高中議論文作文優(yōu)秀例文素材
高中議論文作文優(yōu)秀例文素材
議論文寫(xiě)作能力對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是很重要的。目前,很多人認(rèn)為高中議論文寫(xiě)作有幾大瓶頸,一是議論文規(guī)范不清,二是閱歷有限導(dǎo)致素材缺乏,三是語(yǔ)言基本功不扎實(shí),四是缺乏邏輯思維,五是立意膚淺。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中議論文作文優(yōu)秀例文素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中議論文作文優(yōu)秀例文素材一
是不是經(jīng)常迷茫，是不是學(xué)會(huì)了頹廢，是不是缺少目標(biāo)無(wú)所適事，警告你，別墮落，你沒(méi)資格!
你生來(lái)就不是豪門，沒(méi)有王子公主的命就別學(xué)只有王子公主才能得的病，人家有時(shí)間、金錢去仰望天空、去抑郁彷徨，你沒(méi)有，你必須奮斗，你生來(lái)就背負(fù)著家庭、生活的重?fù)?dān)!別把時(shí)間都浪費(fèi)在埋怨、牢騷上，沒(méi)有人對(duì)不起你;別把自己看得跟故事里的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能夠給自己的優(yōu)勢(shì)就是能力，如果你一味的頹廢，就連這最后的機(jī)會(huì)都會(huì)喪失，成為一無(wú)是處的廢物!
不論你是籠罩在失望陰影下的大學(xué)生，還是很不順心的工作者，你都得找到自己的信心，然后去努力。否則，就認(rèn)命吧，一輩子渾渾噩噩，無(wú)所做為，別怪別人鄙視你、瞧不起你，因?yàn)槟慊钤?
所以，從今天起要么努力追逐夢(mèng)想，要么就做別人腳底的泥巴，云泥之別，不過(guò)如此，千萬(wàn)別墮落，你沒(méi)資格!你需要看清，你的失敗究竟是因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)還是你自己沒(méi)能力!
愛(ài)自己的最好方式就是努力奮斗讓自己優(yōu)秀起來(lái)，如果你再頹廢，別郁悶沒(méi)有知己、找不到真愛(ài)，因?yàn)檫B你自己都不愛(ài)自己，還妄想別人愛(ài)你嗎?試問(wèn)，你有什么值得愛(ài)，你配嗎?往往一個(gè)人在乎的不是金錢而是一顆奮斗的心啊!
醒悟吧!別再墮落了!
難過(guò)了，不要告訴別人，別人永遠(yuǎn)都不可能明白在你的立場(chǎng)上的感受。
難過(guò)了，靜靜的蹲下來(lái)抱著自己，讓眼淚盡情的灑落。
難過(guò)了，拿著鏡子看看此刻的自己，讓真實(shí)浮現(xiàn)眼前。
難過(guò)了，默默的將自己隱藏起來(lái)，讓空虛掩蓋一切。
難過(guò)了，閉眼傾聽(tīng)周圍的聲音，讓自己沉浸在喧囂中。
難過(guò)了，不必告訴別人，自己的悲傷為何要?jiǎng)e人也承擔(dān)呢。
難過(guò)了，可以假裝快樂(lè)，和別人一起興奮時(shí)就能遺忘了自己。
難過(guò)了，仍然安慰別的傷心者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也在受益，當(dāng)局者迷而已。
難過(guò)了，聽(tīng)音樂(lè)，就讓音樂(lè)把它帶走。
有誰(shuí)不曾難過(guò)，
有誰(shuí)還會(huì)記得，
過(guò)去的不再重來(lái)，
又何必去苦想?
忘掉……
用微笑渲泄悲傷!
高中議論文作文優(yōu)秀例文素材二
是痛苦?是快樂(lè)?
——題記
“人的才能就在于是生活快樂(lè)，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環(huán)境明亮起來(lái)。”這是伊巴涅斯曾說(shuō)過(guò)的，這是什么含義呢?
當(dāng)今的中學(xué)生，除了那些拔尖的、勤奮的好同學(xué)，其他的恐怕最惆悵的就是學(xué)習(xí)了。
厭學(xué)?這個(gè)詞放在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的那些孩子們的腦海中，不僅是用不可置信來(lái)形容，簡(jiǎn)直就是一種嚴(yán)重的打擊!在他們的眼里，能夠?qū)W習(xí)，簡(jiǎn)直就是一種奢望!而放到現(xiàn)在呢?卻成了一個(gè)普遍性的問(wèn)題，幾乎成了一種社會(huì)風(fēng)氣。這些祖國(guó)的未來(lái)的花朵們總是不為自己考慮，該是天真?還是愚蠢?可想而之!
我們這樣分析：用最簡(jiǎn)單的方法，如果沒(méi)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，就不能考上好大學(xué)，也就不能有一個(gè)好的文憑。在真?zhèn)€社會(huì)里要想有個(gè)好工作，就必須有高學(xué)歷的畢業(yè)證啊!現(xiàn)在的大學(xué)生多得滿地跑，高中也將成為義務(wù)教育，所以我們必須提高自身的知識(shí)水平，好好學(xué)習(xí)，天天向上!接著就是相對(duì)于我們較遙遠(yuǎn)而又密不可分的擇偶、結(jié)婚、生子，到老年……這一系列的時(shí)間段的生活的好壞，都和我們現(xiàn)在的事情息息相關(guān)。所以，如果現(xiàn)在不努力，將來(lái)就會(huì)一敗涂地。
是痛苦還是快樂(lè)?
曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一段文字：在人的旅途中，總會(huì)快樂(lè)一陣子，痛苦一陣子。對(duì)呀!怎么不是呢?如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學(xué)習(xí))一陣子，快樂(lè)將無(wú)窮無(wú)盡;而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費(fèi)，痛苦將會(huì)伴你一生!聰明的人定會(huì)選擇前者，后者將留給傻瓜。在這快樂(lè)伴著痛苦的日子中，我選擇的——
是痛苦?是快樂(lè)?
其實(shí)也不是非要從痛苦和快樂(lè)中選擇，也許還會(huì)有更多更好的選擇，但這也是必須要選擇的，因?yàn)槿松偸浅錆M著種種選擇，不是嗎?所以，如果讓我選擇，我便會(huì)讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學(xué)習(xí)著、拼搏著，隨即，便是快樂(lè)伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯(cuò)了，我們便毀了自己的一生。
是痛苦?是快樂(lè)?
其實(shí)人生本來(lái)就是苦樂(lè)交織的，“是痛苦?是快樂(lè)?”最好莫過(guò)于——
痛并快樂(lè)著。
在痛苦的學(xué)習(xí)中摸索快樂(lè)，痛并快樂(lè)著。
高中議論文作文優(yōu)秀例文素材三
輕輕翻開(kāi)泛黃的史冊(cè)，沉淀了幾千年的歷史便一一呈現(xiàn)在眼前，中華民族的歷史是一部記載了無(wú)數(shù)藝人血淚前行的歷史，而這些先人也許就是因?yàn)橐徊壳璧臍v史，一種冷竣的眼光，甚至是一句侮辱的話語(yǔ)或是內(nèi)心的一種信念而不斷前進(jìn)，在鞭策中前進(jìn)。
信念的鞭策帶來(lái)了不朽的偉績(jī)。司馬遷，中國(guó)歷史上一顆閃耀的巨星。少年云游四海，飽讀詩(shī)書(shū)，為的是繼承先夫的職業(yè)，用公正，公平的筆書(shū)寫(xiě)一段我們中國(guó)人的輝煌歷史。可是偉大的天才總是遭到上天一點(diǎn)點(diǎn)忌妒，“李陵事件”讓他下獄，而且在那個(gè)“刑不上大夫”的時(shí)代，在選擇從容地死或是屈辱地活的時(shí)候，他選擇了為人所不恥的后著，他屈辱地接受了常人所不能接受的宮刑，忍受了凡人所不能忍受的痛苦。而使他活下來(lái)的只有一種執(zhí)著的信念，他要完成他的史書(shū)，他要“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”就是這種信念，一直鞭策著他，終究使<史書(shū)>成了中國(guó)歷史上輝煌的巨著，為后人留下不朽的偉績(jī)。
一部屈辱的歷史鞭策著前進(jìn)的人們，帶來(lái)了國(guó)家的強(qiáng)大?；仡欉^(guò)去，無(wú)論是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還是日寇侵華，無(wú)一不印證著軟弱的中國(guó)人的屈辱的歷史。面對(duì)著那一張張揮動(dòng)長(zhǎng)鞭時(shí)得意的面孔，國(guó)人深惡痛絕，可是鐵一般的事實(shí)，我們又能怎樣呢?在經(jīng)歷了磨難與曲折后，我們摸索著前進(jìn)的道路。在這條道路上，“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)括創(chuàng)新”照亮了前方的道路，“三個(gè)代表”重要思想，繼往開(kāi)來(lái)，全面建設(shè)小康社會(huì)，為創(chuàng)造有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而不斷前進(jìn)。屈辱的歷史一直鞭策著炎黃子孫永不停息地爭(zhēng)創(chuàng)世界第一。
不管是在屈辱還是在信念中，我們咬緊牙關(guān)，奮力前進(jìn);我們縮小痛苦，放大行動(dòng);我們高舉旗幟，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)。
積極的鞭策可以使我們不斷前進(jìn)，但我們切不能像那頭拉車的驢子，不鞭策它就停滯不前，而要人不斷去催。不管是學(xué)習(xí)還是生活，都是我們自己的事情，我們要學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，那樣才能真正克服一刻，不斷前進(jìn)。
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