怎樣激發(fā)學生的學習動力
怎樣激發(fā)學生的學習動力
學習者只有享受到學習過程才有動機持續(xù)學習、終生學習，所以要激發(fā)學生的學習動力，下面就讓學習啦小編給大家分享一些激發(fā)學生的學習動力的方法吧，希望能對你有幫助!
激發(fā)學生的學習動力的方法一
一、信念的確立。每個人身上都有無窮無盡的潛能，每個人都如同一座等待開發(fā)的金礦，然而能夠開發(fā)出多少，除了教育者的教育方式外，起決定作用的是自己如何認識自我、戰(zhàn)勝自我。一旦有了堅定持久的學習信心，孩子就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量，從而將潛能發(fā)揮得淋漓盡致。孩子的自信需要在家長不斷地肯定中確立。
二、學習的正向態(tài)度。通過各種競爭性和合作性游戲，體驗先規(guī)劃、后實踐，覺察過程中的點滴，不斷微調(diào)行動來提升成功的機會，從而在樂趣中學習……孩子往往對學習的聯(lián)想盡是沉重、緊張、不開心。如果孩子們領悟到學習是可以在玩耍活動的狀態(tài)來實現(xiàn)的、可以是豐富多彩的、可以開心地進行的，他們對學習的態(tài)度自然而然也轉(zhuǎn)趨更正向，行為上也更主動。通過改變對事物的看法和想法以及比喻能改變我們內(nèi)在對事情的評價體系。孩子們改變隱喻，對于學習、關系、自己等各方面都會有內(nèi)在的改善，表現(xiàn)出來的也就是效率、態(tài)度、效果的不同。正確的認知包括如何看待預習、上課、作業(yè)、復習、考試、檢查、學習流程、粗心等問題。正向的學習態(tài)度需要家長、老師做具體的事情，而不只是要求和指令。
三、目標的確立。目標是前進的燈塔，計劃是行動的方案。沒有目標，所謂的計劃就沒有了明確的方向，只能是四處亂撞;沒有計劃，目標則是一句空談，沒有任何實際意義。怎樣才能讓孩子明白自己為什么學習?在學習中有一個清晰的目標，并為實現(xiàn)這個目標而學習的時候，學習不再是討厭的、與自己的人生無關的負擔了。這時學習就成了有趣的、能夠決定自己命運的最重要的事。這樣學習才是主動的、自覺的，而不是被迫的、壓抑的。目標需要家長有意識的引導，孩子不會自覺地去生成一個目標。
激發(fā)學生的學習動力的方法二
一、時間管理。目標和計劃是通向快樂與成功的魔法鑰匙!有了明確的學習目標和計劃，并把它們寫下來付諸行動的人，他們將來的成就是有目標和計劃但僅停留在腦子里或紙上的人的10至50倍。一個完美的長期學習計劃可以幫助你清楚地知道自己的學習是向哪個方向發(fā)展、應采取什么策略、制定什么措施、開始什么行動、如何安排時間、動用什么資源……從而減少學習的盲目性和隨意性，使得學習變得緊張有序。如何制定計劃?
二、強化意志力。哈佛定律：W=X+Y+Z(成功=勤奮學習+正確方法+少說廢話)，閑散猶如醋酸，會軟化精神的鈣質(zhì);勤奮卻像火酒，能燒起智慧的火花。專注是學習中最具有凝聚力、整合效力的品質(zhì)。千萬不要去幻想學習中的捷徑，要做的就是將身體與心智的能量鍥而不舍地運用。堅持是學習力中最執(zhí)著、最頑強的品質(zhì)。
三、提升家庭教育的水平。孩子的個性品質(zhì)如責任心、上進心、自信心、意志力、自制力等以及習慣、興趣、愛好等方面的培養(yǎng)，行為習慣、人際交往關系的養(yǎng)成更多地依賴家庭教育。所以，學習不只是孩子的事，更是父母的事、整個家庭的事。提升家庭教育水平，是孩子學習提升的充分必要條件。
激發(fā)學生的學習動力的方法三
一、興趣激勵法：俗話說的好，興趣是最好的老師，如果學生本身對學習感興趣，那么它往往會獲得出色的學習成績。為了讓學生對學習課程產(chǎn)生興趣，家長和老師必須加以正確引導，使學生自發(fā)的對學習產(chǎn)生興趣。
二、好奇心激勵法：好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向，尤其是在學生時期，好奇心更是旺盛，如果能夠激發(fā)學生對學習的好奇心的話，能夠極大的提高學習的積極性。
三、 鼓勵激勵法：人是需要鼓勵的動物，當我們受到鼓勵的時候會極大的提高我們的自信心和繼續(xù)下去的動力，學生更是需要鼓勵，當他們受到肯定的時候，會極大的提高學習的動力，作為家長和老師不要吝嗇你們鼓勵話語，你們的一句話可能會影響學生的一生。
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1.如何提升學習動力