初中開(kāi)學(xué)的一件事作文素材600字左右
初中開(kāi)學(xué)的一件事作文素材600字左右
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們又回到了校園，回到了教室，回到了課堂。開(kāi)學(xué)的時(shí)候大家相隔了一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)，都發(fā)生了什么變化，發(fā)生了什么有趣的事?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中開(kāi)學(xué)的一件事作文素材600字左右的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中開(kāi)學(xué)的一件事作文素材600字左右一
瘋過(guò)、鬧過(guò)、開(kāi)心過(guò)的一個(gè)假期結(jié)束了。我們不舍、不情愿，但還是迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的日子。雖然不是很愿意，但還是準(zhǔn)時(shí)回到了校園。
其實(shí)，開(kāi)學(xué)并非是壞事，因?yàn)槲覀冇珠_(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活、開(kāi)始了人生新的征程。也有許多新的喜怒衰樂(lè)在班級(jí)中接二連三的上演了。
“鈴鈴鈴”上課了。新一學(xué)期的物理?yè)Q了講課的模式，由同學(xué)自已來(lái)講，不足之處老師做以總結(jié)。瞧，我們這個(gè)“霍老師”大步流星的走上了講臺(tái)。“咳、咳、咳”，霍老師清了清嗓子，開(kāi)始了滔滔不絕的“演講”。到了質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，同學(xué)們開(kāi)始相繼提出了問(wèn)題，霍老師開(kāi)始還在耐心講解，可講著講著就把自已繞了進(jìn)去，講不明白了。大家正看著這位“新老師”在前面不知所措，我們的物理老師馬老師也在后面笑得前仰后合。這時(shí)“霍老師”隨機(jī)應(yīng)變的說(shuō)：“馬海喜同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。“哈哈哈”，同學(xué)們都大笑了起來(lái)了。可見(jiàn)我們的“霍老師”真是技高一籌啊!怎么樣，我們的物理課夠有趣的吧，開(kāi)懷大笑中又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得啊!
開(kāi)學(xué)并非都是歡樂(lè)，這不說(shuō)著說(shuō)著英語(yǔ)考試成績(jī)不理想的罪名又落到了我的頭上。英語(yǔ)老師是出了名的嚴(yán)厲，對(duì)我大聲詢問(wèn)沒(méi)有考好的理由，我不禁落下了傷心的淚水。老師看到了我知錯(cuò)就改，經(jīng)過(guò)一番教育之后，我才終于回到了教室。雖然這樣的批評(píng)比較難挨，但我還是深深認(rèn)識(shí)到老師的嚴(yán)中有愛(ài)。
班級(jí)里的喜怒哀樂(lè)此起彼伏見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，新的學(xué)期是不是很有趣?我期待著每一個(gè)明天的到來(lái)。
初中開(kāi)學(xué)的一件事作文素材600字左右二
開(kāi)學(xué)了，升學(xué)我就是一名即將離開(kāi)初中生涯的初三學(xué)生了。
走進(jìn)校門頓時(shí)神情氣爽。風(fēng)兒卷著落葉向我們發(fā)出銀鈴般的笑聲;樹(shù)枝兒向我們招手;道路兩旁不命明的花兒正沖著我們微笑……這一切的一切都好似在歡迎我們的回歸，歡迎著新生生命的加入。
一進(jìn)入校門，我們就看到了學(xué)校為了歡迎和方便我們而張貼在宣傳檔上的告示。有優(yōu)秀師生的簡(jiǎn)介和照片，還有學(xué)校的榮譽(yù)，然而最令我印象深刻的最后一檔的“中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型”頓時(shí)就把我們一行的人嚇住了，都覺(jué)得太不可思議了，我們都認(rèn)為這應(yīng)該是那么過(guò)于出眾同學(xué)的敬示，學(xué)校也是說(shuō)說(shuō)而已，既不會(huì)做什么硬規(guī)定，也不會(huì)來(lái)真的。
可誰(shuí)曾想知，在正式上課的那一天，正在上課教導(dǎo)處的老師們就進(jìn)來(lái)檢查，最后在我們班就揪出了十來(lái)個(gè)出眾的“人材”。而且當(dāng)同學(xué)一個(gè)個(gè)被抓出真替他們擔(dān)心，可是最終還是幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)戰(zhàn)勝了擔(dān)心。我印象最深的易同學(xué)，他看到比爾一個(gè)個(gè)被抓出去，他特別興奮，可是等到他自己的時(shí)候，再怎么也是苦笑了。剛才還風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里的“光頭”同學(xué)，這時(shí)真可以說(shuō)是“六月飄雪”外加電閃雷鳴。
當(dāng)他們齊刷刷般的回到教室時(shí);這教室徹底“沸騰”了，潮水般地笑聲涌過(guò)來(lái)，讓他們低下來(lái)了頭，認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的就是易同學(xué)剪得最標(biāo)準(zhǔn)了。簡(jiǎn)直就是一死刑犯，他但下來(lái)就更是相像?？墒牵救苏J(rèn)為這個(gè)“犯人頭”比起他以前“獨(dú)眼龍發(fā)型”更像是一名中學(xué)生，不僅是他是剃了頭的所有同學(xué)，雖然在你們眼里不太美觀，可這才最中學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)范。
這就是發(fā)生在我初三生涯的好玩事兒，你呢?敢不敢拿出來(lái)曬曬!
初中開(kāi)學(xué)的一件事作文素材600字左右三
開(kāi)學(xué)啦!發(fā)新書啦!每一次開(kāi)學(xué)，我和同學(xué)都很興奮。
我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，校園里可熱鬧哪!同學(xué)們各有各的任務(wù)：拎書的滿頭大汗，捧本子的雙臂酸疼------。可他們卻很高興，看來(lái)發(fā)書就是心情不一樣喲!
到了教室，老師開(kāi)始發(fā)書了。老師一邊報(bào)名字，一邊發(fā)書，一個(gè)接一個(gè)。拿到書的同學(xué)小心翼翼地捧著，生怕自己的新書被碰壞了。終于輪到我了。呀，新書可真多哇!有手冊(cè)、讀本、課本------。我捧著這些書，回到座位上，快速地打開(kāi)書包，小心地把書放進(jìn)去。
回到家，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一張撕下的日歷，猛然想起爸媽以前用舊日歷包書，我怎么不能呢?我用日歷包書的念頭漸漸來(lái)了。爸爸猜出了我的心事，說(shuō)“材料在房間里”。我一看，果然不少，有剪刀、膠水、舊日歷。
開(kāi)始“演練”。我把語(yǔ)文書放在日歷上，對(duì)準(zhǔn)中間，“咔嚓”、“咔嚓”，按照書的大小把中間的兩邊剪開(kāi)。然后，按書的大小把余下的折進(jìn)去，可兩邊還有多余的，也像剛才一樣折進(jìn)去，用膠水粘好。語(yǔ)文書怎么這么大呢?哦，原來(lái)我剪時(shí)剪得太小了。我只好廣播體操再來(lái)一次——拆開(kāi)日歷，按原來(lái)的步驟一步一步、小心謹(jǐn)慎地包著。終于，一個(gè)不大不小、漂漂亮亮的書面誕生了，我心里美滋滋的，充滿了成就感。
第二天早上，我在同學(xué)們面前展示了自創(chuàng)的書面，并且對(duì)大家說(shuō)：“這書面既環(huán)保，又美觀、漂亮------”。同學(xué)們看了我的書面，紛紛向我請(qǐng)教書面的包法，實(shí)實(shí)在在讓我做了一回老師。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們一起包書的情景永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的眼前。
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