高考作文素材蘇軾
高考作文素材蘇軾
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高考作文素材蘇軾一
內(nèi)心有什么便看到什么：
蘇東坡與佛印和尚是好朋友，但他們兩個經(jīng)常喜歡互相諷刺，各不相讓，經(jīng)常是蘇東坡占下風(fēng)。
有一次，蘇東坡問佛印說：“你看我像什么?”
“我看你像尊佛。”佛印說。
蘇東坡暗喜，隨即就問佛印：“那你可知道我看你像什么呢?”
“像什么?”
“像----一堆屎!”
佛印無言但神色坦然。蘇東坡哈哈大笑。
回家后，蘇東坡面帶笑容哼哼唧唧。蘇小妹見狀問道：“哥哥，什么事這么高興呀?”
“哼，佛印這次總算栽在我手里了!”蘇東坡得意地說。
問明原委，蘇小妹大叫道：“哥哥，這次你輸?shù)酶鼞K!”
“為什么?”蘇東坡急忙問。
蘇小妹說：“因為內(nèi)心里有什么，外在才能看到什么。心中有佛，看別人才是佛;心中有屎，看別人就是屎啊!”
高考作文素材蘇軾二
保持童真的蘇東坡
古往今來，在生命中永葆一份天真的人不多，蘇軾是其中一位。
蘇軾初貶黃州，與朋友出去游玩，有一項重要的娛樂活動，就是“挾彈擊江水”。這種游戲，不知是拿彈弓將石子打到江水里，看誰打得遠，還是類似于我們兒時玩的“打水漂”，拿一塊小瓦片或者石頭斜著投入水中，瓦片或石頭貼著水面上一跳一跳地過去，激起一串串浪花。不管是哪一種，作為一個年過45歲、華發(fā)早生的中年人，在仕途備受挫折的境遇下能玩這種充滿童趣的游戲，的確天真得可愛。
比這更可愛的是，他居然會用竹箱去裝白云。一日，蘇軾從城中回來的路上，看到白云從山中涌出，像奔騰的群馬，直入他的車中，在他的手肘和腿胯之處到處亂竄，于是他將白云裝了滿滿一竹箱，帶回家，再將白云放出來，看它們變化騰挪。所以他的詩中有這樣的句子：“搏取置笥中，提攜反茅舍。開緘乃放之，掣去仍變化。”
這些白云就像飛禽走獸一樣，被他賞玩一番，又放回山里去了。
天真總是和無邪相連，所以蘇軾不相信世界上有壞人，只有是否值得交往之人。他曾對弟弟蘇轍說：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。”對于陷害過他的政敵，他不記恨，更不會打擊報復(fù)。
天真是一種探索精神，對未知世界的好奇心，是永葆天真的源頭。
東坡喜歡和人談鬼，別人講不出鬼故事時，他還強迫別人講，即使胡編也沒關(guān)系，反正他愛聽?！稏|坡事類》載：“坡翁喜客談，其不能者強之說鬼，或辭無有，則日，姑妄言之。聞?wù)呓^倒。”“子不語怪力神。”看來，蘇軾是不囿于儒家正統(tǒng)思想的局限性。
高考作文素材蘇軾三
蘇軾立志讀盡人間書：
自幼聰明過人的蘇軾七歲知書，十歲能文，常常出口成章，發(fā)言為詩。許多年長的人都來蘇家向小蘇軾請教學(xué)問，漸漸蘇軾的名聲就傳出去了。
聽多了眾人的夸獎，再加上自家書房中已經(jīng)找不到?jīng)]讀過的書了，蘇軾漸漸驕傲起來，他覺得自己從先秦諸子百家到漢代大賦、唐代詩歌都很精通，可以說到了“學(xué)富五車”的程度了。在這種自滿的情緒的支配下，他得意洋洋地在自己書房掛了一幅自己寫的對聯(lián)：
識遍天下字
讀盡人間書
就在小蘇軾自滿的時候，發(fā)生了這樣一件事。一天，一位白發(fā)蒼蒼的老人拿著一本書上門求教。他對小蘇軾說：“我問了好多文人，但他們都不認識這本書上的字。聽說你博學(xué)多識，大家都把你叫神童，你肯定認識，所以我走了好多路專門來找你，希望能得到你的幫助。”蘇軾一聽很自信地接過老人手里的書，心想：“不就是字嗎?我肯定行!”但他翻開書看了一會兒就呆了，這本書不但沒看過，就連名字都沒聽過，而且書中有很多字他根本就不認識。這一刻，他明白了人外有人的話的意思了。對著老人滿含希望的眼睛，他只好慚愧地搖了搖頭。
通過這件事，蘇軾覺醒了，覺得自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，以前那么驕傲實在不應(yīng)該。他又想起自己作的那令人臉紅的對聯(lián)，于是蘇軾連忙回到書房，準備扯下來。但就在動手的一瞬間，他忽然停住了，只見他略一思索，拿來筆墨，在上下聯(lián)的前面各加兩字，然后端詳一番，滿意地攤開書本又發(fā)憤用功去了。這一切都被站在窗外的母親看得很清楚。于是她來到書房，只見對聯(lián)變成：
發(fā)憤識遍天下字
立志讀盡人間書
母親微笑著點點頭。
蘇軾從小就是這樣，在學(xué)問上嚴格要求自己，如果有不合適的地方一定會提出來，即使對方是老師，也會直言不諱。正是從小養(yǎng)成的這種認真對待學(xué)問的好習(xí)慣，成就了他在文壇上的地位，也讓他受用終生。
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