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小學(xué)數(shù)學(xué)教師評優(yōu)事跡優(yōu)秀范文

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  教師是辛勤的園丁,培育出祖國的花朵。教師是燃燒的紅燭,燃燒了自己,卻照亮了他人。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師評優(yōu)事跡優(yōu)秀范文的相關(guān)資料,供你參考。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師評優(yōu)事跡優(yōu)秀范文1

  黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來,一直堅守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)校——長汀縣第二實驗小學(xué),擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長,各項工作不敢怠慢,只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

  教書育人,無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,我總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使我擁有了先進的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,在多年的教學(xué)生涯中,積極向長輩、老師學(xué)習(xí),交流,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課,取得不少收獲。我認(rèn)為“理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解

  決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進行分類推進、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著,多次位居同年級前列。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

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  20XX 年開始擔(dān)任臨泉一中數(shù)學(xué)教師,在德育工作的沃土上,我兢兢業(yè)業(yè),不斷思 考德育工作嶄新內(nèi)涵,不斷摸索新的途徑,并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。 一、 注重以身垂范,尋求心靈溝通; 在教育教學(xué)工作中,結(jié)合本學(xué)科特點,做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測 試,我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的 過程中,針對不同學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)狀況,給予不同的批語,使得成績好的同學(xué)不驕傲,成 績差的同學(xué)也能找到自信,找到前進的方向。

  投身思想數(shù)學(xué)教育 6 年來,正是憑著這份愛, 盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進步。 二、開展豐富的活動,寓德育于實踐中; 豐富多彩的實踐活動,是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié) 合教研工作,成立了活動小組,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實踐活動。

  2009 年我設(shè)計的《生活中的木材》獲 XX 市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計二等獎,在 09 和 11 年的 XX 市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績,12 年 參加的 XX 市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎,我想這些成就的取得離不開自己對教學(xué)的熱愛和關(guān)注。 如一句話所說“付出越多,收獲就越多。” 我一路走來一路收獲,收獲的不僅有美好,更有幸福。印度大 詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠 蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大 家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,成就希望!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師評優(yōu)事跡優(yōu)秀范文3

  福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,在27年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

  一、熱愛教育、教書育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1981年參加工作以來,一直都是從事一線的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

  在做好日常教學(xué)工作的同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二、三等獎,南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

  徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開拓進取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,受到同行教師的好評。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊

  敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

  自工作以來,多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如:2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績優(yōu)異,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來,作為一名骨干教師,既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),工作量很大,特別是女兒身患重病至今已21年,生活無法自理,必須有人細(xì)心照顧,但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

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