老師要求每一個(gè)小組學(xué)雷鋒做好事。其它組都完成了，唯獨(dú)小強(qiáng)這組沒(méi)完成，老師因?yàn)檫@件事很生氣，瞪著眼睛，把桌子一拍：“小強(qiáng)，你給我站起來(lái)!”小強(qiáng)忐忑不安、心驚膽戰(zhàn)地站了起來(lái)。“你是怎么當(dāng)組長(zhǎng)的?你如果三天之內(nèi)不完成，你就自動(dòng)辭職!”說(shuō)完這些老師重重地關(guān)上門走了。
小強(qiáng)見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了，便走向講臺(tái)，從小老鼠變成大老虎了，把氣撒在小組同學(xué)身上，把桌子一拍，眉頭一皺：“你們給我聽(tīng)著，都快點(diǎn)兒想辦法，想不出辦法都留下來(lái)，一個(gè)都別想走!”
聽(tīng)了小強(qiáng)地訓(xùn)斥后，同學(xué)們議論紛紛：“你瞧，他又?jǐn)[起官架子來(lái)了!”
“他有什么了不起，不就是個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)嘛!”
“他被老師撤了才好呢!”……
沉默已久的賈聰明耍了個(gè)小聰明：“老師來(lái)了!”小強(qiáng)一聽(tīng)趕快恭恭敬敬地向“老師”鞠了一躬，老師竟沒(méi)說(shuō)話，忙抬頭一看，老師沒(méi)來(lái)，原來(lái)被賈聰明耍了。小強(qiáng)正想抱復(fù)賈聰明，這時(shí)李書博慢吞吞、搖頭晃腦的走向講臺(tái)，他縮著脖子，手不停地推著眼鏡，“書上曰：做好事乃幫助別人也，做好事從小事做起。據(jù)我了解，我們學(xué)校的廁所有好多天沒(méi)打掃了，不如我們就打掃廁所吧!”
“廁所多臭呀，我不去!”
“要去你們?nèi)?”
“那多惡心，不去!”
小強(qiáng)見(jiàn)同學(xué)們不理會(huì)他，著急了，“到底該干什么呢?”他在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，還不時(shí)看看天花板，拍拍頭。
太陽(yáng)悄悄地落下來(lái)了，校園里靜極了，這時(shí)，只有小強(qiáng)他們班的燈還亮著……
人物介紹
賈聰明：胖子，愛(ài)耍小聰明，好賣弄并喜歡捉弄?jiǎng)e人，但總把事情辦砸，害人害已，愛(ài)唱一首歌，我總是太聰明，太聰明……
小強(qiáng)：小組長(zhǎng)，小平頭，官不大，架子不小，做事認(rèn)真?？陬^語(yǔ)：“你們給我聽(tīng)著!”
李書博：刺猬頭，瘦小，戴高度近視鏡，手上總拿一本書：“書上曰……也!”
五年級(jí)語(yǔ)文作文素材2：友誼的楓葉
在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書架上的一本書，落在地上。打開它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。
也許是因?yàn)槲覀兪青従樱苍S是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫作業(yè)，討論問(wèn)題，談理想，說(shuō)未來(lái)，我們結(jié)下了深厚的友誼，可是……
那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習(xí)回家，在中途她突然說(shuō)想停下來(lái)休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉(zhuǎn)到外地去了，不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。
我們來(lái)到一棵高大的楓樹下，她倚著楓樹不語(yǔ)，我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘，她突然說(shuō)：
“我要走。”
“我知道。”
“可是我不想走。”
這一次我卻沒(méi)有說(shuō)話，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫下了兩個(gè)字：“珍重”。
“送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了。”
我接了過(guò)來(lái)。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。
“這半你留著，作為一個(gè)永遠(yuǎn)的回憶，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我會(huì)祝福你的。”
她接過(guò)那片楓葉，轉(zhuǎn)過(guò)身朝路燈走去。
第二天，她便走了，后來(lái)母親告訴我她在臨走前來(lái)過(guò)我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒(méi)看我。很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那片楓葉放回了書里，它是那樣紅。
這篇文章最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是其在布局謀篇上能夠以代表友誼的半片楓葉為線索，并一如繼往地貫穿文章的始末，使得文章脈絡(luò)清晰，首尾相援。文章開頭寫道：“在一次收拾房間時(shí)，……里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼簾”細(xì)細(xì)品味，從中我們不難發(fā)現(xiàn)小作者是勤勞的，又是熱愛(ài)讀書的，而那代表著深厚友誼的楓葉則暗示了好又是格外珍惜友誼的。接著寫她開始凝神沉思，思念著一個(gè)童年時(shí)代的同桌，將這半片楓葉的故事娓娓道來(lái)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文素材3：四季的雨
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽(tīng)那雨滴落的聲音，感覺(jué)雨的氣氛。而且一年四季當(dāng)中，不同季節(jié)雨也是不同的，我們來(lái)感受一下不同季節(jié)的雨，看看它們有什么不同。
春天的雨是無(wú)聲無(wú)息地，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠(yuǎn)處的山朗潤(rùn)起來(lái)了，河里的水漲起來(lái)了。一切都是那么清新自然。雨點(diǎn)敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。
夏天的雨瘋狂的，它喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽(yáng)不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個(gè)個(gè)跳躍的音符，律動(dòng)出歡快的節(jié)奏。它把樹葉變得更綠，把小草變得更堅(jiān)強(qiáng)。
秋天的雨是纏纏綿綿，重霧深鎖，萬(wàn)木蕭蕭，撐天的大樹經(jīng)雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來(lái)的景致。遠(yuǎn)山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無(wú)垠，盡顯尊貴。
冬天的雨是如泣如訴，在鄉(xiāng)下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開來(lái)。不知是哪個(gè)小毛孩，又打破了碗，打破了這寧?kù)o。偶爾還會(huì)出現(xiàn)，下著雨忽然變成了小雪花，是那么讓人驚奇。
不同季節(jié)的雨是不同的，但是都有各自的姿態(tài)，是那么的美麗，讓我們心動(dòng)，我喜歡一年四季的雨。
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