三年級寫人作文附評語
三年級寫人作文附評語
在小學寫人作文中,很多學生不會抓住人物的特點,敘述籠統(tǒng),人物故事平庸,從而導致千人一面。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于三年級寫人作文附評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
三年級寫人作文附評語一
劉老師是我們班的班主任，在我們班上她擔當著重大的責任，她每天都很耐心的教育我們。她是一位善良有愛心又有耐心的一位好老師。
劉老師最大優(yōu)點就是有耐心，每當我上語文課的時候，我東張西望時，劉老師溫柔又有耐心的拍拍我，提醒我讓我看黑板。每當我上課寫作業(yè)，沒有抓緊時間，拖拖拉拉的時候，劉老師會敲敲桌子，督促我迅速完成作業(yè)，拿到辦公室去批改。每次劉老師都是仔細的批改作業(yè)，錯別字都不放過。當我的作業(yè)準時正確的時候，劉老師嘴角會微微一笑，表揚我和鼓勵我，讓我繼續(xù)堅持速度和專注完成作業(yè)。每次我犯錯誤的時候，她都會找我談話，讓我加快速度，利用課余時間靜心補齊作業(yè)。
劉老師耐心的教導我，使我不斷的進步。沖破種種難關(guān)，使我勇攀高峰，超越自我。
【點評】全文采用敘述的語氣描寫了一個耐心的劉老師，舉了兩個事例，上課時提醒我要專心;給我批改作業(yè)?？墒莾蓚€事例寫得都不太具體，如果能抓住老師的語言、動作、表情神態(tài)去描寫，那么劉老師的形象就能更突出。
三年級寫人作文附評語二
曹老師是我們的數(shù)學老師，也是我們班的班主任。她中等身材，三十歲模樣。一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品，每一個同學都是小品里的主角，而曹老師既是導演又是里面的演員。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……
每當我們做作業(yè)時，曹老師會輕輕走到同學身邊，看一看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出;每當我們做廣播體操時，曹老師會看著我們做的動作標不標準;每當我們犯了錯誤時，曹老師會耐心的幫我們改正錯誤;每當有刮風下雨的天氣，曹老師會問我們有沒有帶雨傘;每當放學的時候，曹老師會護送我們過馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家。”……曹老師啊，這一點一滴，都叫我們感動!
曹老師您就像天空中的月亮，一直呵護著我們這群調(diào)皮可愛的小星星;您就像清清的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂!您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果沒有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，我們就不會有這樣甜蜜的笑臉!
【點評】這篇文章小作者從方方面面為我們展現(xiàn)了老師的教學有方和老師的慈祥與對學生的關(guān)愛之情。本文描寫準確，結(jié)構(gòu)完整，表達了小作者對老師的無限尊敬與感激之情。
三年級寫人作文附評語三
你看，她扎著一頭黑發(fā)，那一排長長的劉海兒像門簾從額頭上垂下來，把眉毛都遮住了;你看，她那眉毛彎得像弓，細的像線，在黑玉一樣的眼睛上彈動;你看，眉毛下那雙眼睛很大，顯得很生氣;你看，長在圓圓的笑臉上的一張嘴，說起話來有條有理，使人心悅城服。
美中不足的是嘴巴有點大，不過她壓根兒沒想過要為這個玩意兒而煩惱，整天快活得像神仙。
有一回星期一歸我掃地，但是黑板上又有很多題要做了交，正在我一籌莫展的時候，她走過來對我說：“我?guī)湍銙叩匕?，你快點把作業(yè)做完，免得龔老師說你。”我趕忙說：“謝謝你，你下次掃地我?guī)湍恪?rdquo;“嗯。”說完，她就拿起掃帚幫我去掃地了。要不是謝冬梅，我真不知道該怎么辦才好。
望著她遠去地背影，我對她由衷的感謝。
她的名字叫謝冬梅。
【點評】這篇文章介紹了作者的同學，語言生動形象，感情真摯自然。文章的構(gòu)思不落俗套，作者充分運用了外貌描寫，將“她”的特點表現(xiàn)得淋漓盡致，人物的個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
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