小學(xué)生作文經(jīng)典素材事例
小學(xué)生作文經(jīng)典素材事例
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小學(xué)生作文經(jīng)典素材事例1:守信
春秋時期,五霸之一的晉國,攻打小國原,晉文公重耳,命令出征部隊只帶三天的軍糧,三天攻打不下,部隊就撤退。原國憑城固守,頑強抵抗,三天已到,未能攻下原國,晉文公文令撤退,軍隊統(tǒng)帥請求說:根據(jù)情報,原國已不能久守了,等原國投降后再撤。晉文公說:“信用,乃立國之本,百姓的依靠,為了得到原而失信于百姓,那是得不償失。”晉軍按晉文公命令撤退30里。原國聞訊后自愿投降了晉國。
小學(xué)生作文經(jīng)典素材事例2:守紀
(1)引言
紀律,是為了維護社會利益和保持正常秩序而制訂的一種行為規(guī)則。它是法律和道德的補充。要求全社會所有成員,都要各自遵守自己應(yīng)該遵守紀律。
紀律是事業(yè)成功的保證,能否自覺遵守它又是衡量社會的文明高低的標志。紀律和自由是一對相輔相成的“孿生兄弟”。對于不守紀律的人來說,紀律是一種約束,限制。對自覺守紀者來說,紀律是自由的保證。
(2)事實論據(jù)
孫武力斬王妃
孫武,春秋末期著名軍事家。字長卿,齊國人。后到誤國,助吳王闔癌改革圖強,他以冶軍嚴明見長,誤王想實際考察他治軍的本領(lǐng),就讓他訓(xùn)練宮中的美女,闔癌癥選派了180名宮中美女,指定他兩個寵妃當隊長。孫武把她們分為兩隊就進行訓(xùn)練,并有令在先,不能違反紀律,如果違反軍紀,按軍法處治。王妃自恃吳王寵幸,根本不把孫武命令當回事,扭扭捏捏,嘻嘻哈哈,誰也不聽孫武的指揮。孫武再三傳令也不頂事。孫武立即召來執(zhí)法官把吳王的兩個寵妃推出斬首,吳王派人來說情,孫武說:如果不按軍法處治違反紀律者,今后就無法指揮打仗。孫武力斬兩個隊長以后又挑選了兩個隊長,繼續(xù)訓(xùn)練,宮女們再也不敢違抗命令了。
后孫武為吳帥,五次攻打楚國,并且一度占領(lǐng)了楚的都城。著有《孫子兵法》傳世。
小學(xué)生作文經(jīng)典素材事例3:師道
(1)引言
歷史證明:教育乃國家昌盛,民族興旺發(fā)達之本,是世界人類進步之本。所以全社會都應(yīng)重視教育弘揚師道。
(2)事實論據(jù)
岳飛祭師
宋代民族英雄岳飛,幼年喪父,家庭貧寒,無錢上學(xué)。岳飛少年時十分好學(xué),常在私塾窗外聽課,無錢買紙筆,就以樹枝為筆,大地為紙。塾師周侗十分喜歡這個勤學(xué)的寒門之子,免費收岳飛為學(xué)生。
周侗老師看出岳飛是個好苗子,著意培養(yǎng)他,教育他如何做人,幫助他樹立忠君愛國,建功立業(yè)的遠大抱負,還向他傳授武藝,教會他射箭絕技,岳飛后來終于成為使金人聞風喪膽的一代英豪。
周侗去世后,岳飛以父禮葬之,且朔望(初一、十五)之日,無論在外行軍打伏,還是駐孔營中他都要祭拜自己的恩師。
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