四年級小學生感謝老師的作文
我的老師有很多很多,比如:張老師、董老師、楚老師^其中,我最喜歡的是我們的語文老師——小燕老師。小燕老師一年級時教過我們,二年級的時候去支教了,現在又是我們的語文老師,我深深的感受到有點慶幸。這里給大家分享一些關于四年級小學生感謝老師的作文,供大家學習。
四年級小學生感謝老師的作文1
在我6年的小學生涯中,教育過我的老師有很多,有嚴格的楊老師;有大智若愚的唐老師;有幽默的吳老師,但令我最難忘的,是我的啟蒙老師——郭遠俊郭老師。
郭老師高挑的個子,大約165cm。永遠在肩下十公分的黑發(fā)(在長她就嫌不好梳理了)。眉毛細細的,像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌著一雙愛笑的眼睛,小巧的鼻子上均勻的分布著幾粒小雀斑,下面是一張薄薄的卻伶俐的嘴。身材苗條,兩條像鉛筆一樣勻稱的腿,手指纖長。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡、干練的形象。
你別看郭老師的眼睛很美,但隨時隨地,她都會說話。
6年前的一天,郭老師正在講課,大家都聽得津津有味,我也不例外??墒?,我的心漸漸按捺不住了,因為,桌柜里有我新買的玩具。終于,我控制不住我的手了,將手伸進了桌柜里。
這個玩具真好玩!我心里想著,很快就愛不釋手了。不經意的一抬頭,我看見郭老師平時彎彎的大眼睛里閃爍著一絲異樣,好像在說:“你怎么開小差了?”我慚愧地低下了頭。正當我準備站起來接受批評時,卻聽見郭老師宣布:“這堂課就到此為止?!蔽矣悬c不相信,一位郭老師會派人來“宣告”我進辦公室。我忐忑不安的等了幾分鐘,卻沒見人來通知我。是郭老師忘記了?還是準備“放我一馬”?
第二天,我終于明白了。原來郭老師只是不想傷到我的自尊心,想保護我那顆脆弱的心靈。我人雖小,卻已經明白了。這次教導,我刻骨銘心。
郭老師,我想對您說一句話:“和您在一起的每一分每一秒,是我記憶中最快樂、也是最難忘的日子。被您教導,哪怕是您罵的每一刻,學生我都銘記在心。和您在一起的時間,我,此生不換!
四年級小學生感謝老師的作文2
一年一度的教師節(jié)來了,當看到同學們花父母的錢去給老師送花表達心意的時候,我卻想用一篇文章來感激這么些年來對我諄諄教誨的老師。
夜深了,只有您的窗口還亮著燈,天亮了,只有您起的是最早的。從青春年華到白發(fā)蒼蒼,是您在默默的無私奉獻。您就是太陽下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師——老師!
您把學校當做家園;把講臺當做舞臺,把學生當做孩子。當父母把幼小的我們送進學校里,您用汗水哺育了我們這些剛剛出土的嫩苗,給了我們一次人生的洗禮。我天生很瘦,又挑食。中午我在學校吃飯,有一次恰好是我的班主任王老師值班,他看見我盤子里剩了很多菜,卻把雞腿都吃完了,知道了我是挑食。
于是坐在我身邊和我攀談起來:“你是不是不愛吃菜啊?是不是喜歡吃雞腿啊?”我不好意思的點了點頭。老師又說:“把老師的這根也吃了吧,老師不愛吃雞腿。”我知道老師是很愛吃雞腿的,但我再三推辭,老師有偏讓我吃,我只好吃下了。在我吃下那根雞腿的瞬間,我嘗到了什么叫愛。從那以后,我變的不再挑食了。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
您就像一支紅燭,燃燒了自己,卻把我們迷茫的人生道路照亮了。您給了我們智慧;給了我們知識;給了我們理想;給了我們成功。您把我們培育成了參天大樹,把我們培育成了在天空翱翔的雄鷹。
在這個教師節(jié)來臨之際,我想對全天下的老師送上一句祝福:老師,謝謝您!祝您教師節(jié)快樂!
四年級小學生感謝老師的作文3
有這么一個人,他出現在我的生命里,使我發(fā)生了很大的轉變,給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋老師。
說實話,剛開始與宋老師接觸的時候,我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師,即使我平時犯了錯誤,她們也都是和風細雨地批評,非常溫柔。但是這個老師就與眾不同,甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了,他會嚴厲批評教育,不給我們留情面。
如果僅僅是嚴厲倒也罷了,他還有很多繁瑣的規(guī)矩,什么“走路抬起腳,輕聲慢步上樓梯”啦,“讀書聲音要響亮”啦,“食不言,寢不語”啦……唉,當時我覺得自己可能是做了什么壞事,才遇到了這樣的老師。
那天中午,我多點了幾個饅頭??勺詈笠粋€饅頭實在是吃不了了,于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁,準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了,他把我拉到一旁嚴肅地說:“這個饅頭這么好吃,你為什么要把它扔了?”我一臉不屑:“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢,需要這么小題大做嗎?
”我小聲嘀咕著。誰知,被老師聽到了:“這僅僅是一個饅頭的問題嗎?這個饅頭從生產再到加工經過了多少道工序,多少人的付出和努力才將它生產出來,你說扔就扔了,這就是不尊重別人的勞動,是否還有做人的底線?”想一想,老師的話確實沒錯,這使我感到很愧疚。從此,我的盤子里再也沒有一點兒剩飯,不僅僅是我,全班同學都自覺地做起了光盤族?!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”,古人都明白這個道理,何況是我們呢?
老師不僅是一個嚴厲的人,他還特別溫柔。在一次升旗儀式上,可能是因為時間太長或者是沒吃早飯,我前面的那位同學身體有些晃動,就在她要倒下的那一刻,一雙大手把她扶住了,是老師!老師輕輕地扶著她坐在了地上,并關切地問:“你怎么樣了,是否哪里不舒服?今早上是否吃過早餐了?”看著老師關切的眼神,聽著老師溫暖的話語,我的心里也暖暖的。
這就是我的老師,一位樸實的老師,一位嚴厲而又溫柔的老師,正因為有了這樣一位老師,才使我明白了許多做人的道理,我將不斷地嚴格要求自己,努力使自己成為一個有理想、敢擔當的人。
四年級小學生感謝老師的作文4
在我們的人生中,除了父母,還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛,也有時像朋友一樣的關懷,在家里,最愛你的是父母,在學校最疼你的是老師。在初中的半年里,我認識了一位老師,她就是我們的班主任---趙老師。
趙老師“海拔”不高,一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著,老師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句,一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,但是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉移了,我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起,我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉,但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛,因為我怕。但在轉身的那剎那,老師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉過身,應對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。
雖然,老師的眼睛很平凡,但是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時候,他們就會出現,那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應對困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會了我很多東西。老師,可能我不是你的學生,可在我的心中,你們都是的老師!
四年級小學生感謝老師的作文5
我的老師是位知識淵博的女教師。她留著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),精致的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛,顯的眉清目秀。老師有張能說會道的嘴,總是能把乏味的知識講的引人入勝,讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會發(fā)生一些小摩擦,上次的事情讓我現在仍歷歷在目,記憶猶新。
那是一節(jié)作文課,老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班里靜悄悄的,同學都顯的無精打采。這用腳指都算的來,畢竟是最后一節(jié)課,可老師卻在神采飛揚的講那篇文章?!巴瑢W們請大家繼續(xù)看第二自然段,找出有關描寫神態(tài)的語句。”同學們懶洋洋的拿出筆,揉了揉眼睛,心思卻不放在學習上。老師緩步在教室里徘徊著,等待著有人發(fā)言。不一會兒,班里仍然沒有人舉手回答,有的同學甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動,她使勁拍了一下手,教室里又安靜了下來。她在黑板上寫著“神態(tài)”兩個字,讓我們發(fā)言,可同學們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題,可這并不管用,有的同學過分到開始前后左右轉頭說話。
事態(tài)還在升級,老師一直用一種嚴厲的眼光看著我們,但不說一句話。吵鬧聲越來越大,空氣中的火藥味也越來越重。終于,老師忍不住了,“啪”的書和粉筆,把后排睡覺的一位同學嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字,臉也變的通紅;“太不像話了,最后一節(jié)課就成這樣了?我也知道大家上了三節(jié)課很累,可是這些東西都是重點怎么能不學呢?”此時此刻大多數同學已意識到了事情的嚴重,控制住了自己;剛才七嘴八舌的議論全靜止了。
可就是有些不自覺的人還在搗亂;班長狠狠的瞪了他一眼。老師越說越氣,火山嚴重爆發(fā)。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業(yè)本扔在了地上,吼到“把這篇文章抄三遍!”完了,又要“剃胡子”了。我雖然心里有氣,可是嘴上卻不敢說出來。大家都怒目以對,定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄著,可這事我也有錯呀,我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃著光茫,為走失的船只指引方向。老師那座閃耀的燈塔,將一步步帶我走進語文的殿堂,領悟語文的真諦。多么明亮的燈塔啊!它永遠不會熄滅。
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