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中學(xué)生作文素材成語(yǔ)故事

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  中學(xué)生作文素材成語(yǔ)故事一

  防微杜漸

  這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《后漢書(shū).丁鴻傳》,若敕政責(zé)躬,杜漸防萌,則兇妖銷(xiāo)滅,害除福湊矣。

  東漢和帝即位后,竇太后專權(quán)。她的哥哥竇憲官居大將軍,任用竇家兄弟為文武大官,掌握著國(guó)家的軍政大權(quán)??吹竭@種現(xiàn)象,許多大臣心里很著急,都為漢室江山捏了把汗。大臣丁鴻就是其中的一個(gè)。

  丁鴻很有學(xué)問(wèn),對(duì)經(jīng)書(shū)極有研究。對(duì)竇太后的專權(quán)他十分氣憤,決心為國(guó)除掉這一禍根。幾年后,天上發(fā)生日蝕,丁鴻就借這個(gè)當(dāng)時(shí)認(rèn)為不祥的征兆,上書(shū)皇帝,指出竇家權(quán)勢(shì)對(duì)于國(guó)家的危害,建議迅速改變這種現(xiàn)象。和帝本來(lái)早已有這種感覺(jué)和打算,于是迅速撤了竇憲的官,竇憲和他的兄弟們因此而自殺。

  丁鴻在給和帝的上書(shū)中,說(shuō)皇帝如果親手整頓政治,應(yīng)在事故開(kāi)始萌芽時(shí)候就注意防止,這樣才可以消除隱患,使得國(guó)家能夠長(zhǎng)治久安。

  【出處】南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·丁鴻傳》:“若敕政責(zé)躬,杜漸防萌,則兇妖消滅,害除福湊矣。”

  【釋讀】防:提防,防止;微:事物的苗頭;杜:杜絕,堵塞;漸:事物的起始、發(fā)展。在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止,不讓它發(fā)展。

  中學(xué)生作文素材成語(yǔ)故事二

  閉月羞花

  人們形容女子長(zhǎng)得漂亮,往往用“閉月羞花之貌,沉魚(yú)盡雁之容”來(lái)比喻。

  “閉月”,是貂蟬的代稱。那么貂蟬怎么叫“閉月”呢? 貂蟬在后花園拜月時(shí),忽然輕風(fēng)吹來(lái),一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時(shí)正好王允瞧見(jiàn)。王允為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮,逢人就說(shuō),我的女兒和月亮比美,月亮比不過(guò),趕緊躲在云彩后面,因此,貂蟬也就被人們稱為“閉月”了。

  “羞花”,說(shuō)的是楊貴妃。唐朝開(kāi)元年間,唐明皇驕奢淫逸,派出人馬,四處搜尋美女。當(dāng)時(shí)壽邸縣的宏農(nóng)楊元琰,有一美貌女兒叫楊玉環(huán),被選進(jìn)宮來(lái)。楊玉環(huán)進(jìn)宮后,思念家鄉(xiāng)。一天,她到花園賞花散心,看見(jiàn)盛開(kāi)的牡丹、月季……想自己被關(guān)在宮內(nèi),虛度青春,不勝嘆息,對(duì)著盛開(kāi)的花說(shuō):“花呀,花呀!你年年歲歲還有盛開(kāi)之時(shí),我什么時(shí)候才有出頭之日?”聲淚俱下,她剛一摸花?;ò炅⒓词湛s,綠葉卷起低下。哪想到,她摸的是含羞草。這時(shí),被一宮娥看見(jiàn)。宮娥到處說(shuō),楊玉環(huán)和花比美,花兒都含羞低下了頭。這件事傳到明皇耳朵里,便喜出望外,當(dāng)即選場(chǎng)玉環(huán)來(lái)見(jiàn)駕,楊玉環(huán)濃裝艷抹,梳洗打扮后進(jìn)見(jiàn),明皇一見(jiàn),果然美貌無(wú)比,便將楊玉環(huán)留在身旁侍候。由于楊善于獻(xiàn)媚取寵,深得明皇歡心,不久就升為貴妃。楊貴妃得勢(shì)后,與其兄楊國(guó)忠串通一氣,玩弄權(quán)術(shù),陷害忠良。安史之亂發(fā)生以后,明皇攜著貴妃和文武大臣西逃,安祿山率兵追趕,不僅要唐朝的江山。還要美女楊貴妃。西逃路上,大臣們質(zhì)問(wèn)明皇,國(guó)破家亡,國(guó)破家記,社稷難存,你要江山還是要貴妃,貴妃不死,我們各奔西東。萬(wàn)般無(wú)奈,明皇賜貴妃一死,自縊于梨園的梨花樹(shù)下。后來(lái),大詩(shī)人白居易寫(xiě)了一首《長(zhǎng)恨歌》,記敘的就是這段歷史。

  【出處】元;王子一《誤入桃源》第四折:“引動(dòng)這撩云撥雨心,想起那閉月羞花貌,撇的似繞朱門(mén)燕子尋巢。”元•王實(shí)甫《西廂記》第一本第四折:“則為你閉月羞花相貌,少不得剪草除根大小。”也作“羞花閉月”。

  【釋讀】閉:藏;羞:害臊。使月亮躲藏,使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

  中學(xué)生作文素材成語(yǔ)故事三

  分庭抗禮

  河畔一塊高地上是一片杏林??追蜃雍退膶W(xué)生們正坐在杏樹(shù)下休息。流水淙淙,秋風(fēng)習(xí)習(xí),孔子欣然撫琴,學(xué)生各自讀書(shū)。一曲將半,一個(gè)白發(fā)漁翁走上岸來(lái),坐在不遠(yuǎn)處,左手抱著膝蓋,右手托著下巴瞇著眼睛聽(tīng)琴。曲子終了,老者招招手,讓子貢、子路過(guò)來(lái),問(wèn)道:“那個(gè)彈琴的是什么人呢?”子路率先回答:“他是我們的老師,魯國(guó)的著名學(xué)者孔夫子啊。”老者又問(wèn):“這個(gè)姓孔的是干什么的?在國(guó)君或王侯那里做官嗎?”子路一時(shí)語(yǔ)塞,子貢說(shuō):“老師不做官,他奉行忠信、仁義,推行禮樂(lè),講究人倫,對(duì)上忠于國(guó)主,對(duì)下教化庶民,以利天下,這就是他所做的事情。”老者長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“他這樣做,真是摧殘心性,勞乏筋骨,卻危害了自己的真性啊,他離大道也實(shí)在太遠(yuǎn)了。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身向河邊走去。

  子貢急忙把老頭的話轉(zhuǎn)告老師??鬃臃畔虑?,站起身來(lái)說(shuō):“這是一位圣賢之人啊!”跌跌撞撞地追到河邊。老者正要?jiǎng)潣x去,孔子拱手連連拜請(qǐng),說(shuō):“先生留步,孔丘多年求學(xué)訪賢,現(xiàn)已69歲,還沒(méi)受過(guò)高士指點(diǎn),今有幸偶遇先生,萬(wàn)望不吝賜教。”漁翁并不客氣,下了船,赤腳站在沙灘上,說(shuō):“天子,諸侯,大夫,庶民,若四者都能擺正自己的位置,盡到自己的職責(zé),社會(huì)自然就會(huì)治理好;如果亂了方位,不盡職守,天下動(dòng)亂就不可避免。而你上無(wú)君侯之職,下無(wú)臣子之份,卻獨(dú)自修治禮樂(lè),排定人倫,企圖用忠信、仁義來(lái)匡正天下、教化百姓,不是太多事又自不量力了嗎?”孔子似乎明白了自己常年周游列國(guó),主張卻到處碰壁的原因了,接著問(wèn):“您剛才說(shuō)我危害了自己的真性,請(qǐng)問(wèn)什么是真性啊?”老者說(shuō):“所謂真性,就是精誠(chéng),就是本性。所以強(qiáng)哭者悲而不哀,強(qiáng)怒者嚴(yán)而不威,強(qiáng)親者笑而不和;真哭哀而無(wú)聲,真怒威而無(wú)色,真親和而無(wú)笑。真性用于人間情理,侍奉親人則慈孝,侍奉君主則忠貞,飲酒則歡樂(lè),處散則悲哀,一切都自然而然。”孔子聽(tīng)得句句入耳,好像發(fā)現(xiàn)了自己丟失的珍寶,但意猶未盡,虔誠(chéng)地說(shuō):“我愿做您的學(xué)生,請(qǐng)問(wèn)先生家居何處?”漁父笑而不答,登上船,劃槳擊水,唱著漁歌遠(yuǎn)去了。

  這時(shí),顏淵已把牛車(chē)引過(guò)來(lái),子路把上車(chē)?yán)睦K子遞給老師,孔子卻木然不覺(jué)。他躬身抱拳,敬立良久,目送老者,直到看不見(jiàn)背影。子路臉色陰沉,嘟嘟囔囔地說(shuō):“我跟從您多年了,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)打魚(yú)的老頭這么傲慢。以往就是與天子諸侯見(jiàn)面,也是分庭伉禮啊。今天對(duì)這個(gè)漁夫卻如此謙卑恭敬,真是不可理解。”孔子聽(tīng)了很不高興,一手扶著車(chē)子,一手指著子路說(shuō):“仲由啊,你的愚頑粗劣,真是難以教化啊。遇到長(zhǎng)者不敬是失禮,遇到賢者不尊是不仁,失禮不仁是禍患之源。這位老者是精通事理的賢士高人,我怎么能與他分庭伉禮呢?”

  【出處】莊周《莊子·漁父》:“萬(wàn)乘之主,千乘之君,見(jiàn)夫子未嘗不分庭伉禮。”

  【釋讀】庭:庭院;抗:原作“伉”(kang),是對(duì)等、相當(dāng)?shù)囊馑?抗禮:行平等的禮。古代賓主相見(jiàn),分站在庭的兩邊相對(duì)行禮以示平等。比喻平起平坐,彼此對(duì)等可以抗衡。

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