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小學四年級喜歡的老師作文題目

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打開窗,一片灰蒙蒙的天空,沒有一絲湛藍的美,一陣秋風,帶著幾滴雨水吹了進來滑過我的臉頰,涼絲絲的。陳老師,我突然想起她,曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別,卻給我留下難忘回憶的代課老師。這里給大家分享一些關(guān)于小學四年級喜歡的老師作文題目,供大家學習。

小學四年級喜歡的老師作文題目1

我非常感謝教過我的所有老師,其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時間,身為一班之長的我,在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我,班里有什么事情她都會讓我去辦,所以剛開始老師并沒有批評我,只是決定再觀察我?guī)滋???稍谀菐滋炖铮疑险n的小動作是越來越多了。老師終于忍無可忍了,在課堂上點起了我的名字。當時,我心里充滿了不服和委屈,“為什么會是我!”但是,老師說的話,我也不能不聽,只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。

下課后,老師把我叫到了辦公室,語重心長地對我說:“身為一班之長,怎么可以不遵守課堂紀律呢?作為班長你應當起一個好的帶頭作用。你的行為是同學們學習的榜樣,可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣,你這樣做應該嗎?就算你不是班長,你能夠這樣做嗎?社會給你創(chuàng)造了這么好的條件,你不好好學習將來在社會上你會寸步難行的,并且所有關(guān)心、愛護你的人將會非常的失望。在這里你不僅要給同學們做一個好榜樣,并且更應該珍惜現(xiàn)在的好時光,好好學習,這樣才是你對老師,對爸爸媽媽,對社會的回報?!钡鹊龋f了好多好多,最后老師對我說:“回去吧,好好想想你所做的一切,是對是錯?!?/p>

我獨自默默地走在回家的路上,仔細想著之前在學校發(fā)生的一切,爸爸媽媽的辛苦,老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間,我想通了,我錯了,深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導著我們。如果沒有老師,我們就像小樹沒有了太陽,就永遠長不高;小魚離開了水面,就不能生存。如果沒有老師,我們就不會快速的掌握知識。以后我一定要好好學習,因為只有好好學習,才能夠成為社會有用的人才;只有好好學習,才是對老師的尊重,才是給老師的禮物,才是對社會,對爸爸媽媽的回報。

學校里的所有老師,就像是我們另一個媽媽一樣,天天和我們在一起,陪著我們一起學習,一起成長。所以在這里,我想對老師說:“您們辛苦了!”我一定要好好學習,長大以后要做一個對國家有用的人才,來報答所有教過我的老師們。

小學四年級喜歡的老師作文題目2

在日常生活中,有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長大;同學引領(lǐng)我們走進社會;而老師,則引領(lǐng)我們不斷的前進,進入知識的世界,翱翔在知識的殿堂。

有人說,老師是燈塔,照亮前方黑暗的路,讓更安全的走。的確如此。老師總是在學習上給予我們的幫助。

有一次,我在做題時遇到了難題,便走到了老師辦公室。老師看了題目后,細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂,但怕老師沒空,就不好意思再問。老師好像看出了我的心思,問我:“是不是還沒懂?”我小心地點了一下頭,本以為老師會讓我自己回去想想,但她并沒有讓我回去,而是耐心地又教了我一次,這一次,我終于懂了。通過老師的幫助,我又懂了一個新的解題方式。

老師既是值得尊敬的老師,也是可以交心的朋友。有一次晚修前,我和另一個同學一起去找老師,本來只是想問一下有什么作業(yè),問完后,老師問了我們一句:“你們平時喜歡看電視嗎?”我們愣了一下,反應過來后急忙地點頭?!澳悄銈兿矚g看什么啊?”“當然是綜藝節(jié)目啊!”“你們有沒有看過……”就這樣,三個人一直聊到了上課。

老師不僅在學習上幫助我們,也會在生活中幫助我們,會在我們失落的時候安慰我們,給我們希望。

小學的時候,我不小心一腳踩進了水池里,褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池里時,老師一把把我拉了出來。恢復意識后,我“哇——”地哭了出來。于是,老師把我?guī)У搅怂霓k公室,安慰我,讓我別哭,同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后,她便打電話給我的家長,讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中,老師一直在我旁邊坐著,因為怕我凍著了,老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。

老師對我的幫助和引領(lǐng),我一定不會忘記的。很感激老師不斷地給我?guī)椭?,幫助我成長,謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。

小學四年級喜歡的老師作文題目3

我要感謝我親愛的老師,使他們嘔心瀝血,讓我健康成長。

我先要感謝我的語文老師——A老師。是她,手把手教會了我們怎么我筆寫字;是她,讓我們知道了每個字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問題出錯的時候,她并不是批評我們,而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

其次,我還要感謝我的數(shù)學老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學,成績也不錯,可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫答案時把一個小數(shù)點漏寫了,結(jié)果與滿分無緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。

我還要感謝我的英語老師——C老師。她生動有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語;她標準的口語發(fā)音,為我們學習英語打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我的學習習慣;她還有一本貼畫冊,只要是課堂上專心聽講的同學,老師都會給老他們發(fā)一張貼畫,以示鼓勵。

老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們在茫茫學海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海,而我是一條小魚,我在您的懷抱中健康的成長!老師,我感謝您,您讓我們從一個目不識丁的孩童變成了一個品德兼優(yōu)的學生!每天晚上,您還忙著備課、改作業(yè),你的這種敬業(yè)精神,值得我們學習!

老師,我感恩您的無私,感恩你的奉獻,感恩您對我無微不至的關(guān)心和付出,我要向您忠誠的說一句:“謝謝您,老師!”

小學四年級喜歡的老師作文題目4

“感恩的心,感謝有你?!毙闹胁煌5爻@首歌,越唱越激動,仿佛那激情跳動的旋律將要從我口中迸出,那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚,心里是無限的感激與敬佩,他們就是我們可愛又可敬的老師。

“一日為師,終身為師矣”我深深地記得這句話,為了這句話,老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話,老師們每天挑燈備課;為了這句話,老師把全部的情感拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話,他們失去了太多太多,并不是屈指可數(shù)。

老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料下開出燦爛的花,結(jié)成豐收之果。

老師,如果您是鞋子,我們就是小腳丫,在您的悉心呵護下,邁步前行,走上成功的階梯,敲響勝利的大門。

老師,如果您是海洋,我們便是浪花,在您的鼓舞幫助下,一步步前行,拾上花貝殼。

老師,如果您是路燈,我們便是行走在您腳下尋找光明的人,在您的溫暖照耀下,頂著黑夜的恐怖和狂風的吹襲,大膽地往前走。

老師,如果你是。

太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我,想要和您傾訴;如今似乎長大的我。

想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我,想要與您細細長談:談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓纺男腋?談?wù)勀哪繕四淖谥?談?wù)勀男那槟母惺堋,F(xiàn)在坐下來,我愿聽您講起以前的故事,愿聽您訴說心中的困苦,愿與您分享成功的秘訣,只要您愿意說的,我都愿意聽。

歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽懂您的心,我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言,開始去注意您上課時滴下的汗水,開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā),也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤,有煩惱,但不要放棄我們,因為我們?nèi)允呛诺幕ǘ?,是需要呵護的小腳丫,是要人鼓勵前進的浪花,也是希望尋找光明的人。謝謝您們,老師,是您們賜予了我強大的生命力。

小學四年級喜歡的老師作文題目5

我們的語文老師,本姓于,可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴”這個詞,于是,“嚴”老師聲勢浩大地出現(xiàn)我們面前。

之所以說“嚴”老師“嚴”,不是胡編亂造,信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧,“嚴”老師是一個名副其實的強 迫癥患者。只要看見亂七八糟,丑出天際的字,她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發(fā)雷霆。此時此刻的“嚴”老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤,變成了一絲不茍,鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個同學的坐姿,然后就是:“站如松,坐如鐘,字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿,柳公權(quán)。一點比較的余地都沒有……”“嚴”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能,武力高強的孫悟空慘敗于此,更何況這個普普通通的小學生呢?所以只好無話可說的降服。

如果你真的認為我們的“嚴”老師只有這樣的“嚴”。那你可真的就是有眼無珠,有眼不識泰山了。在南關(guān)小學的五一班,總是聽見起起伏伏,滔滔不絕的朗讀聲,聽過之后,都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想,這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場“血風血雨”所提煉出來的。

就在一個星期前,朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學就更不用多說了,整個教室都充滿了喧囂,而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴”老師看得一清二楚。第二天,“嚴”老師大步流星走進教室,首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹,然后就開始一眼一板地親自上陣,那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉,而我們也是更改自新,棄暗投明。

第二個星期,別的班都是一頭霧水,因為平時不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉,而是所謂的“嚴師出高徒”以及努力的結(jié)晶。

“隨風潛入夜,潤物細無聲?!眹览蠋熅褪沁@樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野,就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情,就是這樣鐵面無私地引導著我們,讓我們茁壯成長。

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