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怎么寫(xiě)好小學(xué)作文開(kāi)頭

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怎么寫(xiě)好小學(xué)作文開(kāi)頭

  作文是語(yǔ)文科目中重要的一部分,而寫(xiě)好一個(gè)作文開(kāi)頭在語(yǔ)文的寫(xiě)作中尤為重要,小學(xué)生作文開(kāi)頭寫(xiě)作的方法又有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于寫(xiě)好小學(xué)作文開(kāi)頭的方法的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  寫(xiě)好小學(xué)作文開(kāi)頭的方法

  1. 欲揚(yáng)先抑,開(kāi)發(fā)胃口:唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她"虎妞"。--

  2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng):我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對(duì)她,我有一肚子的話要說(shuō)。--

  3. 描形繪神,印象逼真:她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字--祝麗麗。--

  4. 自然交代,平引下文:新學(xué)期一開(kāi)始,我就注意到一個(gè)問(wèn)題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)??扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。--

  小學(xué)作文開(kāi)頭精選

  1. 寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分,是對(duì)別人的釋?xiě)?,也即是?duì)自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù),是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

  2. “開(kāi)口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容!”這是何等的氣度與胸懷!寬容的可貴不只在于對(duì)同類(lèi)的認(rèn)同,更在于對(duì)異類(lèi)的尊重。——這也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。

  3. 寬容有三種境界,可以養(yǎng)魚(yú)為喻:最初級(jí)的境界是玻璃缸賞魚(yú),只讓它在一定的范圍存在和活動(dòng);中等境界是池塘養(yǎng)魚(yú),因地就利,因勢(shì)利導(dǎo),水肥魚(yú)躍,魚(yú)張水活,相互利用;最高境界則是江海生魚(yú),千形萬(wàn)類(lèi),任其自生,海闊天高,任其自游,由此也就成就了海的博大

  4. 和豐富。有多大的胸懷,就有多高的境界;有多高的境界,就能干多大的事業(yè)。

  5. 智者能容。越是睿智的人,越是胸懷寬廣,大度能容。因?yàn)樗疵魇朗?、練達(dá)人情,看得深、想得開(kāi)、放得下;也因?yàn)樗浅=器锏匕l(fā)現(xiàn):“處世讓一步為高,退步即進(jìn)步的根本;待人寬一分是福,利人實(shí)利己的根基。”

  小學(xué)作文開(kāi)頭推薦

  1. 雨,該是春的使者。記憶里的春天沒(méi)有什么好天氣。雨會(huì)不知不覺(jué)的灑起來(lái)。漫天的淋淋漓漓,似乎沒(méi)有一點(diǎn)重量。微風(fēng)拂過(guò),變斜斜的輕揚(yáng),給悄然復(fù)蘇的萬(wàn)物籠罩上了一層朦朧的輕紗。雨里帶來(lái)些潔凈清新的氣息,有些像薄荷的清香;濃郁時(shí),竟發(fā)出泥土里的腥氣,畢竟是春天啊!雨更是女性。她在人家的傘上,屋頂上,草木的綠葉上,花瓣上,跳起了輕盈的舞蹈,重復(fù)傾訴水的柔情。

  2. 昏暗的雨中,很多屋子亮起了燈,黃黃暖暖的管線被水霧下裹著,生出童話般的意境,美得猶如心跳。倘若思緒也有色彩,我的思緒就剛好與這雨景吻合,淺淺的,淡淡的,安靜地低回。而被雨洗過(guò)的天空,不知是驀然敞開(kāi)了胸懷,還是更加抱緊自己,就像靜物,像烙在心上的痕,有種恍惚的冰涼。相比于色彩和畫(huà)布的溫暖,靜物的清寂,更容易使人沉陷……

  3. “小饞貓你的最?lèi)?ài)好了!”我趕緊放下手中的作業(yè),急沖沖地跑向廚房,菠蘿飯果真是香,一進(jìn)廚房,一股誘人的果香和米飯的清香鉆進(jìn)鼻尖,讓人口齒生津。打開(kāi)菠蘿飯的蓋子,一陣輕煙裊裊升起,在熱騰騰的煙霧中,一道美食呈現(xiàn)在我的眼前。幾根黃澄澄的菠蘿細(xì)絲像網(wǎng)絡(luò)一樣蓋在飯上,白色的米飯配上豐富的配料:火腿青豆玉米。好像白玉鑲嵌著一顆顆紅色的瑪瑙綠色的翠玉和耀眼的碎金。菠蘿則好似襁褓裹住了這胖娃娃。菠蘿飯不僅看相好,味道更是誘人。我拿起勺子弄了一勺飯放進(jìn)口中。酸酸甜甜的菠蘿味刺激了我舌頭上每一個(gè)細(xì)胞,感覺(jué)充滿活力。第一口吃完,菠蘿飯已經(jīng)勾起了我的食欲,我舔了舔舌頭,又忍不住嘗了一口。

  小學(xué)作文開(kāi)頭

  1. 風(fēng),從水中掠過(guò),留下粼粼波紋;陽(yáng)光,從云中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月,從樹(shù)林中走過(guò),留下圈圈年輪„„那么朋友,我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò),又該留下點(diǎn)什么呢?我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲,尋夢(mèng)的足跡;我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng),我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛!

  2. 人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑,錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春,錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏,錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋,錯(cuò)過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步,讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。

  3. 那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣,那是蘇武牧羊的忠潔剛烈,那是昭君出塞的黃沙漫漫,是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵,是岳飛拔劍戟地,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈,是鄭和下西洋的浪花飛舞,雄心勃勃。

  4. 有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”,可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”,卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。

  5.生活是一團(tuán)麻,那也是麻繩擰成的花;生活是一根線,也有那解不開(kāi)的小疙瘩;生活是一條路,怎能沒(méi)有坑坑洼洼?生活是一杯酒,飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞,那也是一幅難描的畫(huà);生活是一片霞,卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀;生活是一條藤,總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜;生活是一首歌,吟唱著人生悲喜交加。

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