初中師德標(biāo)兵事跡材料精選4篇
一首歌唱得好“長(zhǎng)大后我就成了你……”小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中師德標(biāo)兵事跡材料精選，歡迎閱讀。
初中師德標(biāo)兵事跡材料精選一
1998年，我跨出了 的大門(mén)，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài),以愛(ài)感其心。
做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 “學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒(méi)有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
初中師德標(biāo)兵事跡材料精選二
“一位辛勤的老師，一群可愛(ài)天真的孩子”、“只有負(fù)責(zé)人的老師，才會(huì)如此看重學(xué)生的勞動(dòng)成果”、“川哥的大名早有耳聞，期待您能教我們”、“川哥無(wú)敵，贊+10000”、“川哥真牛，加油!”……。這是學(xué)生在xx老師舉辦的實(shí)習(xí)成果展上的留言。
xx，測(cè)繪工程系專(zhuān)業(yè)講師、測(cè)繪技師、工學(xué)碩士。參加工作7年來(lái)，他以實(shí)際行動(dòng)履行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命，三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀，一次被評(píng)為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
“對(duì)學(xué)生，我要盡可能做到完美”
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué) 用心育人
“我覺(jué)得我的學(xué)生不會(huì)比任何人差，我是一個(gè)追求完美的人，對(duì)同學(xué)們我要盡可能做到完美，就算一些同學(xué)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，我也不能放棄他。作為一個(gè)老師不好好教學(xué)會(huì)讓我感到自責(zé)，對(duì)不起讓孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母。”當(dāng)問(wèn)到xx老師對(duì)教學(xué)的看法時(shí)，他說(shuō)。很多同學(xué)家庭并不富裕，能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的，這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
狠下功夫，精心備課。為提高教學(xué)效果，每次備課他都要查閱大量的參考資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，把最新的測(cè)量知識(shí)傳授給學(xué)生。為制作課件，他經(jīng)常一坐就是幾個(gè)小時(shí)，他做的多媒體課件內(nèi)容充實(shí)新穎、圖文并茂，其中很多圖片都是自己用相機(jī)拍攝的。他編寫(xiě)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)很多很厚，如《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》就多達(dá)40頁(yè)，內(nèi)容緊扣項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)要求，嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)繪生產(chǎn)規(guī)范，既有系統(tǒng)性指導(dǎo)，又有自己及同行在測(cè)量實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，用他的話說(shuō):“校園內(nèi)測(cè)量實(shí)習(xí)有它的特殊性，老師就是一刻不停地在校園里轉(zhuǎn)著輔導(dǎo)，但也不能面面俱到，通過(guò)詳實(shí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，可以讓學(xué)生有問(wèn)題時(shí)除了請(qǐng)教老師，還能隨時(shí)從指導(dǎo)書(shū)中獲取答案”。
積極參加技能比賽，精雕細(xì)琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，他積極參加教師技能比賽，加強(qiáng)與同行交流，精雕細(xì)琢講課方法。他在2008年河南省第四屆高校測(cè)繪專(zhuān)業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2011年學(xué)院青年教師講課競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2010年以來(lái)，他通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加測(cè)量技能大賽來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果，先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國(guó)高職院校測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國(guó)水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國(guó)水利高職院校技能大賽，獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)，
他也幾次被評(píng)為全國(guó)測(cè)繪學(xué)生技能競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。根據(jù)測(cè)量專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，為適應(yīng)項(xiàng)目化課程要求，真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學(xué)生跟著學(xué)和做，都能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果，他每次上課都會(huì)帶上自己購(gòu)置的三樣“寶貝”:擴(kuò)音器、自制教鞭和翻頁(yè)筆，既解決了人多聽(tīng)不清的問(wèn)題，又?jǐn)[脫了電腦的束縛，可以盡情地與學(xué)生“面對(duì)面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機(jī)的特點(diǎn)，他運(yùn)用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實(shí)習(xí)中，他都通過(guò)群發(fā)飛信，及時(shí)把實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法傳達(dá)給分布在校園各處實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中，他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字?jǐn)?shù)就達(dá)到近8000字。同時(shí)，他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤(pán)中，讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)，既便捷又高效。
制作測(cè)量專(zhuān)題片，舉辦實(shí)習(xí)成果展、攝影展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他制作多部測(cè)量專(zhuān)題片，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看，向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)教育思想和生活感悟。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，他都會(huì)組織全體學(xué)生召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，讓學(xué)生走上講臺(tái)暢談實(shí)習(xí)感受，然后自己再總結(jié)指導(dǎo)，這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣，師生還相互分享了實(shí)習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實(shí)習(xí)成果展、實(shí)習(xí)攝影展，讓學(xué)生參與其中，成為教學(xué)的主角，使他們提高學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)的興趣，忘掉實(shí)習(xí)的艱苦與單調(diào)，認(rèn)真主動(dòng)地參加實(shí)習(xí)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)測(cè)量技能大賽的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)中，以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，通過(guò)組織班與班、組與組、個(gè)人對(duì)個(gè)人的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學(xué)生制作了5個(gè)測(cè)量專(zhuān)題片，舉辦了兩屆實(shí)習(xí)成果展和一次實(shí)習(xí)攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的，近百份幾千字的實(shí)習(xí)總結(jié)他每一份都仔細(xì)看過(guò)，并做密密麻麻的批注。
“如果不那樣做，我對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起教師的職業(yè)道德。”
潛心育人 真心愛(ài)生
教書(shū)育人是教師的天職。在教書(shū)的同時(shí)，他更重視育人，他教育學(xué)生做人有七點(diǎn):做事多思考、多注意細(xì)節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識(shí)、多注意和別人合作、少點(diǎn)個(gè)性少點(diǎn)怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生，更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中，為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西，他安排了非常飽滿的實(shí)習(xí)任務(wù)，但因?yàn)榉ǘǚ偶佟⑦\(yùn)動(dòng)會(huì)和下雨等客觀原因，沒(méi)有完成計(jì)劃的實(shí)習(xí)任務(wù)，作為指導(dǎo)老師，他又主動(dòng)增加了兩周，在沒(méi)有一個(gè)課時(shí)的情況下，任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù)，并再次為他的學(xué)生們舉辦了實(shí)習(xí)攝影展和實(shí)習(xí)成果展，最后還結(jié)合本次實(shí)習(xí)制作了實(shí)習(xí)專(zhuān)題片。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“實(shí)習(xí)中有時(shí)趕上節(jié)假日放假，耽誤的實(shí)習(xí)任務(wù)我完全可以不補(bǔ)。但作為一名教師，我如果那樣做，我對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起教師的職業(yè)道德。”
很多上過(guò)他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”:他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻，很多學(xué)生說(shuō)，在測(cè)繪系學(xué)三年，要是沒(méi)有上過(guò)“川哥”的課，會(huì)成為一個(gè)遺憾;他認(rèn)真教學(xué)，潛心育人，常常結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和測(cè)繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，與學(xué)生探討生活和就業(yè)話題，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在具有危機(jī)意識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿希望，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)、樂(lè)于去學(xué)。“剛上x(chóng)x老師的課，我們覺(jué)得他太嚴(yán)厲了，而與李老師接觸一段時(shí)間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認(rèn)真的教學(xué)所感動(dòng)。他以身作則，來(lái)影響學(xué)生。”他教過(guò)的學(xué)生說(shuō)。
學(xué)生們?cè)诮o他的QQ留言中這樣表達(dá)他們的感受:“謝謝李老師!雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)您講課了，但是您的一言一行我們都會(huì)記在心里，該走了，想跟您說(shuō)，遇見(jiàn)您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見(jiàn)您這樣的老師，向您看齊!”、“你們誰(shuí)能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師，你將感動(dòng)一代的測(cè)繪人!”。
“我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”
忘我工作 無(wú)怨無(wú)悔
為了學(xué)生，他忘我工作。2008年4月，上課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽，連續(xù)高強(qiáng)度工作兩周后，因勞累過(guò)度，他右眼眼底出血，差點(diǎn)因此失明，醫(yī)生勸他需要?jiǎng)哟笫中g(shù)，但他并沒(méi)有做，一直吃藥阻止病情惡化，因?yàn)樗雷约航痰恼n還沒(méi)教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課，他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬，他感動(dòng)地說(shuō)“那時(shí)候我覺(jué)得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”在結(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后，他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復(fù)了視力，但時(shí)至今天未能痊愈，出院時(shí)主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過(guò)度，但他依然認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。
為了學(xué)生，他是“不合格“的父親和兒子。作為獨(dú)生子女，他父母在老家都有病在床，但為了工作，他卻很少有時(shí)間回去看望他們。他把自己年僅7歲的孩子放在各方面都沒(méi)有城市好的農(nóng)村老家，他沒(méi)有時(shí)間去教育自己的孩子，因?yàn)樗缫寻褜W(xué)生們當(dāng)做了自己的孩子。他的孩子，大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，在他的空間里也找不到他孩子的照片，空間里滿滿的數(shù)千張照片，卻都是他的學(xué)生們的。提及自己的家人和孩子，他心中充滿了內(nèi)疚，他常說(shuō)，自己不是一名合格的父親和兒子，沒(méi)有給自己孩子太多的愛(ài)，沒(méi)有盡到做兒子的孝心。他說(shuō)，他要為學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己拿的工資，更要對(duì)得起人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。[蓮山課~件 ]
學(xué)院督導(dǎo)值周通報(bào)中，督導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)他的評(píng)價(jià)是:“測(cè)繪系青年教師xx多年如一日，沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，潛心研究教學(xué)方法，認(rèn)真積累教學(xué)資料和案例，一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專(zhuān)家的好評(píng)。”
作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅(jiān)守著人民教師的承諾，體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如2012年“麥克斯”報(bào)告“2012屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋:李老師是學(xué)生認(rèn)為對(duì)他們成長(zhǎng)中影響最大的黃河水院老師之一。
初中師德標(biāo)兵事跡材料精選三
自從事教育工作以來(lái)，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2008年9月起擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文科組長(zhǎng)工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，還被評(píng)為文明班級(jí)。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語(yǔ)文科成績(jī)平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級(jí)第一，全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。 我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如Xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進(jìn)行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。06年獲得Xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng);優(yōu)秀教育錄像課例三等獎(jiǎng);優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng);Xx區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評(píng)比三等獎(jiǎng);我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。08年9月，我開(kāi)始擔(dān)任語(yǔ)文科組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織語(yǔ)文教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：
2005年、2006年評(píng)為Xx街道優(yōu)秀教師;
2006年評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
2007年獲Xx街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);
2007年獲Xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);獲Xx街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);參與的舞蹈“源”獲Xx市二等獎(jiǎng);
2007、2008年連續(xù)2次在年度考核中評(píng)為優(yōu)秀。
2008年獲Xx市Xx區(qū)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);
2009年獲Xx街道青年教師基本功比賽三等獎(jiǎng);
近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文，獲盛市、區(qū)、鎮(zhèn)獎(jiǎng)項(xiàng)的就有17人次;在Xx日?qǐng)?bào)青蘋(píng)果欄目中發(fā)表文章的有9人;07年學(xué)生Xx評(píng)為Xx區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，Xx評(píng)為廣東省少先隊(duì)“手拉手好隊(duì)員”;08年Xx評(píng)為Xx市“三好學(xué)生”。
初中師德標(biāo)兵事跡材料精選四
一、以愛(ài)為本，忠誠(chéng)教育事業(yè)
9月，我從大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注外來(lái)兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生，全都是來(lái)自五湖四海的民工子弟，由于他們長(zhǎng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(zhǎng)不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，但我堅(jiān)信，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;在生活中，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群外來(lái)的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛(ài)，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問(wèn)題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我給他們助威加油、拍照;歌詠比賽時(shí)，與同學(xué)一起選歌、練歌;繪畫(huà)比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績(jī)。這幾年來(lái)，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說(shuō)，有困惑愿意同我探討。
三、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
工作4年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來(lái)也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，我常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，我采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說(shuō)：“上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快。”同時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過(guò)這幾年的努力，我任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
四、自身發(fā)展與進(jìn)步
由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。三年內(nèi)，我完成了教育學(xué)本科學(xué)習(xí)，并取得了學(xué)士學(xué)位。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。
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