陳景潤(rùn)的生平事跡
陳景潤(rùn)的生平事跡
陳景潤(rùn)是中國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家。1973年，他發(fā)表(1+2)的詳細(xì)證明，被公認(rèn)為是對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的陳景潤(rùn)事跡，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)!
陳景潤(rùn)的生平履歷
1933年 5月22日生于福建福州。
1953年 畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。
1957年 進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所并在華羅庚教授指導(dǎo)下從事數(shù)論方面的研究。
1965年 稱自己已經(jīng)證明(1+2)，由師兄王元審查后于1966年6月在科學(xué)通報(bào)上發(fā)表。
1974年 被重病在身的周親自推薦為四屆人大代表，并被選為人大。
1979年 完成論文《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)》，將最小素?cái)?shù)從原有的80推進(jìn)到16，受到國(guó)際數(shù)學(xué)界好評(píng)。
1979年 應(yīng)美國(guó)普林斯頓高等研究院之邀前往講學(xué)與訪問(wèn)，受到外國(guó)同行的廣泛關(guān)注。
1980年 當(dāng)選為中科院學(xué)部委員。
1984年 4月陳景潤(rùn)從家中騎車到魏公村的新華書(shū)店買書(shū)，被一個(gè)小伙子急行的自行車撞倒，后腦著地，當(dāng)即昏迷，治療中被診斷患上了帕金森氏綜合癥。事隔幾個(gè)月，陳景潤(rùn)乘公共汽車到友誼賓館開(kāi)會(huì)，車到站時(shí)被擁擠的人群從車上擠下，摔昏在地。從此，生活一直需要人護(hù)理。
1996年 3月19日因病住院，經(jīng)搶救無(wú)效逝世，享年62歲。
陳景潤(rùn)的主要著作
《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)》
《表達(dá)偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》
《數(shù)學(xué)趣味談》
《組合數(shù)學(xué)》
《哥德巴赫猜想》
陳景潤(rùn)的相關(guān)成就
這曾是一個(gè)舉世震驚的奇跡：一位屈居于6平方米小屋的數(shù)學(xué)家，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了6麻袋的草稿紙，攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”，創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠“1+1”只是一步之遙的輝煌。
創(chuàng)造這個(gè)奇跡的正是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。
陳景潤(rùn)1933年5月22日生于福建省福州市。他從小是個(gè)瘦弱、內(nèi)向的孩子，卻獨(dú)獨(dú)愛(ài)上了數(shù)學(xué)。演算數(shù)學(xué)題占去了他大部分的時(shí)間，枯燥無(wú)味的代數(shù)方程式使他充滿了幸福感。1953年，陳景潤(rùn)畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。由于他對(duì)數(shù)論中一系列問(wèn)題的出色研究，受到華羅庚的重視，被調(diào)到中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所工作。
上世紀(jì)50年代，陳景潤(rùn)對(duì)高斯圓內(nèi)格點(diǎn)問(wèn)題、球內(nèi)格點(diǎn)問(wèn)題、塔里問(wèn)題與華林問(wèn)題的以往結(jié)果，作出了重要改進(jìn)。上世紀(jì)60年代后，他又對(duì)篩法及其有關(guān)重要問(wèn)題，進(jìn)行廣泛深入的研究。
“哥德巴赫猜想”這一200多年懸而未決的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題，曾吸引了各國(guó)成千上萬(wàn)位數(shù)學(xué)家的注意，而真正能對(duì)這一難題提出挑戰(zhàn)的人卻很少。陳景潤(rùn)在高中時(shí)代，就聽(tīng)老師極富哲理地講：自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論，“哥德巴赫猜想”則是皇冠上的明珠。這一至關(guān)重要的啟迪之言，成了他一生為之嘔心瀝血、始終不渝的奮斗目標(biāo)。
為證明“哥德巴赫猜想”，摘取這顆世界矚目的數(shù)學(xué)明珠，陳景潤(rùn)以驚人的毅力，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里艱苦卓絕地跋涉。辛勤的汗水換來(lái)了豐碩的成果。1973年，陳景潤(rùn)終于找到了一條簡(jiǎn)明的證明“哥德巴赫猜想”的道路，當(dāng)他的成果發(fā)表后，立刻轟動(dòng)世界。其中“1+2”被命名為“陳氏定理”，同時(shí)被譽(yù)為篩法的“光輝的頂點(diǎn)”。華羅庚等老一輩數(shù)學(xué)家對(duì)陳景潤(rùn)的論文給予了高度評(píng)價(jià)。世界各國(guó)的數(shù)學(xué)家也紛紛發(fā)表文章，贊揚(yáng)陳景潤(rùn)的研究成果是“當(dāng)前世界上研究‘哥德巴赫猜想’最好的一個(gè)成果”。
陳景潤(rùn)研究“哥德巴赫猜想”和其他數(shù)論問(wèn)題的成就，至今仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師、美國(guó)學(xué)者阿·威爾曾這樣稱贊他：“陳景潤(rùn)的每一項(xiàng)工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走?！?978年和1982年，陳景潤(rùn)兩次受到國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)作45分鐘報(bào)告的最高規(guī)格的邀請(qǐng)。
此外，陳景潤(rùn)還在組合數(shù)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理、尖端技術(shù)和人類密切關(guān)系等方面進(jìn)行了深入的研究和探討。他先后在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了科學(xué)論文70余篇，并有《數(shù)學(xué)趣味談》、《組合數(shù)學(xué)》等著作，曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、何梁何利基金獎(jiǎng)、華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
陳景潤(rùn)在國(guó)內(nèi)外都享有很高的聲譽(yù)，然而他毫不自滿，他說(shuō)：“在科學(xué)的道路上我只是翻過(guò)了一個(gè)小山包，真正高峰還沒(méi)有攀上去，還要繼續(xù)努力?！?/p>
1996年3月19日，在患帕金森氏綜合癥12年之后，由于突發(fā)性肺炎并發(fā)癥造成病情加重，陳景潤(rùn)終因呼吸循環(huán)衰竭逝世，終年62歲。
陳景潤(rùn)人物故事
一、哥德巴赫猜想一
陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)調(diào)來(lái)的一名很有學(xué)問(wèn)的數(shù)學(xué)教師沈元講課。他給同學(xué)們講了一道世界數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出了‘任何一個(gè)大于2的偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱1+1。他一生也沒(méi)證明出來(lái)，便給俄國(guó)圣彼得堡的數(shù)學(xué)家歐拉寫(xiě)信，請(qǐng)他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計(jì)算。他費(fèi)盡了腦筋，直到離開(kāi)人世，也沒(méi)有證明出來(lái)。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開(kāi)了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。200多年來(lái)，這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。老師講到這里還打了一個(gè)有趣的比喻，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的明珠!這引人入勝的故事給陳景潤(rùn)留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。從此，陳景潤(rùn)開(kāi)始了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的艱辛歷程......
1953年，陳景潤(rùn)畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾被留校，當(dāng)了一名圖書(shū)館的資料員，除整理圖書(shū)資料外，還擔(dān)負(fù)著為數(shù)學(xué)系學(xué)生批改作業(yè)的工作，盡管時(shí)間緊張、工作繁忙，他仍然堅(jiān)持不懈地鉆研數(shù)學(xué)科學(xué)。陳景潤(rùn)對(duì)數(shù)學(xué)論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時(shí)間系統(tǒng)地閱讀了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚有關(guān)數(shù)學(xué)的專著。陳景潤(rùn)為了能直接閱讀外國(guó)資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，又攻讀了俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。學(xué)習(xí)這些外語(yǔ)對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)已是一個(gè)驚人突破，但對(duì)陳景潤(rùn)來(lái)說(shuō)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步。
為了使自己夢(mèng)想成真，陳景潤(rùn)不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，光是計(jì)算的草紙就足足裝了幾麻袋。1957年，陳景潤(rùn)被調(diào)到中國(guó)科學(xué)院研究所工作，做為新的起點(diǎn)，他更加刻苦鉆研。經(jīng)過(guò)10多年的推算，在1965年5月，發(fā)表了他的論文《大偶數(shù)表示一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。論文的發(fā)表，受到世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和稱贊。英國(guó)數(shù)學(xué)家哈伯斯坦和德國(guó)數(shù)學(xué)家黎希特把陳景潤(rùn)的論文寫(xiě)進(jìn)數(shù)學(xué)書(shū)中，稱為“陳氏定理”，可是，這個(gè)世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來(lái)，被稱為“癡人”和“怪人”。
二、哥德巴赫猜想二
作家徐遲在《哥德巴赫猜想》中這樣描繪陳景潤(rùn)的內(nèi)心世界：“我知道我的病早已嚴(yán)重起來(lái)。我是病入膏肓了。細(xì)菌在吞噬我的肺腑內(nèi)臟。我的心力已到了衰竭的地步。我的身體確實(shí)是支持不了啦!唯獨(dú)我的腦細(xì)胞是異常的活躍，所以我的工作停不下來(lái)。我不能停止。……”對(duì)于陳景潤(rùn)的貢獻(xiàn)，中國(guó)的數(shù)學(xué)家們有過(guò)這樣一句表述：陳景潤(rùn)是在挑戰(zhàn)解析數(shù)論領(lǐng)域250年來(lái)全世界智力極限的總和。中國(guó)改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)這樣意味深長(zhǎng)地告訴人們：“像陳景潤(rùn)這樣的科學(xué)家，中國(guó)有一千個(gè)就了不得”。
三、陳景潤(rùn)小故事
陳景潤(rùn)出生在貧苦的家庭，母親生下他來(lái)就沒(méi)有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過(guò)來(lái)?？焐蠈W(xué)的年齡，因?yàn)楫?dāng)郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學(xué)，母親還要背著不滿兩歲的小妹妹下地干活掙錢。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔(dān)子就落在小景潤(rùn)的肩上。白天，他帶領(lǐng)小弟弟坐在小板凳上，數(shù)手指頭玩;晚上，哥哥放了學(xué)，就求哥哥給他講算數(shù)。稍大一點(diǎn)，擠出幫母親下地干活的空隙，忙著練習(xí)寫(xiě)字和演算。母親見(jiàn)他學(xué)習(xí)心切，就把他送進(jìn)了城關(guān)小學(xué)。別看他長(zhǎng)得瘦小，可十分用功，成績(jī)很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，對(duì)他拳打腳踢。他打不過(guò)那些人，就淌著淚回家要求退學(xué)，媽媽撫摸著他的傷處說(shuō)：“孩子，只怨我們沒(méi)本事，家里窮才受人欺負(fù)。你要好好學(xué)，爭(zhēng)口氣，長(zhǎng)大有出息，那時(shí)他們就不敢欺負(fù)咱們了!”小景潤(rùn)擦干眼淚，又去做功課了。此后，他再也沒(méi)流過(guò)淚，把身心所受的痛苦，化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)一直拔尖，終于以全校第一名的成績(jī)考入了三元縣立初級(jí)中學(xué)。
在初中，他受到兩位老師的特殊關(guān)注：一位是年近花甲的語(yǔ)文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國(guó)民黨卻節(jié)節(jié)退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。他看到陳景潤(rùn)勤奮刻苦，年少有為，就經(jīng)常把他叫到身邊，講述中國(guó)5000年文明史，激勵(lì)他好好讀書(shū)，肩負(fù)起拯救祖國(guó)的重任。老師常常說(shuō)得滿眼催淚，陳景潤(rùn)也含淚表示，長(zhǎng)大以后，一定報(bào)效祖國(guó)!另一位是不滿30歲的數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，知識(shí)非常豐富。陳景潤(rùn)最感興趣的是數(shù)學(xué)課，一本課本，只用兩個(gè)星期就學(xué)完了。老師覺(jué)得這個(gè)學(xué)生不一般，就分外下力氣，多給他講，并進(jìn)一步激發(fā)他的愛(ài)國(guó)熱情，說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要想強(qiáng)大，自然科學(xué)不發(fā)達(dá)是萬(wàn)萬(wàn)不行的，而數(shù)學(xué)又是自然科學(xué)的基礎(chǔ)?！睆拇?，陳景潤(rùn)就更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。一直到初中畢業(yè)，都保持了數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珒?yōu)的記錄。
祖國(guó)光復(fù)后，陳景潤(rùn)考入福州英華書(shū)院念高中。在這里，他有幸遇見(jiàn)使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學(xué)航空系主任，當(dāng)時(shí)是陳景潤(rùn)的班主任兼教數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。沈老師學(xué)問(wèn)淵博，循循善誘，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的古典數(shù)學(xué)題：“韓信點(diǎn)兵”。大家都悶頭算起來(lái)，陳景潤(rùn)很快小聲回答：“53人”。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個(gè)平素不愛(ài)說(shuō)話、衣衫襤褸的學(xué)生問(wèn)他是怎么得出來(lái)的?陳景潤(rùn)的臉羞紅了，說(shuō)不出話，最后是用筆在黑板上寫(xiě)出了方法。沈老師高興地說(shuō)：“陳景潤(rùn)算得很好，只是不敢講，我?guī)退v吧!”沈老師講完，又介紹了中國(guó)古代對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，說(shuō)祖沖之對(duì)圓周率的研究成果早于西歐1000年，南宋秦九韶對(duì)“聯(lián)合一次方程式”的解法，也比瑞士數(shù)學(xué)家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵(lì)說(shuō)：“我們不能停步，希望你們將來(lái)能創(chuàng)造出更大的奇跡，比如有個(gè)‘哥德巴赫猜想’，是數(shù)論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來(lái)!”課后，沈老師問(wèn)陳景潤(rùn)有什么想法，陳景潤(rùn)說(shuō)：“我能行嗎?”沈老師說(shuō)：“你既然能自己解出‘韓信點(diǎn)兵’，將來(lái)就能摘取那顆明珠：天下無(wú)難事，只怕有心人啊!”那一夜，陳景潤(rùn)失眠了，他立誓：長(zhǎng)大無(wú)論成敗如何，都要不惜一切地去努力!
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