小學二年紀寒假作文素材范文大全
小學二年紀寒假作文素材范文大全
作為一名學生想要學好語文的關鍵是寫好作文。而想要寫好作文就必須多做作文素材的積累。下面是學習啦小編帶來關于小學二年紀寒假作文素材范文大全的內容，希望能讓大家有所收獲!
小學二年紀寒假作文素材范文1
有目標才會生存
一支幾百人的小部隊在瑞士與德國之間的崇山峻嶺間迷路了。給養(yǎng)越來越少，而指揮官發(fā)現(xiàn)，在盲目找路的過程中部隊在深山里越陷越深。士氣低迷自不必說，抱怨、指責的情緒日益高漲，部隊甚至已經開始分裂成幾派，準備按各自認定的方向逃命。指揮官心里很清楚，內訌和嘩變一觸即發(fā)，但他仍然一籌莫展。
一天，他們發(fā)現(xiàn)了山腳下有一座房子。但當士兵們走進屋子的時候，他們大失所望——原來這是一間早就無人居住的房子，除了一些破舊的家具，一點食物也找不到。突然，一個士兵高興地大叫起來，原來他在破柜子里發(fā)現(xiàn)了一張發(fā)黃的手繪地圖。地圖上畫著一座座山峰，并用拉丁文標了山峰的名稱，只可惜隊伍里沒有誰學過拉丁文。軍官們傳看了這張地圖之后，一致認定，這就是這個地區(qū)的地形圖。所有的人都看到了希望，各種紛爭頓時平息，士氣為之一振。
指揮官拿著這張地圖想帶領部隊走出死亡之谷。但讓他苦惱的是，這張地圖太過簡略，比例尺很不精確，有時沿著地圖指引的方向行軍，發(fā)現(xiàn)前面無路可走。但畢竟有勝于無。他們一邊看地形，一邊猜地圖，兩天之后，指揮官發(fā)現(xiàn)眼前是一大片平原，遠處隱約可見幾座村莊。
指揮官一直珍藏著這張救了他一命的地圖。幾年以后，他拿出這張地圖，向自己的一個朋友講述那段“出埃及記”的經歷。這位朋友拿著這張地圖認真地看了起來，指揮官才想起來，他的這位朋友是懂拉丁文的。這位朋友仔細看完地圖，搖搖頭，意味深長地笑了笑，指著地圖上方的那行字，告訴指揮官，這是一張奧地利南部山區(qū)的地圖。指揮官先是愕然，隨后恍然大悟。兩個朋友相視而笑。
小學二年紀寒假作文素材范文2
不要讓生活被沙子填滿
教授站在講臺上，他拿起一盒鵝卵石倒出來放到桌面上，然后拿起一只瓦罐打開，瓦罐里面有一些高爾夫球，他把鵝卵石也放進瓦罐里，把瓦罐裝滿后讓學生們看，瓦罐已經裝滿了。教授又拿起旁邊放著的一個方框盒子，把里面的沙子倒入瓦罐，沙子填補了瓦罐的空間，然后他問學生：“這瓦罐是不是滿了?”學生回答：“是的。”
然后，這位教授制作兩杯咖啡，又向瓦罐里倒，有效地填補了瓦罐的空間。
“現(xiàn)在，”教授說：“我要告訴你們，這罐子代表你的生活。高爾夫球是很重要的，代表你們的孩子，你的健康，你的朋友，和你最喜愛的東西，如果你受到嚴重的損失，只要他們仍然存在，你的生活仍然會是圓滿的。這些鵝卵石代表其他的事情，比如你喜歡的工作，你的房子，和你的車。
沙子代表一切小的事情或小的東西。”
“如果你的罐子里只裝滿了沙子!”他繼續(xù)說：“那么還有沒有空間，讓卵石或高爾夫球成為你生活的一部分呢?如果你把所有的時間和精力，都放在小的東西或小的事情上，那么你的生活就不會幸福。重要的是你的幸福，你要關心照顧好你的孩子，你也要找出時間和你的伴侶出去吃飯。你還要找出時間來清潔衛(wèi)生和做家務，高爾夫球是第一位的，代表你的愛人和孩子，設定好優(yōu)先次序。其余的只是沙子。”
一名學生舉起了手，并詢問咖啡代表什么?
教授笑了，他說：“我很高興你提出這個問題。它只是正好說明，不管你的生活如何忙碌，你總要抽出時間陪你的愛人或朋友出去喝一杯咖啡。”
是啊，很多時候，我們都被一些像沙子一樣無聊的瑣事所糾纏，我們很少有時間關心我們的家人，更是無暇顧及自己和家人的健康。我們自己覺得生活是忙不完地忙，甚至很難理出個頭緒，我們竟然連和家人在一起喝咖啡的時間都沒有，這樣的生活對我們還有什么意義呢?有什么比我們的家人和他們的快樂與健康對我們來說更重要呢?
教授的充滿哲理性的這個比喻，給我們一個耐人尋味的啟示，無論你工作有多么忙，無論你被多少千頭萬緒的瑣事所纏繞，都不要忘記，我們的親人是第一位的，他們的快樂和健康才是最重要的!千萬不要讓你的生活被沙子填滿。
小學二年紀寒假作文素材范文3
聰明的理發(fā)師
很久以前，有一個智慧大臣請一個理發(fā)師修面。
理發(fā)師給智慧大臣修到一半時，也許是過分緊張，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了。
唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，頓時。驚恐萬分。深知智慧大臣如果怪罪下來，那可有殺頭之罪呀!
但行走江湖多年的理發(fā)師，深知人之普遍心理：盛贊之下無怒氣消。他情急智生。猛然醒悟!連忙停下剃刀。故意兩眼直愣愣地看著智慧大臣的肚皮，仿佛要把五臟六腑看個透。
智慧大臣見他這模樣，有點丈二和尚摸不著頭腦，于是滿腹迷惑地問道：
“你不修面，卻光看我的肚皮，這是為什么呢?”
理發(fā)師忙解釋說：
“人們常說，智慧大臣肚里能撐船。我看大人的肚皮并不大，怎能撐船呢?”
智慧大臣一聽理發(fā)師這么說，哈哈大笑：
“那是說智慧大臣的氣量最大，對一些小事情，都能容忍。從不計較的。”
理發(fā)師聽到這話，“撲通”一聲跪在地上，聲淚俱下地說：
“小的該死，方才修面時不小心。將您的眉毛刮掉了!相爺氣量大，請千萬恕罪。”
智慧大臣一聽啼笑皆非：
眉毛給刮掉了叫我今后怎么見人呢?不禁勃然大怒，正要發(fā)作。
但又冷靜一想：自己剛講過智慧大臣氣量最大，怎能為這件小事，給他治罪呢?
于是，智慧大臣便豁達溫和地說：“無妨，且去把筆拿來，把眉毛畫上就是了。”
理發(fā)師憑借自己的機智，在對智慧大臣進行一番直贊之后，然后說出自己的錯誤，成功地躲過了一場殺身之禍。
贊美是消解別人怨氣的良藥。
其實。每個人都有弱點，在危機面前懂得利用別人的弱點來為自己贏得機會的人，才是最聰明的人。
小學二年紀寒假作文素材范文4
空盒子的智慧
明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲事宜，然而，當時的錢塘縣官對李浚卻并不買賬，表面上恭恭敬敬，內心里卻一直想要設計害他。
一次，縣令尋找到了一個機會，將自己的一個心腹送到李浚的身邊做侍仆。因為李浚毫無“防人之心”，所以這個心腹很快獲得他的信任，并找到機會偷走了李浚的御史官印。當李浚辦公要用印的時候，這才發(fā)現(xiàn)印盒里已經空了。李浚想了又想之后，從一些細碎的蛛絲馬跡中判斷出來這是縣令干的。
李浚的部下知道后，便想帶兵去縣官家搜察，李浚當即阻止了，因為光是心里知道沒用，根本沒有證據(jù)。若是興師動眾地去搜察，很可能會使對方在慌亂中扔掉“臟物”，那樣李浚不僅無法取回官印，反而還會將自己逼向死胡同，因為丟大印可是一件罪很重的失職事件。為了不讓別人看出來自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。
就這樣過了幾天后，李浚終于想出了一個辦法，能讓縣官主動把官印送回來，但前提是必須給他搭了一個臺階!主意拿定后的當天晚上，李浚當作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請把縣令請到家里來喝酒慶賀。兩人正喝著酒，不知道為什么李浚家的廚房突然著起了火，李浚連忙從臥室里取出一個印盒交到縣官的手上說：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先撲火要緊!”說完不容縣官有什么推辭的機會，直接跑開救火去了。
廚房的火其實是李浚自己提早就安排好家仆放的，火勢當然也不會燒得很大，三下五除二就被撲滅了。然而，縣令可就不一樣了，他捧著空盒子回到家，如果原樣送回，那就意味著他把御史大印給弄丟了，那可是關連全家禍福的大罪!左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來的官印重新放回到盒子里。第二天早早地把印盒送回到李浚家。李浚接過盒子后當場打開“檢驗”，里面的大印赫然在目!此時，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過一個是笑得坦然大度，另一個卻笑得羞愧難擋!
在遭到他人傷害時，我們如果一味地自恃有理、舉拳相對，結果往往于事無補，不僅糟蹋我們自己的形象，而且還會繼續(xù)惡化與對方的關系，把雙方都推入兩難的境地;而不動聲色地給對方一個“空盒子”，在無形中為對方搭一架臺階，則實在是一種玄妙的生活智慧!
小學二年紀寒假作文素材范文5
“井水
看過一則軼聞，說是明朝皇帝朱元璋有一次對幾位大臣進行“警示教育”：若老老實實地當官，守著自己的俸祿過日子，就像守著“一口井”，井水雖不滿溢，但可天天汲取，取之不盡，用之不完;反之，就有被砍頭的危險。
朱皇帝給大臣們算的這本帳中所蘊含著的“井水”哲理，其實即使現(xiàn)在也并不過時。想來，古往今來因貪贓枉法的蕓蕓眾生們，總嫌自家“井水”不滿，于是利用職權，不擇手段地謀取不義之財?？墒牵斔麄兊?ldquo;井水”滿得溢出之時，也是自身走毀滅之日。如此，不僅“溢流”出來的金銀財寶自己享受不到，就連不滿的自家“井水”也喪失了。用老百姓的話說，這叫偷雞不著，反而丟了把米?！都t樓夢》中說的“因嫌紗帽小，只把枷來扛”，說的也是這種意思。
人生的辯證法總是無情的，有得必有失，想得到更多，反而失之更慘。過于貪心的人，不僅享受不到“一口井”給自己帶來的幸福，而且弄不好最終還會把自己的腦袋也賠上了，這確實很不劃算。然而，這種不劃算的“生意”就是有人干，古代有之，當今步其后塵者仍并鮮見。?
面對得失，誰都要反復計算，權衡取舍，往往這種計算要相伴人的一生。能守住“一口井”，是一種境界，也是一種大智慧。古代有位叫公儀休的官員，就懂得“井水”的哲理，他很喜歡吃魚，于是有人便投其所好，送魚給他。但都被他拒絕了。送魚的人不解，說，您不是很喜歡吃魚嗎?為什么不收魚呢?公儀休回答，正回為我喜歡吃魚，所以我不能收你送來的魚。因為收了你送來的魚，我就犯了受賄罪，就有可能被撤職，烏紗沒有了，俸祿也就沒有了，我還拿什么東西買魚呢?看來，這位公儀休，是懂得一點人生的辯證法的，他能守住自家“井水”，“井水”雖少，卻使他有從容取用不盡的買魚錢，從而使自己的日子過得很不錯。?
古人云：天下之福，莫大于無欲;天下之禍，無大于不知足。把握眼前其實就是珍惜未來，為政清廉其實就是留住幸福。朱元璋的“井水”之說，實質是勸大臣們把賬算對算準了，無疑是至理名言。
小學二年紀寒假作文素材范文6
痛苦
人活著還是痛苦的好。
痛苦比快樂更普遍的充斥著人生，痛苦比快樂更能體現(xiàn)人生?？鞓肥嵌虝旱模踔潦翘摌嫷?，而痛苦則更為現(xiàn)實和持久地存在著。痛苦更能使人感悟生命，實現(xiàn)生命的價值。
生命誕生，就意味著痛苦的伴生。小時候痛苦著要長大，長大了痛苦是要成熟，成熟后又痛苦著年輕的拼搏無懼，而老年人則痛苦著傾向于童年，常做出兒童的舉動。生命的欲望，產生痛苦。小欲望產生小痛苦，大欲望產生大痛苦，欲望不止則痛苦不止。而人是有欲望的動物，沒有欲望則人不成其為人。所以人是充滿痛苦的，沒有痛苦的人也就不成其為人。少小離家是痛苦，情場失意是痛苦，功名無望是痛苦，買賣不利是痛苦，知已難遇是痛苦，老來喪子更痛苦。“問君能有幾多苦，恰似一江春水向東流。”試問：閑愁都幾許?一川煙草，滿城宮絮，梅子黃時雨。就連珍珠也是痛苦圍繞沙粒建造的殿宇。往者尚未諫，來者還要追。彼情可待成追憶，直到今日仍惘然……最終無論是誰，他都不得不承認，人生的所有存在都是痛苦。
那么快樂呢?錢鐘書先生的比喻是：快樂在人生里好比是引誘小孩子吃藥的方糖，更像是跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子?？鞓分徊贿^是人生的誘餌而已，它永遠也不會成為人生的主角。我們常說的“永遠快樂”這句話，不但渺茫的不能實現(xiàn)，而且荒謬的不能成立?？鞓返慕^不會永恒。說永遠快樂就好像說四方的圓形，靜止的動作一樣自相矛盾。要永久就向痛苦里去找吧。
但是人生雖然充滿痛苦，卻并不悲觀。正是因為有了這受之不盡的痛苦，人的精神才最大范圍的得以解放。痛苦磨練人的意志，痛苦解放人的心靈，痛苦激發(fā)人的生機，痛苦增強人的生命力。而人正是在痛苦以及征服痛苦的戰(zhàn)斗中，才最高限度的享受了生命。
人的生命力取決于人所承受的痛苦的份量。生命力強盛的人正是在大痛苦來襲時顯得格外的振作和歡快。英雄氣概就是敢于面對最高痛苦和最高希望。熱愛生命的人會比別人感受到更多的痛苦，同時也感受到了更多的生命之歡歌。因此尼采說：與痛苦對抗是最有趣的事情?！ ∪嘶钜皇?，誰也不愿白走一遭。因此基于休悟生命之意義，實現(xiàn)生命之價值，人活著是痛苦好!
小學二年紀寒假作文素材范文7
點亮一盞感恩的燈
每個人心中都有一盞明亮的燈，因為愛使這盞燈明亮，這是一盞感恩的燈。感恩它是每個人心中都擁有的美德，而每個人心中感恩的燈不一定都能點燃，更不能讓心中的欲念吞煞了這珍貴的美德，我們努力讓感恩的春天降臨人間。
父母給予了我生命，我感恩，讓我能體會這美妙的世界。老人們每天伴著清晨的陽光高歌漫舞，是那么快樂。年輕人則邁著匆匆的腳步上班，腳步聲在四周回響。小孩蹦著跳著去上學，一會兒摸摸這，一會兒碰碰那兒，那般不經意。鳥兒像一位歌唱家在枝頭鳴唱著一首悅耳的歌，魚兒在水中跳著一只優(yōu)美的舞蹈，就連那輕輕飄過的風兒也來伴奏，在我的記憶中父母就像一束溫和的陽光照耀著我。
老師授予我一身知識，我感恩，讓我在生活中不斷前進。老師教育我的每一個字母;每一個數(shù)字;每一個漢字都像一塊金磚，磊起我知識的殿堂。從上學到放學老師無微不至的照顧我們，關心著我們的成長在我的記憶中老師就像辛勤的園丁，照顧著我們祖國的花朵。
朋友賦予快樂的心聲，我感恩，讓我樂觀的對待每一天。每一句話;每天，我們都不顧一切的奔跑在藍天下，正如鳥兒在天空中翱翔。當我煩惱或生氣的時候她陪伴在我身邊哄著我，把我一切煩惱都拋走了只留下愉快的心。在我的記憶中朋友像一扇敞開心扉的門，一扇能散去你心中一切憂慮的門。
警察叔叔保護著我們的安全，我感恩，讓社會變得安定和諧。警察叔叔每一聲哨響;每一個動作;每一句口令都使社會中的不良現(xiàn)象減少一分，人們的安全感也順著也提高了。每逢過節(jié)人們都和家人團聚時，警察叔叔還在守護著人民的安全。在我的記憶中警察叔叔像一條忠實的狗，無論在什么情況下都會保護著自己的主人?！ ∥覀円簧忌钤趧e人的幫助之下，就讓我們來用心去感恩那曾今幫助過你的人吧，我們在心中點燃一盞感恩的燈!
小學二年紀寒假作文素材范文8
讓生活多一些感激
朋友旅美一年，回國后跟我講了一個觀點，即是美國人大都是“帶著感激之心生活”。譬如，在美國，你如果當眾打了一個噴嚏，你應該立即再跟著說一聲“對不起”，你周圍的人這時會說“上帝保佑你”。然后你會說“謝謝你”。他們然后再說“沒關系”。朋友講這些的時候明顯地帶著贊賞之情，我卻不大以為然：國人不也是心懷感激，禮儀周全么?比如請客、送客，不常是三請三接，十里相送么?朋友搖頭曰：那是親朋好友間的情誼，對陌生人呢?
是的，我們某些人在生活中，相互之間確實缺少些許感激和溫暖，他們冷漠處世，覺得在這世界上過的是“銀貨兩訖”的日子，誰也不求誰，誰也不欠誰的。因此，即使對簡單的“謝謝”這樣的詞匯，也吝嗇得不肯使用。譬如：前不久我在公共汽車上，看見一個30多歲的男子為一名帶小孩的婦女讓座，那婦女一個“謝”字沒說，一屁股坐了過去，抱著孩子扭著頭看窗外的風景。還有一次，馬路上跌倒了一個小孩，拉煤車的老人忙停下車將孩子扶起，在路邊買水果的年輕媽媽見了，奔過來直吼老人：“誰讓你臟手碰他的?”
然而，人類生活是“有情”的，“無情”自會遭到生活的報復。最近在報紙上看到一則新聞：一批名牌大學的應屆畢業(yè)生到國家某部實習參觀，面對部里給他們倒水的秘書，10個同學中9個表情麻木，一句普通的客氣話都沒有，惟獨一位同學與他們截然不同，他不僅面帶微笑，還輕聲說：“謝謝，大熱天，辛苦了。”
實習結束了，等到部長來給他們送行并親自贈送紀念冊時，還是沒人道謝，弄得部長有些尷尬。當部長快要沒有耐心的時候，又是這位同學禮貌地站起來，身體微傾，雙手接過紀念冊，并恭敬地說了一聲：“謝謝您!”
將近畢業(yè)時，這位同學接到了部長的邀請函。這連他自己都覺得訝然，因為他的學習成績在他們10人中并不突出。
臺灣作家柏楊說過一句話：“中國人，你要笑一笑，笑就是感激，就是美。”假如生活中人人心無感激，那世界將是多么冰冷!感激是一種美好情懷，是一種溫暖回報，它以無聲的語言，拉近著心與心的距離。經歷過一次感激，靈魂就會得到一次升華。假如你不小心冒犯了別人，而對方理解地一笑了之，感激就會像幽幽的花香流過心房;假如人在旅途遇到突然襲來的風雨，這時有人將雨傘移至你的頭上，你臉上感激的微笑，將會使兩顆心感到人間的溫暖;假如你深夜埋在臺燈下看書，妻子悄悄走來為你披上一件單衣，沏上一杯熱茶，你回眸報之以笑靨，感激便像一縷柔風，蕩起心湖里愛的漣漪……
感激是一杯清醇的酒，使人生甜醉;感激是一首浪漫的詩，使人生充滿美麗的想往;感激是一曲動人的音樂，使人生高高興興，永遠快樂!
小學二年紀寒假作文素材范文9
閑暇時光有什么用
曾任美國副總統(tǒng)的亨利·威爾遜，出生在一個貧苦的家庭。當他還在搖籃中牙牙學語的時候，貧窮就威脅到了他的生存。從10歲開始，小亨利就離開家，在外面當了學徒工。在這段長達11年的學徒生涯中，他每年只能接受一個月的學校教育。
11年的艱辛工作之后，亨利終于得到了1頭牛和6只綿羊作為報酬。他把它們換成了84個美元，然后精心算計著怎么花銷，當然大部分他都用在了學習上。因此他成了學識豐富的人。這是怎么回事呢?原來，他是一個非常善于在“閑暇時光”里尋找學習機會的人，比如在21歲離開農場之前，他已經讀了上千本書。
辭去學徒工工作后，亨利徒步到了100英里之外的馬薩諸塞州，在內蒂克市，他開始學習皮匠手藝。在此期間，他曾經風塵仆仆地走到過波士頓，參觀了邦克希爾紀念碑和其他歷史名勝，但整個旅行他只花費了1美元6美分。以這種方式度過自己21歲的生日后，亨利帶著一隊人馬進入了人跡罕至的大森林，在那里采伐圓木。每天，他都會在天際第一抹曙光出現(xiàn)之前起床勞作，一直到星星出來時才休息。這樣夜以繼日地辛苦勞作了一個月后，亨利獲得了6美元的報酬。
在那樣的窮途困境中，亨利從來不讓任何一個發(fā)展自我、提升自我的機會悄悄溜走，他像抓住黃金一樣緊緊地抓住零星的時間，不讓哪怕一分一秒無所作為。他的朋友們說：很少有人能像他那樣深刻理解閑暇時光的價值。
又經過12年的努力，亨利到了政界，并很快脫穎而出進入國會。
小故事大道理：機會的本質不是等待，而是在等待之中不斷進取。記?。赫嬲冒盐諜C會的人，即便在閑暇時光也是能夠發(fā)展自我的。
小學二年紀寒假作文素材范文10
永遠不要給自己設限
人總是在某個緊急的時刻，突然發(fā)現(xiàn)自己隱藏的潛能。比如媽媽能以不可能的速度從遠處跑來，接住高空落下的孩子。比如你在一次重要的會議中記住了所有來賓的名字和長相。永遠不要給自己設限，或許你能達到的高度比你想象的還要高。
一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經三個月了!自從跟了這位新的教導教授之后，不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。
指導教授是個極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習!”教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課教授也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周。更難的樂譜又出現(xiàn)了。兩樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困繞，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進練習室。
學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望著學生。不可思議的事情發(fā)生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜學生依然呈現(xiàn)出超高水準的表現(xiàn)……演奏結束后，學生怔怔地望著老師，說不出話來。
“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習最早的那分樂譜，就不會有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。
哲理：人，往往習慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎?因為，人總是有無限的潛能。
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