中學(xué)生作文智慧故事素材庫
中考作文以記敘文和議論文為主,而記敘文和議論文的寫作離不開寫作素材的積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于智慧故事的中學(xué)生作文素材，希望對您有所幫助!
中學(xué)生作文智慧故事素材一
別在人前展現(xiàn)你的痛苦
在上海東方衛(wèi)視舉辦的“舞林大會”初賽上，明星董藝薇帶傷上場，在跳完舞后，終因腳痛難忍不支倒地。對此，大賽評委金星卻指責(zé)其有做戲成分：如果你是真帶傷的話，要么在中途倒下，要么就堅持到后臺再倒，哪怕抬下去也是英雄。而你卻偏偏選擇在表演結(jié)束后倒在觀眾的面前，則有博取同情分的嫌疑!
董藝薇估計做夢也沒想到會遭到這樣一番指責(zé)，當(dāng)時就委屈得泣不成聲，金星也由此獲得了“毒舌”的美譽。復(fù)賽時，董藝薇再次與金星狹路相逢。當(dāng)金星問道：“董藝薇，你的腳還疼嗎?”董藝薇不知對方話意，只得小心翼翼地回答：“還有一點點疼……”沒想到金星說：“我給你介紹一個朋友，好不好。”
接著，一位身穿黑色長裙的女孩走上了舞臺，并即興表演了一段舞蹈。一曲完后，金星問董藝薇，你覺得她跳得怎么樣?董藝薇由衷地說，非常好，很有感染力。金星對女孩說：“廖智，讓大家看看你的腿。”黑衣女孩微笑著掀起自己的長裙，露出綁有義肢的雙腿……
董藝薇明顯呆了，所有的觀眾也驚呆了!原來，這個擁有曼妙舞姿的女孩，竟是個沒有雙腿的殘疾舞者。
廖智曾是一位舞蹈老師。2008年5月12日，汶川突如其來的大地震瞬間奪去了她深愛的女兒和跳舞的雙腿。然而，她選擇了堅強面對，依然堅持用殘缺的肢體演繹著力與美。
此時，金星意味深長地對董藝薇說：“我把她介紹給你的目的，并不是找你PK的，而是想告訴你，當(dāng)你走入這個行業(yè)，一切都要準備好，包括被人指責(zé)。即使再苦再痛，也不要在人前展現(xiàn)，因為你選擇了這個舞臺，就要為之努力。”
這個社會是重結(jié)果不重過程的，失敗者的痛苦，很少會有人在意和同情。哀傷和苦痛誰都會有，別把你的脆弱和傷痛展現(xiàn)在別人的面前，也別夸大它們對你的影響力，這才是強者的姿態(tài)。
中學(xué)生作文智慧故事素材二
偶然的成功
哈姆威是西班牙的一個制作糕點的小商販。在狂熱的移民潮中，他也懷著掘金的心態(tài)來到了美國。但美國并非他想像中的遍地是金，他的糕點在西班牙出售和在美國出售，根本沒有多大的區(qū)別。
1904年夏天，哈姆威知道美國即將舉行世界博覽會，他把自己的糕點工具搬到了會展地點路易斯安那州。值得慶幸的是，他被政府允許在會場的外面出售他的薄餅。
他的薄餅生意實在糟糕，而和他相鄰的一位賣冰淇淋的商販的生意卻很好，一會兒就售出許多冰淇淋，很快就把帶來的用來裝冰淇淋的小碟子用完了。
心胸寬廣的哈姆威見狀，就把自己的薄餅卷成錐形，讓他盛放冰淇淋。
賣冰淇淋的商販見這個方法可行，便要了哈姆威的薄餅，大量的錐形冰淇淋便進入了顧客們的手中。但令哈姆威意料不到的是，這種錐形的冰淇淋被顧客們看好，而且被評為世界博覽會的真正明星。
從此，這種錐形冰淇淋開始大行于市，逐漸演變成了現(xiàn)在的蛋卷冰淇淋。它的發(fā)明被人們稱為“神來之筆”。有人這樣假設(shè)：如果當(dāng)初兩個商鋪不靠在一起，那么今天我們能不能吃上蛋卷冰淇淋也很難說。
在現(xiàn)在知名的食物中，炸薯片的發(fā)明也是這樣的“神來之筆”。美國印第安人竟魯姆是餐廳中的廚師，有一天來了幾個法國客人，他們嫌他制作出來的油炸食物太厚太硬?？唆斈分篮蠛苌鷼?，他隨手拿過一只馬鈴薯，切成很薄的片，扔到了油鍋里。出鍋后就送到了法國客人的桌上。誰知客人一吃，大呼好吃。從此這種炸薯片風(fēng)行開來，最后成為許多人喜愛的食品。
別忽略你生活中l(wèi)的偶然，也許它就是你成功的開始。
中學(xué)生作文智慧故事素材三
正確選擇,野蠻生長
世界上有兩種人生，第一種叫過日子，95%的人在重復(fù)這種人生，每天你不討生活就得餓死，這是社會的絕大多數(shù)。但還有5%的人過的是第二種人生——挑戰(zhàn)命運，創(chuàng)造生活，改變自己的未來。這些人進入另外一個氣場，衡量他們的是非標(biāo)準也不大一樣。比如馮小剛今天下了班沒陪老婆孩子，輿論會說他不對嗎?大家都不說。但是你下班不陪孩子，很多人都會說你。
年輕人開始創(chuàng)業(yè)時，很多人是在幻想著能有第一種人生的安定，能極好地控制風(fēng)險、成本，然后期盼著第二種人生的輝煌、成就。這兩件事是不能放在一起談的，就像我碰到一些人，他們總說創(chuàng)業(yè)不容易，那你就換一種活法，換個容易的活法，不去創(chuàng)業(yè)不就得了。如果你要創(chuàng)業(yè)，又想能按時上下班，基本上這件事情不會實現(xiàn)。
年輕人肯定會有很多困惑，并不是很確定自己要過第一種人生還是第二種人生，這時候該怎么辦呢?我也有小孩，他曾經(jīng)也一樣困惑。有一年過生日時，我跟他講了一番話，就像我剛才講的一樣：第一種人生和第二種人生。我告訴他，如果你想過第一種人生，遇事就要多聽老師的、爺爺奶奶的，他們講的基本都對。但你如果打算過第二種人生，有些事就可以自己拿主意。比如想請假，卻怕被老師說，沒事兒，我?guī)湍?，反正我們沒干壞事，我們有別的事要去做。如果想過第二種人生，那么對于一些規(guī)范的、常識性的東西，你并不一定要百分之百地認同，而要逐步擁有自己的判斷，建立獨立的判斷系統(tǒng)。這樣你就會慢慢建立起一種挑戰(zhàn)模式，并開始應(yīng)對挑戰(zhàn)。創(chuàng)造應(yīng)對創(chuàng)造，變化應(yīng)對變化，循環(huán)往復(fù)，你就會從常規(guī)的軌道中慢慢脫離出來。
應(yīng)該說，我個人的經(jīng)歷跟大部分人是一樣的，讀研究生，工作，讀博士，再做生意，本來很平常。突然因為一個變故，我開始流浪、打工，然后自我折騰，開始了第二種人生。但這件事不是我設(shè)計的，是突然有這個變故，促成了我人生的另一個起點。所以，我覺得大家應(yīng)該把自己決策著的每一件事當(dāng)成人生的起點，然后學(xué)習(xí)怎樣在這個過程中應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
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