初中寫作素材：3篇名人勵志故事精選

　　遠方是成功的方向，人生路多坎坷，刻苦奮斗，堅持不懈，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。以下是小編整理的關(guān)于名人勵志故事的作文素材，歡迎大家參閱。

　　名人故事：楊彬的勵志故事

　　6月25日，無臂少年楊彬從網(wǎng)上查得今年參加高考的成績?yōu)?09分，能夠上今年的二本一分數(shù)線，他趕緊用手機向關(guān)愛他的人們報告這一喜訊，“我要讀大學了!”媽媽田祚梅在一旁露出欣慰的笑容。

　　意外折翅

　　1994年農(nóng)歷三月初五日，是東瀼口鎮(zhèn)東瀼口村村民田祚梅終生難忘的日子，她只差6天就滿三歲的愛子楊彬因觸電失去了雙臂。

　　當天，田祚梅正在為鄰居幫忙做事，楊彬與大他兩歲的堂姐在家中玩，年幼無知的他悄悄地來到屋后玩耍。楊彬無意中走到放在一塊大石頭的變壓器邊，好奇心地用小手去觸摸變壓器，被高壓電瞬間擊中，雙臂嚴重燒傷。

　　田祚梅發(fā)現(xiàn)后迅速將楊彬送到附近的醫(yī)院，醫(yī)生查看傷情后當即建議截肢保命，田祚梅仍堅持治療一段時間再看。在住院救治20多天后，楊彬被燒傷的手臂不見有好轉(zhuǎn)的跡象，醫(yī)生向田祚梅下發(fā)最后通牒，“再不截肢，楊彬的性命難保。”經(jīng)過艱難地決擇后，田祚梅只好滿含眼淚地在手術(shù)意見書上簽了字，楊彬用雙臂換回了一條生命。

　　出院后，楊彬再也不能像其他小朋友一樣快樂地游戲和玩耍，甚至連吃飯、穿衣、洗臉、上廁所這些簡單的事都無法完成。

　　掙扎飛翔

　　4歲時，楊彬看見堂姐正在做作業(yè)，他覺得好奇，就向堂姐要了一張紙和一支筆用腳開始比畫起來。剛開始寫字，腳指夾筆要么夾不穩(wěn)、要么力度不夠，總是無法寫出堂姐用手寫的字那樣好。

　　“雖寫不好字，我沒有失落感，反而覺得好玩，特別有新鮮感。”此后，楊彬每天都鬧著要用腳學寫字。田祚梅在家只要有空就教楊彬識字、用腳寫字，從1開始練習起。沒有識字卡，田祚梅就拿出舊撲克讓楊彬認上面的數(shù)字，并學著寫;沒有紙和筆，楊彬就向堂姐要一些沒有用的草稿紙勤加練習。

　　功夫不負有心人。時間久了，楊彬的腳逐漸靈活起來，學會了用腳握筆寫字，到6歲時，楊彬用腳寫的字達到了小學一年級學生寫字的水平。當年秋季學期，田祚梅與丈夫楊勇商量著把楊彬送到附近的東瀼口小學上學。

　　田祚梅背著楊彬來到3公里遠的學校，向?qū)W校校長講明了情況。校長尤德宇當即要求楊彬用腳寫兩個字看看。韓永春迅速搬來登子，讓楊彬用腳寫字。尤德宇看到楊彬用一雙腳魔法般地寫出一些漂亮的漢字后，深受感動，隨即把附近的老師全都叫來觀看。“這個娃太有毅力了，寫的字超過了小學一年級的水平。”在場的劉老師看后感慨地說，說完激動地將楊彬抱起來在操場上轉(zhuǎn)了幾圈。因楊彬未能按時入學，也就沒有課本，班主任找到了一套舊教課書，把新書送給了楊彬。從此，楊彬順利地踏進了學校校門，開始了艱難的求學之旅。

　　在學會用腳寫字后，楊彬?qū)ν瑢W們用筷子吃飯有了強烈的好奇感，他決定要學會用腳拿筷子。用腳夾勺子吃飯本來就是一件很艱難的事，用腳夾筷子更是難于上青天。

　　最初，楊彬用腳夾筷子，感覺特別不靈活，兩支筷子總是轉(zhuǎn)不動，無法夾菜。他就又改用勺子，過一段時間后，又開始練習用筷子。一次又一次的失敗，一次又一次的堅持，他成功了，到時9歲時就能把一雙筷子在腳下運用自如，夾菜、吃飯均可完成。

　　從小學四年級起，數(shù)學中要用三角板、圓規(guī)等學習工具。在寫字之外，如何用好新的學習工具，又成了擺在楊彬面的難題。每次遇到新問題或麻煩事，楊彬從沒有失望過、氣餒過，他總是以一種好奇的心態(tài)去面對，用一種強烈的自尊心去挑戰(zhàn)極限。漸漸地，一雙腳能打開文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、開抽屜鎖。

　　當完成寫字、用三角板和橡皮擦等練習后，在一段時期內(nèi)用圓規(guī)可難到了楊彬。“用腳把圓規(guī)從文具盒中取出后，能分開一定的角度，也可放到練習本上去，就是不能轉(zhuǎn)動。”楊彬介紹起當時練習的過程來仍是滿期臉的自信。通過冥思苦想后，楊彬想到了用另一只腳去幫忙，當用一只腳穩(wěn)住圓規(guī)，別一只腳轉(zhuǎn)動幫忙時，圓規(guī)真的動了起來。又是一次又一次的堅持和練習，楊彬的一雙腳能畫出無論大小的標準圓。

　　再后來，楊彬?qū)W會了用腳漱口、開門鎖、寫毛筆字，還學會了用腳打電話、發(fā)短信、用電腦。除了不能用腳穿衣褲、洗臉外，其它的動作只要別人能用手完成的，楊彬幾乎都可以為一雙靈巧地腳去完成。在外人的眼中，楊彬練用腳練就了一些絕技，而對他本人來說，只是一種簡單的求生本領(lǐng)。

　　愛心護航

　　楊彬上小學的前一個星期，田祚梅每天清早就把他送到學校，一直等到放學后又把他背回家。堅持一個星期后，老師和同學們都熟悉了楊彬，自發(fā)地幫助楊彬做一些生活上的事情，田祚梅就早晨把他送到學校，回家忙一陣農(nóng)活，待到放學的時間就去學校把楊彬接回來。

　　“一年級第一學期結(jié)束后，楊彬語文考了100分、數(shù)學98分。我收到楊彬的成績單后就暗下決心：再苦再累也要將他培養(yǎng)成材。”從此，田祚梅陪楊彬踏上漫漫求學之路。

　　小學畢業(yè)，楊彬以全A的好成績順利進入了雷家坪初中。田祚梅在學校附近住了下來，盡全力為他提供一個好的學習環(huán)境，并特意為他做了一張小課桌和一個高凳子。父親楊勇則在鎮(zhèn)里一家煤礦開車賺取生活費養(yǎng)家糊口。

　　初中畢業(yè)時，楊彬以585分的好成績順利考入巴東一中。在縣殘聯(lián)的關(guān)照下，田祚梅搬到了巴一中附近，全力照料楊彬的起居。

　　“從楊彬上小學一直到高中畢業(yè)，無論是老師、同學，還是全社會的人都在關(guān)心他。”田祚梅感激地說。

　　楊彬上小學時的一個冬天，班上一位女同學的媽媽到學校無意間看到楊彬正在用一雙赤裸的腳寫字，回家后特地編制了一雙毛線襪子送給楊彬;冬天上學時，韓永春老師總是給楊彬腳下放一個小火爐;同學們幫助他上廁所、打飯、喂飯，爭先恐后地幫助他。與他同班的女同學彭了就住在楊彬家的樓下，只要天一下雨，她就會主動為楊彬打傘。三年來，從未間斷過。上高三時，有個60多歲的老人將500元現(xiàn)金交到班主任手中，讓其轉(zhuǎn)給楊彬，卻始終不透露自己的姓名……

　　當?shù)弥衲陾畋蚩汲?09分的好成績后，縣殘聯(lián)主動到楊彬家，幫忙他選擇學校，填寫志愿，表示一直把他送進大學的校園。

　　采訪結(jié)束時，楊彬告訴記者，他現(xiàn)在想讀三峽大學的財務管理系，大學畢業(yè)還要攻讀研究生，一定要學得更多的知識，將來回報社會，為社會作貢獻。

　　名人勵志故事：劉偉的勵志故事

　　在中國達人秀的現(xiàn)場，劉偉空著袖管走了上來，坐到鋼琴前。那首《夢中的婚禮》響了起來。曲子結(jié)束，全場起立鼓掌。當評委高曉松問他這一切是怎么做到的時候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”

　　命運給了劉偉一個美妙的開局，卻迅速地吹響了終場哨。對劉偉而言，10歲時的記憶，永遠是那么殘缺不全，1997年，10歲的劉偉因觸電意外失去雙臂。“怎么觸電的?其實我自己是記不起來了，我的這部分記憶已經(jīng)丟失。”劉偉說，根據(jù)別人的說法，劉偉家附近有一個簡陋的配電室，墻是用土砌的，很矮，一翻就能進去，里面的電線裸露在外。3個孩子玩捉迷藏，劉偉往墻上爬的時候，觸到了高壓線。醒來的時候，劉偉已經(jīng)徹底的失去了雙臂。“當時我的腦袋一片空白，傻了。”劉偉描述著自己當時的心情。

　　但是，失去雙臂的劉偉沒有放棄，沒有絕望，劉偉開始重新做回自己。

　　在醫(yī)院做康復的那段時間，劉偉遇到了生命中的一位貴人，帶給了劉偉截肢后第一次改變。那是一位同樣失去雙手的病人，他叫劉京生，北京市殘聯(lián)副主席。他能自己吃飯、刷牙、寫字，而且事業(yè)上也非常成功，他教了劉偉很多。劉偉很感謝劉京生，因為有著同樣的遭遇，劉偉開始向劉京生學習，“如果你一出生就有兩個腦袋，別人都覺得很奇怪，怎么有兩個腦袋呢?無所適從。但當你遇到一個同樣有兩個腦袋的人，而且你發(fā)現(xiàn)他過得很好，那你肯定會想，他過得好，我也可以。”半年以后，劉偉已經(jīng)能夠自己用腳刷牙、吃飯、寫字。

　　兩年之后，劉偉回到了自己原來的班里，到了期末考試，劉偉仍然拿到了全班前三名的好成績。“從那個時候起，我開始努力學習了。任何事情我只要想學，都能學得很快，做得比別人好。”沒有雙臂的劉偉開始面對別人的議論。他的同學對他很好，看到誰對他指指點點，“他們立馬會過去把別人胖揍一頓。”劉偉說。

　　劉偉的第二次改變出現(xiàn)在2002年，那一年，世界杯正在火熱進行中，劉偉也第一次看到了世界杯直播。從小劉偉就憧憬著能夠成為職業(yè)球員，他出生的1987年，那之后的幾年正是中國足球職業(yè)化的肇始。這個理想的開局同樣異常完美，上小學三年級的時候，10歲的他已經(jīng)是綠茵俱樂部二線隊的隊長，司職中場。他欣賞的球隊是巴西，但偶像是哥倫比亞的“金毛獅王”巴爾德拉馬，“因為他夠狂野。”看到世界杯后，雖然自己的足球夢已經(jīng)破滅，但是劉偉開始重新審視自己。12歲時，劉偉開始學習游泳，并且進入了北京殘疾人游泳隊，兩年之后，他就在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得了兩金一銀。2002年的事情了，北京已經(jīng)獲得了舉辦奧運會的資格。劉偉對母親許下承諾：在2008年的殘奧會上拿一枚金牌回來。

　　然而，命運仍然是那么的無情，在為奧運會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，患上了過敏性紫癜。醫(yī)生告訴過他母親，高壓電對于劉偉身體細胞有過嚴重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓練，否則將危及生命。“只能放棄，不能為了比賽，命都不要了吧。

　　19歲時，高考臨近，劉偉的成績并不差，但是他的內(nèi)心卻有了疑慮，“內(nèi)心有激烈的沖突，到底要不要上大學?”在放棄了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一項愛好上――音樂。家人反對他走音樂這條路，但沒有成功。劉偉最終沒有參加高考，獲得了家人借錢買來的鋼琴。“人最開心的事情就是能從事自己喜歡的職業(yè)，所以我最終選擇了音樂。”劉偉說。

　　確定了自己的音樂路后，一個問題是，去哪里學習音樂呢?劉偉找到了一家私立音樂學院，然而學校的校長卻說，劉偉進我們學校學音樂只能是影響校容。”劉偉對此回應說謝謝你這么歧視我，我會讓你看看我是怎么做的。

　　劉偉開始用腳來學習練琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會有起色。為了能夠有收獲，劉偉每天練琴時間超過7小時。“我是三點一線的生活：練琴、學音樂、回家。我家在五道口，練琴的地方在沙河，學音樂的地方在四中，那時真是精神和體力的雙重考驗。”在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來和琴鍵相處的辦法。如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對音樂的悟性同樣驚人。“沒有手，用腳一樣能彈鋼琴。”劉偉說。

　　2008年，只學了一年鋼琴的劉偉在北京電視臺的《唱響奧運》節(jié)目中，當著劉德華的面，彈了一曲《夢中的婚禮》。接著，他彈著鋼琴，與劉德華合唱了一首《天意》。雙方擁抱之后，劉德華和他約定合作一首歌曲，于是，劉德華新專輯里多了一首叫做《美麗的回憶》的歌，其中有這樣的歌詞：“我站在這里送給你/送你我最美麗的回憶/送你我的努力/你的鼓勵永遠都清晰/我站在這里擁抱你/抱你我最真實的身體/抱你我的約定/你的美麗永遠都很清晰”這個歌詞就是劉偉填的。

　　在對自身不放棄的同時，劉偉還積極的融入群體社會，他積極的參加各種各樣的活動來為自己加油。除了北京唱響奧運節(jié)目外，2009年12月3日，劉偉參加了在廣州舉行的全國雙上肢障礙者書畫及才能展示活動;2011年5月，參加了湖南衛(wèi)視《快樂男聲》濟南唱區(qū)預選賽;2011年7月，參加了東方衛(wèi)視《中國達人秀》;2011年9月，參加《開學第一課》錄制。

　　當然，劉偉也遇到過挫折，參加了《快樂男聲》濟南中賽區(qū)預選賽，“我的歌還沒唱幾句就被打斷，當我們把鋼琴抬進來表演時，不到一半，評委就很不耐煩地打斷了演奏，然后一句話也不說。我覺得這些都不算什么，眼前的天空會出現(xiàn)5個字：多大點事啊。”讓劉偉感到驚訝的是，參加中國達人秀后，他的人氣開始暴漲，從上?；氐奖本挥X醒來，發(fā)現(xiàn)自己在QQ和人人網(wǎng)上的好友申請成千上萬，好友被迅速加到極限。只要電腦開著，各種信息都在不停地閃爍。他不敢輕易回復，看看就行了。

　　這一切，都因為8月的那場比賽，在中國達人秀的現(xiàn)場，劉偉空著袖管走了上來，坐到鋼琴前。那首《夢中的婚禮》響了起來。曲子結(jié)束，全場起立鼓掌。當評委高曉松問他這一切是怎么做到的時候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”當劉偉被命運再一次放到一個耀目的舞臺上，劉偉有些像自己寫的歌詞那樣：永遠都清晰。“我一直為自己的夢想努力，現(xiàn)在演奏方面算是一般般吧，創(chuàng)作上正在學習，制作也學了一點兒。人不能把自己說得太好，光環(huán)越大，里面的空心越大。我要的只是做好自己，這就OK了。”

　　比賽后，劉偉的生活開始變得擁擠。面對進屋的記者，母親王香英開始展露愁容，她希望兒子能夠做他喜歡的事情，同時希望他的生活是輕松而平靜的。“這段時間，心情很矛盾。”王香英在家看不到東方衛(wèi)視，兒子在中國達人秀上的表現(xiàn)，她是在網(wǎng)絡上看的。“看的時候不是很激動，經(jīng)歷的事情太多了。”

　　名人故事素材：平凡女孩-孟佩杰

　　孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩

　　頒獎詞：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸;在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。

　　推選委員王振耀說：童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風雨的家。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪。

　　命運對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報這個世界。

　　五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓在床，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”

　　從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當別人家的孩子享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養(yǎng)母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。

　　在同學們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經(jīng)九點了。

　　“女兒身上最大的特點是有孝心、愛心和耐心。”劉芳英說，如果有來生，她要好好補償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點點摳出來。

　　2009年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學，在學校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉危玫焦べY后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。

　　“我只不過做了每個女兒都會做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養(yǎng)母。孟佩杰的畢業(yè)愿望是當一名小學老師，安安穩(wěn)穩(wěn)，與養(yǎng)母簡單快樂地生活。