小學(xué)六年級作文開頭結(jié)尾積累
六年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在語文寫作方面提高作文開頭結(jié)尾部分的寫作水平對語文作文成績的提高很有幫助.下面是學(xué)習(xí)啦小編為您分享的小學(xué)六年級作文開頭結(jié)尾積累，希望對您有幫助!
小學(xué)六年級作文開頭結(jié)尾積累精選
1. 晚上，天空漆黑一片，就像玉帝寫字時不小心翻倒了墨盒，天上閃爍著數(shù)不勝數(shù)的星星，好像天上的眼睛，又大又圓的月亮照亮黑夜，照亮了貪玩的孩子回家的路，像黑夜的照明燈。而我，躺在爺爺懷里，聽著爺爺講關(guān)于月亮的故事……我在那色彩紛呈的晚霞中，看見一匹駿馬，它狂奔呼嘯，是那么的桀驁，不一會它累得氣喘吁吁，一動不動啦!這些云變化莫測，一會是一只頑皮的小狗一蹦一跳，一會是一只兇惡的獵豹再追趕小白兔。
2. 喜歡秋天，是因為它的天空。或許在很多人腦海里，秋天都是金黃色的，但是在我看到的秋天一直都是湛藍(lán)色的。不信你抬起頭，以一種仰望的姿態(tài)看看頭頂?shù)奶炜瞻?秋高氣爽，萬里無云，沒有任何一個季節(jié)的天空比秋天的更純凈，更讓人心曠神怡。
3. 秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。
4. 低處的田洞里，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節(jié)奏地波動著，好像金山在滑坡。風(fēng)聲稻浪，如似一曲動人的樂章。
小學(xué)六年級作文開頭結(jié)尾積累推薦
1. 溫暖是兩顆心彼此敞開，相互與深刻的交流帶來的感受。當(dāng)那無言的東西深入彼此心底時，冰凍冷漠的心的外殼在瞬間融化，退去表面的風(fēng)霜，讓彼此進(jìn)入自己的心靈深處。
2. 我們渴求的是一生相依相伴的溫暖，只有愛情和親情才能帶給內(nèi)心的溫暖。
3. 特定的時間和心境發(fā)現(xiàn)自己依然那么執(zhí)著地等待著溫暖?？释H情給予我們溫暖，渴望從愛人那里得到溫暖。
4. 愛情讓男女敞開心扉，讓溫暖融入彼此的生命，但前提是必須將心靈深處的硬殼剝?nèi)?，彼此信任，毫無保留的把自己呈現(xiàn)給對方，那樣才能體會到對方給予的溫暖。
5. 不到嚴(yán)冬，就很少想到太陽多么無私偉大;不到孤獨(dú)寂寞時，就不明白人與人互相關(guān)愛是多么重要。人，離不開太陽的光輝，但人更需要彼此感情上的相互溫暖。
6. 愛情給予的溫暖是長久的，溫暖需要兩個人彼此心貼心的關(guān)懷著對方，如果你付出了溫暖而沒有回報，那么再火熱的心最終也會失去最初的熱度;愛一個人時希望用自己的執(zhí)著的心去溫暖對方;而溫暖是兩個人的相互的體貼與關(guān)懷，只有兩個人充滿真摯的愛和感情才能體會到彼此溫暖的心，感受到彼此的關(guān)愛，讓心里的苦與累冰釋。
小學(xué)六年級作文開頭結(jié)尾積累
1. 一段大路兩邊長滿了樹。夏披棉衣冬著短衫的的樹冠，身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的黃的花的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
2. 山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風(fēng)吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動著。
3. 我漫步在校園內(nèi)，樹葉晃晃悠悠落下來，冬青松柏顯得更加蒼翠，更加威武，更加莊嚴(yán)，就像解放軍排著整齊的隊伍，請我檢閱。哦，秋天是綠色的!秋天是收獲的季節(jié)，我不禁想起家里那金黃色的大鴨梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就會流進(jìn)你的心田。啊，秋天是黃色的!
4. 秋天是色彩的，火紅的楓葉，金黃的稻谷，翠綠的松柏，湛藍(lán)天空，潔白的云朵，我愛這五彩的秋天。來到操場，我抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)秋天的天空那么高，那么藍(lán)，藍(lán)得讓人陶醉，讓人感到心曠神怡，我不禁緊閉雙眼，張開雙臂，想擁抱藍(lán)天。啊，秋天是藍(lán)色的!榴樹上，結(jié)出了一個個火紅的果實。有的羞羞答答的露出半邊兒笑臉;有的高掛枝頭，大大方方的展示自己;還有的簇?fù)碓谝粔K兒，說著悄悄話……楓樹也是一片火紅，這不禁讓我們想起一首詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
5. 秋天是個五彩繽紛的季節(jié)。瞧!那兒的楓葉有的是火紅的，有的是深綠的，還有的是橘黃的。這三種顏色協(xié)調(diào)地組成了一幅畫卷，真美!秋天是明爽的，秋天是燦爛的，秋天是火熱的，秋天是姹紫嫣紅的。秋天，帶給大地的是豐收，帶給世界的是美妙，帶給我們的是快樂!瞧，花園里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高貴，淡黃的清秀，雪白的純潔……千姿百態(tài)，各不相同。秋風(fēng)一吹，美麗的菊花便跳起舞來。
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