小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文
作為一名小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好習(xí)慣，勤奮好學(xué)才能在各方面取得相對應(yīng)的進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文1
曹潤雨，今年十一周歲，是信發(fā)聯(lián)合校林辛小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)任著班級(jí)班長，少先隊(duì)大隊(duì)長等職務(wù)。 因?qū)W習(xí)成績突出，工作負(fù)責(zé)，熱心助人，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“十佳少年”等稱號(hào)。
老師同學(xué)的小助手
她是一名普通的小學(xué)生，但是她為自己樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考;課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問媽媽，在學(xué)校向老師請教，直到弄懂為止。當(dāng)選為班長和學(xué)校大隊(duì)長之后，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。展示課上，她總是搶著發(fā)言，為班級(jí)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的氣氛;預(yù)習(xí)課上，她會(huì)按照老師的要求，帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)生詞和背誦課文，時(shí)常因此累啞了嗓子;小組活動(dòng)或是下課后，遇到同學(xué)們有不懂得問題，她總會(huì)耐心的講解，直到他們完全掌握。例如，她的同學(xué)蔡新然同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)有些吃力，她就成了義務(wù)輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，一遍遍的幫助他，聽寫生詞，檢查背誦。當(dāng)蔡新然語文考出了80多分好成績的時(shí)候，她甚至比蔡新然還要高興。作為少先隊(duì)大隊(duì)長和班長，同學(xué)們休息的時(shí)候她還在忙著幫老師收發(fā)作業(yè)本，帶領(lǐng)少先隊(duì)干部巡堂，有同學(xué)不遵守紀(jì)律了，她還要及時(shí)給同學(xué)們指出來。媽媽有時(shí)心疼地問她擔(dān)任這么多的職務(wù)累不累，她卻笑著說：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。”
愛讀書的小書迷
對知識(shí)的渴求讓她有著比別人更強(qiáng)烈的讀書欲望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今為止，她已經(jīng)讀完了老師推薦閱讀的小學(xué)五年的所有書目。除此之外，她閱讀了《愛因斯坦的望遠(yuǎn)鏡》、《十萬個(gè)為什么》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《中華上下五千年》、《愛的教育》、《快樂學(xué)英語》以及英漢對照版的《小屁孩
日記》。在書中，她汲取了豐厚的養(yǎng)分，深深體會(huì)著閱讀時(shí)的喜悅。優(yōu)美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂觀豁達(dá)的情操。感人的故事情節(jié)和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質(zhì)得到了自我教育和提升。她常常借用所學(xué)的知識(shí)教育自己的同學(xué);和媽媽暢談對事物的看法，小小的年紀(jì)就已經(jīng)對崇高的人生觀、價(jià)值觀初具認(rèn)識(shí)。因?yàn)榭釔圩x書，寫作也順理成章的成了她的最愛，她稚嫩的作品每每會(huì)登上媽媽的博客;老師也很關(guān)注對她口才的培養(yǎng)，班級(jí)或是學(xué)校舉辦演講比賽，都會(huì)力薦她去參加。每次她那豐富的肢體語言，標(biāo)準(zhǔn)清晰的發(fā)音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，都會(huì)換來聽眾一陣陣熱烈的掌聲。
愛動(dòng)腦的小設(shè)計(jì)家
但她不是讀死書的孩子。開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手制作一些小手工、小實(shí)驗(yàn)就是她業(yè)余時(shí)間的游戲。當(dāng)別的孩子哭鬧著要各種游戲卡的時(shí)候，她已經(jīng)用廢舊的鞋盒自己裁剪了;當(dāng)媽媽在平日生活中遇到小麻煩，她已經(jīng)會(huì)從《游戲中的科學(xué)》找辦法幫媽媽解決了;電腦不是她的游戲機(jī)，而是她的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時(shí)，她總會(huì)主動(dòng)要求幫老師上網(wǎng)查找;科學(xué)課，是她大顯身手的舞臺(tái)。為了帶領(lǐng)小組在蘇打水與白醋收集二氧化碳取得第一名，她在家會(huì)反復(fù)練習(xí)十幾次，直到達(dá)到自己滿意的程度。五年級(jí)一次科學(xué)公開課上，她還用自己豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)備，贏得了所有聽課老師的贊嘆和掌聲。
曹潤雨正在家長和各位老師的關(guān)愛中健康地成長著。勤奮好學(xué)只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一方面，德、智、體、美、勞全面的發(fā)展才是她追求的目標(biāo)，而大家的肯定和激勵(lì)，則是這棵幼苗成長所需的和風(fēng)雨露，沃土陽光。
座右銘：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。
小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文2
國顯燁，今年九周歲，是茌平縣胡屯鎮(zhèn)中心小學(xué)四(1)班的學(xué)生，擔(dān)任著班長，勞動(dòng)組長和語文科代表等多項(xiàng)職務(wù)。 因?qū)W習(xí)成績突出，工作負(fù)責(zé)，熱心助人，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等稱號(hào)。他的座右銘是“只比學(xué)習(xí)和品德，不爭吃喝和穿戴”。
學(xué)語言的小天才
他出生在一個(gè)書香之家，父母都是教師，良好的家庭氛圍讓他從小就對知識(shí)充滿渴求。啞啞學(xué)語的時(shí)期，他就已經(jīng)在媽媽的教育下學(xué)習(xí)漢字。各種告示牌、包裝袋等只要是有漢字的東西都是他學(xué)習(xí)的工具。就這樣，幼兒園時(shí)的他就已經(jīng)能獨(dú)立地閱讀帶拼音的幼兒讀物。睡前講故事的角色也發(fā)生了變化，變成了他繪聲繪色地講，媽媽來聽。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽輔導(dǎo)隔壁姐姐英語，他非要一起學(xué)，媽媽有些懷疑他的耐性，以為只不過是一時(shí)的好奇。但是沒有想到的是，他跟著一學(xué)就是半個(gè)月，和姐姐一起學(xué)完了(三年級(jí)起)外研版第一冊的所有內(nèi)容，而且其間做的各種單元測試題他居然考出了和姐姐不相上下的好成績。
老師的小幫手，同學(xué)的好管家
他是一名普通的小學(xué)生，但是他為自己樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考;課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問媽媽，在學(xué)校向老師請教，直到弄懂為止。 當(dāng)選為班長之后，他就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中他總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。展示課上，他總是搶著發(fā)言，為班級(jí)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的氣氛;預(yù)習(xí)課上，他會(huì)按照老師的要求，帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)生詞和背誦課文，時(shí)常因此累啞了嗓子;小組活動(dòng)或是下課后，遇到同學(xué)們有不懂得問題，他總會(huì)耐心的講解，直到他們完全掌握。例如，他的同桌馬俊彬因?yàn)閷W(xué)習(xí)有些吃力，他就成了義務(wù)輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，一遍遍的幫他糾正發(fā)音，聽寫生詞，檢查背誦。當(dāng)馬俊彬考出了80多分好成績的時(shí)候，他甚至比馬俊彬還要高興。語文作為語文科代表和班長，同學(xué)們休息的時(shí)候他還在忙著幫老師收發(fā)作業(yè)本;有同學(xué)不遵守紀(jì)律了，他還要及時(shí)給同學(xué)們指出來。媽媽有時(shí)心疼地問他擔(dān)任這么多的職務(wù)累不累，他卻笑著說：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。”
愛讀書的小書迷
對知識(shí)的渴求讓他有著比別人更強(qiáng)烈的讀書欲望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今為止，他已經(jīng)讀完了爸爸從廣東買回的和老師推薦閱讀的小學(xué)六年的所有書目。除此之外，他閱讀了《奧數(shù)》、《啊!數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué)》、《十萬個(gè)為什么》、《福爾摩斯探案全集》、《中華上下五千年》、《快樂學(xué)英語》以及英漢對照版的《小屁孩日記》。在書中，他汲取了豐厚的養(yǎng)分，體會(huì)著閱讀時(shí)的喜悅。優(yōu)美的詞句，積極向上的意境陶冶了他的樂觀豁達(dá)的情操。感人的故事情節(jié)和富含哲理的名人警句，讓他的人格和品質(zhì)得到了自我教育和提升。他常常借用所學(xué)的知識(shí)教育自己的同學(xué);和媽媽暢談對事物的看法，小小的年紀(jì)就
已經(jīng)對崇高的人生觀、價(jià)值觀初具認(rèn)識(shí)。因?yàn)榭釔圩x書，寫作也順理成章的成了他的最愛，他稚嫩的作品每每會(huì)登上媽媽的博客;老師也很關(guān)注對他口才的培養(yǎng)，班級(jí)或是學(xué)校舉辦演講比賽，都會(huì)力薦他去參加。每次他那豐富的肢體語言，標(biāo)準(zhǔn)清晰的發(fā)音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，都會(huì)換來聽眾一陣陣熱烈的掌聲。
愛動(dòng)腦的小設(shè)計(jì)家
但他不是讀死書的孩子。開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手搞一些小制作、小實(shí)驗(yàn)就是他業(yè)余時(shí)間的游戲。當(dāng)別的孩子哭鬧著要各種游戲卡的時(shí)候，他已經(jīng)用廢舊的鞋盒自己繪制了;當(dāng)媽媽在平日生活中遇到小麻煩，他已經(jīng)會(huì)從《游戲中的科學(xué)》找辦法幫媽媽解決了;電腦不是他的游戲機(jī)，而是他的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時(shí)，他總會(huì)主動(dòng)要求幫老師上網(wǎng)查找;科學(xué)課，是他大顯身手的舞臺(tái)。為了帶領(lǐng)小組贏得串聯(lián)電路第一名，他在家會(huì)反復(fù)裝卸十幾次，直到達(dá)到自己滿意的速度。三年級(jí)一次科學(xué)公開課上，他還用自己豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)備，贏得了所有聽課老師的贊嘆和掌聲。
國顯燁正在家長和各位老師的關(guān)愛中健康地成長著。勤奮好學(xué)只是他優(yōu)秀品質(zhì)的一方面，德、智、體、美、勞全面的發(fā)展才是他追求的目標(biāo)，而大家的肯定和激勵(lì)，則是這棵幼苗成長所需的和風(fēng)雨露。
小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文3
徐若晗，今年十歲，是盧龍縣雙望鎮(zhèn)黃家村小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生， 擔(dān)任著班級(jí)班長職務(wù)。 因?qū)W習(xí)成績突出，多次學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”。她的座右銘是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟” 。
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，徐若晗同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民。”她尊敬長輩和師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長、老師和同學(xué)的好評(píng)。 她是一名普通的小學(xué)生， 但是她為自己樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考; 課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問媽媽，在學(xué)校向老師請教，直到弄懂為止。當(dāng)選為班長之后，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中 她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。展示課上，她總是搶著發(fā)言，為班級(jí)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的氣氛;預(yù)習(xí)課上， 她會(huì)按照老師的要求， 帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)生詞和背誦課文，時(shí)常因此累啞了嗓子;小組活動(dòng)或是下課后，遇到同學(xué)們有不懂得問題，她總會(huì)耐心的講解，直到他們完全掌握。她的同學(xué)張新宇同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)有些吃力，她就成了義務(wù)輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，一遍遍的幫助他，聽寫生詞，檢查背誦。當(dāng)張新宇語文考出了 80 多分好成績的時(shí)候，她甚至比張新宇還要高興。作為班長，同學(xué)們休息的時(shí)候，她還在忙著幫老師收發(fā)作
業(yè)本;有同學(xué)不遵守紀(jì)律了， 她還要及時(shí)給同學(xué)們指出來。 媽媽有時(shí)心疼地問她擔(dān)任這么多的職務(wù)累不累，她卻笑著說：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。 ”
對知識(shí)的渴求讓她有著比別人更強(qiáng)烈的讀書欲望。 每次吃飯、睡前都卷不離手。在書中，她汲取了豐厚的養(yǎng)分，深深體會(huì)著閱讀時(shí)的喜悅，優(yōu)美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂觀豁達(dá)的情操。感人的故事情節(jié)和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質(zhì)得到了自我教育和提升。她常常借用所學(xué)的知識(shí)教育自己的同學(xué);和媽媽暢談對事物的看法。小小的年紀(jì)就已經(jīng)對崇高的人生觀、價(jià)值觀初具認(rèn)識(shí)。
小學(xué)的四年里，她一步步地朝著“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己 !
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