小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目
打開(kāi)窗,一片灰蒙蒙的天空,沒(méi)有一絲湛藍(lán)的美,一陣秋風(fēng),帶著幾滴雨水吹了進(jìn)來(lái)滑過(guò)我的臉頰,涼絲絲的。陳老師,我突然想起她,曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別,卻給我留下難忘回憶的代課老師。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目1
我非常感謝教過(guò)我的所有老師,其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。
記得有一段時(shí)間,身為一班之長(zhǎng)的我,在課堂上總是開(kāi)小差。老師一直就非常信任我,班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦,所以剛開(kāi)始老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是決定再觀察我?guī)滋臁?稍谀菐滋炖铮疑险n的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終于忍無(wú)可忍了,在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí),我心里充滿了不服和委屈,“為什么會(huì)是我!”但是,老師說(shuō)的話,我也不能不聽(tīng),只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。
下課后,老師把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“身為一班之長(zhǎng),怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣,你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長(zhǎng),你能夠這樣做嗎?社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件,你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的,并且所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人將會(huì)非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣,并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),這樣才是你對(duì)老師,對(duì)爸爸媽媽,對(duì)社會(huì)的回報(bào)。”等等,說(shuō)了好多好多,最后老師對(duì)我說(shuō):“回去吧,好好想想你所做的一切,是對(duì)是錯(cuò)。”
我獨(dú)自默默地走在回家的路上,仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切,爸爸媽媽的辛苦,老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間,我想通了,我錯(cuò)了,深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒(méi)有老師,我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng),就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高;小魚離開(kāi)了水面,就不能生存。如果沒(méi)有老師,我們就不會(huì)快速的掌握知識(shí)。以后我一定要好好學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí),才能夠成為社會(huì)有用的人才;只有好好學(xué)習(xí),才是對(duì)老師的尊重,才是給老師的禮物,才是對(duì)社會(huì),對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)。
學(xué)校里的所有老師,就像是我們另一個(gè)媽媽一樣,天天和我們?cè)谝黄穑阒覀円黄饘W(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。所以在這里,我想對(duì)老師說(shuō):“您們辛苦了!”我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才,來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。
小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目2
在日常生活中,有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì);而老師,則引領(lǐng)我們不斷的前進(jìn),進(jìn)入知識(shí)的世界,翱翔在知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō),老師是燈塔,照亮前方黑暗的路,讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的幫助。
有一次,我在做題時(shí)遇到了難題,便走到了老師辦公室。老師看了題目后,細(xì)心地講解給我聽(tīng)。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂,但怕老師沒(méi)空,就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的心思,問(wèn)我:“是不是還沒(méi)懂?”我小心地點(diǎn)了一下頭,本以為老師會(huì)讓我自己回去想想,但她并沒(méi)有讓我回去,而是耐心地又教了我一次,這一次,我終于懂了。通過(guò)老師的幫助,我又懂了一個(gè)新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師,也是可以交心的朋友。有一次晚修前,我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師,本來(lái)只是想問(wèn)一下有什么作業(yè),問(wèn)完后,老師問(wèn)了我們一句:“你們平時(shí)喜歡看電視嗎?”我們愣了一下,反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭?!澳悄銈兿矚g看什么啊?”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目啊!”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣,三個(gè)人一直聊到了上課。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,也會(huì)在生活中幫助我們,會(huì)在我們失落的時(shí)候安慰我們,給我們希望。
小學(xué)的時(shí)候,我不小心一腳踩進(jìn)了水池里,褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí),老師一把把我拉了出來(lái)。恢復(fù)意識(shí)后,我“哇——”地哭了出來(lái)。于是,老師把我?guī)У搅怂霓k公室,安慰我,讓我別哭,同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后,她便打電話給我的家長(zhǎng),讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中,老師一直在我旁邊坐著,因?yàn)榕挛覂鲋?,老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對(duì)我的幫助和引領(lǐng),我一定不會(huì)忘記的。很感激老師不斷地給我?guī)椭瑤椭页砷L(zhǎng),謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目3
我要感謝我親愛(ài)的老師,使他們嘔心瀝血,讓我健康成長(zhǎng)。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——A老師。是她,手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字;是她,讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑?.....老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次,我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也不錯(cuò),可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了,結(jié)果與滿分無(wú)緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——C老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語(yǔ);她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊(cè),只要是課堂上專心聽(tīng)講的同學(xué),老師都會(huì)給老他們發(fā)一張貼畫,以示鼓勵(lì)。
老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國(guó)的花朵傳授知識(shí)。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海,而我是一條小魚,我在您的懷抱中健康的成長(zhǎng)!老師,我感謝您,您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上,您還忙著備課、改作業(yè),你的這種敬業(yè)精神,值得我們學(xué)習(xí)!
老師,我感恩您的無(wú)私,感恩你的奉獻(xiàn),感恩您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和付出,我要向您忠誠(chéng)的說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”
小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目4
“感恩的心,感謝有你。”心中不停地唱著這首歌,越唱越激動(dòng),仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出,那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚,心里是無(wú)限的感激與敬佩,他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。
“一日為師,終身為師矣”我深深地記得這句話,為了這句話,老師付出了千萬(wàn)倍的激情與汗水;為了這句話,老師們每天挑燈備課;為了這句話,老師把全部的情感拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話,他們失去了太多太多,并不是屈指可數(shù)。
老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料下開(kāi)出燦爛的花,結(jié)成豐收之果。
老師,如果您是鞋子,我們就是小腳丫,在您的悉心呵護(hù)下,邁步前行,走上成功的階梯,敲響勝利的大門。
老師,如果您是海洋,我們便是浪花,在您的鼓舞幫助下,一步步前行,拾上花貝殼。
老師,如果您是路燈,我們便是行走在您腳下尋找光明的人,在您的溫暖照耀下,頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲,大膽地往前走。
老師,如果你是。
太多太多的語(yǔ)言想要向你訴說(shuō);太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說(shuō)清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我,想要和您傾訴;如今似乎長(zhǎng)大的我。
想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我,想要與您細(xì)細(xì)長(zhǎng)談:談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓?lè)您的幸福;談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋,F(xiàn)在坐下來(lái),我愿聽(tīng)您講起以前的故事,愿聽(tīng)您訴說(shuō)心中的困苦,愿與您分享成功的秘訣,只要您愿意說(shuō)的,我都愿意聽(tīng)。
歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂您的心,我們開(kāi)始去注意您在我們本子上寫下的留言,開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水,開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā),也開(kāi)始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開(kāi)始有錯(cuò)誤,有煩惱,但不要放棄我們,因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ洌切枰亲o(hù)的小腳丫,是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花,也是希望尋找光明的人。謝謝您們,老師,是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
小學(xué)四年級(jí)喜歡的老師作文題目5
我們的語(yǔ)文老師,本姓于,可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個(gè)詞,于是,“嚴(yán)”老師聲勢(shì)浩大地出現(xiàn)我們面前。
之所以說(shuō)“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”,不是胡編亂造,信口開(kāi)河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說(shuō)吧,“嚴(yán)”老師是一個(gè)名副其實(shí)的強(qiáng) 迫癥患者。只要看見(jiàn)亂七八糟,丑出天際的字,她就全身上下沒(méi)有一處不難受。有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語(yǔ)文老師的影子丟得無(wú)影無(wú)蹤,變成了一絲不茍,鐵面無(wú)私的“包公”。一心一意地糾正某個(gè)同學(xué)的坐姿,然后就是:“站如松,坐如鐘,字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿,柳公權(quán)。一點(diǎn)比較的余地都沒(méi)有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語(yǔ)。另無(wú)所不能,武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此,更何況這個(gè)普普通通的小學(xué)生呢?所以只好無(wú)話可說(shuō)的降服。
如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無(wú)珠,有眼不識(shí)泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班,總是聽(tīng)見(jiàn)起起伏伏,滔滔不絕的朗讀聲,聽(tīng)過(guò)之后,都會(huì)沉浸在朗誦的海洋中。可誰(shuí)想,這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“血風(fēng)血雨”所提煉出來(lái)的。
就在一個(gè)星期前,朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說(shuō)了,整個(gè)教室都充滿了喧囂,而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天,“嚴(yán)”老師大步流星走進(jìn)教室,首先把朗誦員收拾了一個(gè)慘不忍睹,然后就開(kāi)始一眼一板地親自上陣,那郎朗的聲音使我們聽(tīng)得如癡如醉,而我們也是更改自新,棄暗投明。
第二個(gè)星期,別的班都是一頭霧水,因?yàn)槠綍r(shí)不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來(lái)之不易的流動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉,而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!眹?yán)老師就是這樣無(wú)聲無(wú)息地把知識(shí)的種子散播進(jìn)我們的心的田野,就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書的熱情,就是這樣鐵面無(wú)私地引導(dǎo)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
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