有關(guān)愛(ài)因斯坦的作文6篇
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”偉大的科學(xué)家總有跟常人不一樣的地方。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的愛(ài)因斯坦的作文，希望對(duì)大家有幫助~~
篇1：愛(ài)因斯坦
愛(ài)因斯坦是一個(gè)杰出的科學(xué)家，可他的聰明才智并不是與生俱來(lái)的。據(jù)說(shuō)，他以前并不是一個(gè)杰出的學(xué)生，甚至還被人認(rèn)為是一個(gè)“笨家伙”?？蔀槭裁此麜?huì)從這樣一個(gè)“丑小鴨”變成“白天鵝”呢?原因就在于他的一個(gè)成功公式：A=X+Y+Z(成功=勤奮+正確的方法+少說(shuō)空話)。
以前，愛(ài)因斯坦特別特別笨，連話都講不好，前言不搭后語(yǔ)，發(fā)應(yīng)很遲鈍，經(jīng)常被老師呵斥，罰站。教師和校長(zhǎng)都認(rèn)為他永遠(yuǎn)成不了才。一次工藝課上，老師拿出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中愛(ài)因斯坦紅著臉說(shuō)：“我想，這種凳子是有的。”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更加不像樣的凳子說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然不太行，缺比這兩個(gè)好得多!”一口氣講了這么多，連他自己也很吃驚，老師更是目瞪口呆。
愛(ài)因斯坦長(zhǎng)大后，憑借著他的成功公式，使他從一個(gè)笨頭笨腦的家伙變成了一個(gè)世界矚目的科學(xué)巨人。
愛(ài)因斯坦除了在光電效應(yīng)、相對(duì)論等方面作出偉大貢獻(xiàn)外，他關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)的研究成果，對(duì)于大量無(wú)序因子的規(guī)律性把握，成為當(dāng)今最熱門(mén)的金融學(xué)的基礎(chǔ)。他提出的激光受激輻射的概念，在幾十年后的今天得到了廣泛的運(yùn)用。他與玻爾進(jìn)行的論戰(zhàn)中提出的EPR佯謬，至今仍是理論物理和科學(xué)哲學(xué)界不斷探討的話題……
我覺(jué)得，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄了自己的氣，只要能肯為目標(biāo)付出艱辛的勞動(dòng)，并配合正確的方法，一定會(huì)得到成功女神的酬勞。
篇2：聰明的愛(ài)因斯坦
今天，我們老師要我們寫(xiě)一篇作文，名字叫做《聰明的愛(ài)因斯坦》。
于是，我晚上在電腦上查了資料，了解到：他是美國(guó)著名的科學(xué)家。
然而，他的童年卻充滿不幸：一個(gè)天才的童年，總會(huì)有些超乎尋常的故事。愛(ài)因斯坦剛出生時(shí)，后腦長(zhǎng)得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來(lái)永久性地成為愛(ài)因斯坦的特征。
到了愛(ài)因斯坦的輝煌時(shí)期，他寫(xiě)出了相對(duì)論，光電效應(yīng)，能量守恒，宇宙常數(shù)等?！斗肿哟笮〉男詼y(cè)定法》《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》《論運(yùn)體的電動(dòng)力學(xué)》《物體的慣性同它所含的能量有關(guān)嗎?》等等。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)是量子力學(xué)的后續(xù)發(fā)展，但是他不滿意后續(xù)發(fā)展，愛(ài)因斯坦始終認(rèn)為量子力學(xué)(以波爾為首的哥本哈根詮釋：基本上，量子系統(tǒng)的描述是機(jī)率的。一個(gè)事件的機(jī)率是波函數(shù)的絕對(duì)值平方。)不完備。
愛(ài)因斯坦他淡泊名利不拘小節(jié)，他的成功秘訣是A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正確的方法，Y代表努力工作，Z代表少說(shuō)廢話。他把這個(gè)公式的內(nèi)容，概括成兩句話：工作和休息是走向成功之路的階梯，珍惜時(shí)間是有所建樹(shù)的重要條件。
他的成功名言有：想象力比知識(shí)更重要，我用比相對(duì)論還多的腦力在量子論上。有一個(gè)現(xiàn)象的明顯程度已經(jīng)讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后我們的科學(xué)技術(shù)了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是不是要這種秘訣呢?答案是肯定的：要。想要成功，學(xué)習(xí)得用上正確的方法，要努力學(xué)習(xí)，少做沒(méi)用的事情。就是A=X+Y+Z。努力吧!
篇3：愛(ài)因斯坦
我的媽媽是個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人。
一天，我的媽媽正在上班，奶奶不慎病了，我急得滿頭是汗，突然想到：去找媽媽吧。我看了看表，還有一個(gè)小時(shí)媽媽就下班了。我急忙奔出家門(mén)。
外面已經(jīng)下起了毛毛雨，我來(lái)到醫(yī)院，看到里面已經(jīng)沒(méi)什么病人了，我找到媽媽，氣喘吁吁地對(duì)她說(shuō)：“媽媽……奶奶……病了你。趕快?；厝グ?”“什么，奶奶病了?”，媽媽看了看手上的表，微微皺了皺眉頭說(shuō)：“不行，還有十分鐘我才下班，孩子，你先回去喂奶奶吃藥，媽媽馬上就回去。”我著急了，說(shuō)：“媽媽，就十分鐘了，你就回去吧!”“不行，沒(méi)有到下班時(shí)間，怎能提前離開(kāi)工作崗位呢?”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。旁邊的同事也勸媽媽：“有事你就先走吧，我們來(lái)幫你做嘛!”“就是，就是!”其他人也符合道。我哭了，大聲說(shuō)：“媽媽，你就回去吧!外面已經(jīng)下雨了，再晚雨就下得更大了!”可媽媽平靜地說(shuō)：“孩子，不是媽媽不關(guān)心奶奶，而是不到下班時(shí)間就不能離開(kāi)，這是做醫(yī)生應(yīng)該做的。”我聽(tīng)了媽媽的話，無(wú)言以對(duì)。
一分鐘過(guò)去了、二分鐘過(guò)去了、三分鐘過(guò)去了……終于媽媽下班了，我和媽媽跑回家，奶奶在床上躺著，臉色蒼白，媽媽見(jiàn)了，急忙去照顧奶奶。我看著媽媽忙碌的身影，不僅熱淚盈眶。
篇4：愛(ài)因斯坦
愛(ài)因斯坦是一位偉大的物理學(xué)家，他所創(chuàng)立的相對(duì)論影響了許許多多的科學(xué)研究者，也讓我對(duì)他十分崇拜。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不聰明，還因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍，不善于交際，而被同學(xué)恥笑為“低能兒”。那時(shí)的愛(ài)因斯坦不但學(xué)習(xí)差，連朋友都沒(méi)有，誰(shuí)也沒(méi)有想到日后他會(huì)成為一名大名鼎鼎的物理學(xué)家。
有一天，老師讓同學(xué)們回家自己做一個(gè)小板凳。第二天，同學(xué)們紛紛交出了自己的作品。老師看到同學(xué)們的作品十分精致實(shí)用，心里十分高興。而愛(ài)因斯坦卻呆坐在那里，一言不發(fā)。“愛(ài)因斯坦，你的作品呢?”老師和藹地問(wèn)。“我，我……”他囁嚅著說(shuō)，不好意思地拿出了他的“作品”：材質(zhì)十分粗糙，椅背向一側(cè)歪，連腿都彎彎曲曲的，還不一樣長(zhǎng)。老師大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，這能算板凳嗎?能得多少分?”“零分!”同學(xué)分哄笑成了一團(tuán)。誰(shuí)知，愛(ài)因斯坦變魔術(shù)似的又拿出了兩個(gè)更糟糕的小板凳：“剛才那個(gè)小板凳是后做的，它雖然不好，可比我之前做的要好多了!”。
大家都呆住了。“同學(xué)們，應(yīng)該給愛(ài)因斯坦打多少分?”“滿分!”頓時(shí)，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。小時(shí)候的愛(ài)因斯坦竟如此鍥而不舍，實(shí)在令我佩服至極。我想，這也是他日后成為著名物理學(xué)家的一個(gè)重要原因吧!
長(zhǎng)大后的愛(ài)因斯坦勤于學(xué)習(xí)，善于思考，成為了一名赫赫有名的物理學(xué)家。有一次，他想把墻上的一幅畫(huà)換下來(lái)，就搬來(lái)了梯子，一步一步地往上爬。爬到中途的時(shí)候，他忽然想起了自己正在研究一個(gè)問(wèn)題。這樣沉思起來(lái)，竟忘了自己正在做什么。這樣一分神，“撲通”一聲，掉了下來(lái)。我們摔倒時(shí)，一般會(huì)埋怨起來(lái)。而他卻顧不上痛疼，馬上想：“人為什么會(huì)筆直地摔下來(lái)呢?看來(lái)物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。”可以看出，愛(ài)因斯坦善于思考，常會(huì)從一些生活小事中受到啟發(fā)，而我們?nèi)ト鄙龠@種能力。
同學(xué)們，愛(ài)因斯坦這樣的鍥而不舍，善于思考的精神，實(shí)在令人欽佩。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
篇5：愛(ài)因斯坦的悔悟
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮孩子在一起，致使幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周未的早晨，愛(ài)因斯坦正拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚(yú)，父親攔住了他，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔(dān)憂。”
“有甚么好擔(dān)憂的?杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎?”
“孩子，你千萬(wàn)不能這樣想。父親充滿關(guān)愛(ài)地望著愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。”
“有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嬉?，一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。?dāng)兩只貓從煙囪爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了。”
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜。”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到自己的小屋里。從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常拿自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，并不斷地自
我暗示：我是獨(dú)一無(wú)二的，我沒(méi)有必要像別人一樣平庸。這就是愛(ài)因斯坦之所以成為愛(ài)因斯坦的原因。
篇6：未來(lái)的愛(ài)因斯坦
今天，林老師上作文課，題目是未來(lái)的愛(ài)因斯坦，老師講到一半時(shí)，忽然說(shuō)：“我今天帶來(lái)了未來(lái)的愛(ài)因斯坦的照片，同學(xué)們信嗎?話音剛落，一陣響亮的聲音立刻接了上去：“不信!”不信!林老師
又說(shuō)：“同學(xué)們真的不信嗎?還是那一林老師神秘的笑了笑，叫兩位實(shí)句話：“不信!“習(xí)老師拿起圍巾遮住了怎個(gè)講臺(tái)，自己便來(lái)到講臺(tái)旁，從抽屜里拿出一樣?xùn)|西，擺在了講臺(tái)。
老師又說(shuō)：“請(qǐng)第一組先上來(lái)看照片，按順序的一組一組的上來(lái)。只見(jiàn)我看看第一組同學(xué)們從滿臉迷惑的表情變成了一陣陣哈哈的笑聲。這使我的好奇心更加“沉重”了。
輪到我們第二組上臺(tái)看看未來(lái)的愛(ài)因斯坦了。我高興的指度就像玩高樂(lè)高一樣，逐漸增多，變高。恨不得插上一雙翅膀飛到講臺(tái)桌上，看一看未來(lái)的未來(lái)的愛(ài)因斯坦到底是何方神圣。經(jīng)過(guò)幾秒鐘的排隊(duì)終于輪到我了。我來(lái)到講臺(tái)上一看，只有一面圓鏡當(dāng)時(shí)我還不知道老師的用意，直到我從圓鏡身旁走過(guò)刻明白了老師的用意，原來(lái)未來(lái)的愛(ài)因斯坦就是我們自己呀!
這堂課告訴我們應(yīng)該像未來(lái)的愛(ài)因斯坦，一樣偉大，一樣為人類發(fā)現(xiàn)許多奧秘，為人類造福。
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