高考作文成語典故素材大全
離開了積累談作文,作文就成了無本之末,無源之水。高中作文素材積累要有高中的特色,學生要依托高中的學習資源進行作文素材積累。 成語故事類的素材我們也應該多加積累。下面是學習啦小編為您整理的關于高考作文成語典故素材的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高考作文成語典故素材一
紙醉金迷
唐昭宗時，有個專治毒瘡的醫(yī)生名叫孟斧，名聞全國。由于他醫(yī)術高明，用的藥又是偏方、秘方，與其他醫(yī)生治療毒瘡的藥全然不同，治療率又是百分之百，因此，宮中如有人生了毒瘡，唐昭宗經(jīng)常召他進宮醫(yī)治。 過了幾年，中原發(fā)生戰(zhàn)亂，孟斧便舉家遷往四川居住。由于他在長安時經(jīng)常進宮，對宮中的裝飾非常熟悉，而他又非常有錢，因此在購置新屋后，將其中的一間小房間按照宮中的樣子布置起來。這房間小巧玲瓏，窗戶明亮，室內(nèi)的柜櫥、桌子、椅子、茶幾等家具，全部貼上一層薄薄的金箔。燦爛的陽光透進窗口，照射在這些用金箔包著的器具上，只見滿屋金光閃耀，光彩奪目，令人眼花繚亂。每次有親戚或朋友來，孟斧都要請他們參觀這個房間，讓他們大開眼界，贊嘆不已。這些親友離開孟斧家后，回去都會對別人說：“在孟斧的那個貼金箔的小房間里呆一會兒，便能使人紙醉金迷!"
【出處】宋·陶觳《清異錄》 ： 有一小室，窗牖煥明，器皆金紙，光瑩四射，金采奪目。所親見之，歸語人曰：“此室暫居，令人金迷紙醉。”
【釋讀】“醉”，醉人;“迷”，被迷住。原意是被光芒四射的金紙所迷住。后用來形容奢侈豪華、腐朽享樂的生活。
高考作文成語典故素材二
侃侃而談
這個成語來源于《論語.鄉(xiāng)黨》，“朝與下大夫言，侃侃如也;與上大夫言，訚訚(如也，君在，踧踖(踧踖為左足右叔和左足右昔，音cuji，恭敬不安的樣子。)如也，與與如也。”
在周朝的等級制度中，大夫是諸侯下面的一個等級。其中又分為兩等，最高一級稱為卿，即上大夫，其余稱為下大夫。
孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是個儒家學派的創(chuàng)始者。但他在當時的地位僅相當于下大夫。
孔子大力宣傳“仁”的學說，并提出“仁”的執(zhí)行要以“禮”為規(guī)范，極力維護貴族等級秩序，所以他是一個一舉一動、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉(xiāng)，在朝廷上;和上大夫說話，和下大夫說話，他都有不同的舉止和言語。
平時，在家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親們談話，他顯得溫和恭順，好像不善辭令的樣子;但在祭祀和朝見的場合，他卻十分善言，只是比較謹慎罷了。在朝廷上，當國君不在場時，與下大夫說話，他言談毫無顧忌，侃侃而談，顯得從容不迫;但和上大夫說話，他和顏悅色，十分謙恭;如果國君臨朝，在國君面前，他一切都按朝儀去做，小心謹慎，還怕有不妥之處。
應該說，孔子提倡的禮教，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，即使從現(xiàn)在來說，也仍有一定的積極意義。
【出處】《論語·鄉(xiāng)黨》：“朝，與下大夫言，侃侃如也。”清·文康《兒女英雄傳》：“我既這等苦苦相問，你自然就該侃侃而談。”
【釋讀】侃侃：本為剛直之意。理直氣壯從容不迫的樣子。理直氣壯、從容不迫地說話。
高考作文成語典故素材三
對牛彈琴
戰(zhàn)國時代，有一個叫公明儀的音樂家，他能作曲也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的曲子優(yōu)美動聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們很敬重他。
公明儀不但在室內(nèi)彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來到郊外，春風徐徐地吹著，垂柳輕輕地動著，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時興致來了，擺上琴，撥動琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來。老黃牛在那里卻無動于衷，仍然一個勁地低頭吃草。
公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個曲調(diào)，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應，繼續(xù)悠閑地吃草。
公明儀拿出自己的全部本領，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。
最后，老黃牛慢悠悠地走了。換個地方去吃草了。
公明儀見老黃牛始終無動于衷，很是失望。人們對他說："你不要生氣了!不是你彈的曲子不好聽，是你彈的曲子不對牛的耳朵啊!"最后，公明儀也只好嘆口氣，抱琴回去了。真是自找沒趣。
【出處】漢·牟融《理惑論》:“ 昔公明儀為牛彈清角之操 伏食如故 非牛不聞 不合其耳矣 轉(zhuǎn)為蚊虻之聲 孤犢之鳴 即掉尾奮耳 蹀躞而聽” (載于 南朝·梁·僧佑《弘明集》)
【釋讀】比喻說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理。
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