四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
田野里,一朵朵牽牛花像一個(gè)個(gè)小喇叭似的,迎著太陽(yáng)燦爛開放,有紅的、紫的、白的,五顏六色,姹紫嫣紅,我們仿佛來到了花的海洋。我和弟弟順手掐了一根狗尾草,把一朵朵牽牛花串起來,編成花環(huán)戴頭上,挽在手腕上。我這邊正高興呢,突然聽到弟弟一聲尖叫,原來是“剪刀草”粘在了他的眉毛上,弄得他睜不開眼睛,我連忙幫他弄掉,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這粘人的東西就是“剪刀草”的種子,這種植物是靠粘在人或動(dòng)物身上為它們傳播種子。我還發(fā)現(xiàn)另外一種不知名的小花也是靠風(fēng)力傳播種子的,它成熟后的果實(shí)就像一個(gè)小絨球,風(fēng)兒一吹,絨球散開,變成了一把把小降落傘四處飛揚(yáng),開始了它們的遠(yuǎn)航,尋找它生根發(fā)芽的沃土。
這個(gè)假期我的收獲真多呀!參觀了農(nóng)家小院,學(xué)習(xí)了收割稻子,品嘗了新鮮的地瓜,發(fā)現(xiàn)了植物種子的傳播方式,農(nóng)村生活真是快樂極了!
簡(jiǎn)評(píng):小作者善于觀察,為我們描繪了一幅快樂的鄉(xiāng)村畫卷。文章結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,重點(diǎn)突出。小作者還展開豐富的想象,運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,將稻谷、地瓜等描寫得既生動(dòng)有趣,又惹人喜愛,字里行間表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。
四年級(jí)作文 篇2
夜,靜靜的,月亮高高地懸掛在空中,池塘中,一朵粉紅的荷花正在盛開著。
此時(shí),荷花正在欣賞著池塘中自己的倒影。突然,它看見了一個(gè)丑陋的家伙,像把笨重的傘一樣蓋在自己頭頂,上面布滿了灰塵——那是一片荷葉。荷花氣憤極了:“你這丑陋的家伙,有什么資格蓋在我頭上?快給我滾開!”說著,用嬌嫩的身體拼命地去撞荷葉。荷葉搖搖頭,失落地走開了。
突然,天上掉下幾滴水來,在池塘上卷起了一圈圈漣漪,緊接著就是大雨傾盆。荷花被雨打得東倒西歪,就在這時(shí),雨忽然“停”了,荷花抬頭一看——啊!原來是那片荷葉擋住了雨!
雨停了,月亮又鉆出云層,荷葉被洗得綠油油的,閃著光澤,看起來漂亮極了!
“滴答!滴答!”池塘再次卷起了一圈圈漣漪,但這次的水,是荷花的淚水……
四年級(jí)作文 篇3
我未來想要的神奇教室是什么樣子的呢?答案就在這里。
我希望未來的教室能比現(xiàn)在的教室大,明亮而寬敞。一進(jìn)教室門,就可以看見整齊的桌椅。講臺(tái)上的黑板變成了電子白板,老師們不需要再往黑板上寫字,輕輕一點(diǎn),在白板上就可以將要講的內(nèi)容顯示出來。每張課桌上都裝有電子顯示器,學(xué)生們不再需要課本,他們可以直接在顯示器上學(xué)習(xí)、書寫或做題。
教室地板上裝有感應(yīng)器,可以感應(yīng)學(xué)生的一舉一動(dòng);天花板上裝有隱形監(jiān)控,可以錄下班級(jí)的各種情況。
未來的教室盡管處處都是高科技,但有些地方依然沒有變。比如,學(xué)生們還是需要排隊(duì)進(jìn)校門,步行進(jìn)教室,找到自己的座位坐下。
在這里,老師和學(xué)生都一樣,都是平等的,學(xué)生錯(cuò)了,老師批評(píng)學(xué)生;老師錯(cuò)了,學(xué)生也能向老師提意見。
這就是我想像中未來的教室,神奇的教室,但愿有一天它真的會(huì)出現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇4
時(shí)間如歌,節(jié)奏跌宕,坎坎坷坷,碰碰撞撞,也熬了過來,什么是人生?這些時(shí)間來,算是領(lǐng)悟了些許,所以分外珍惜這來之不易的生命。
----題記
青春無恙,低眉或微笑,沐一路煙云,行走之際,摘取枝端幾片綠葉,輕嗅芬芳,展開一絲微笑,心靈受浣洗,越發(fā)奪目璀璨,清澈明麗,曾經(jīng)羨慕,挑燈夜讀,卷書在手,看千軍萬馬奔涌,看遍世間兒女快意恩仇,然后撥動(dòng)柔軟的心境,讓靈魂的振顫,讓思想馳騁乾坤,讓熱淚織成狂風(fēng),好不逍遙自在,而后才知道,原來是自己一直在編織一個(gè)網(wǎng),獨(dú)守落寞華年,原來是自己,編制了一個(gè)美麗的謊言,一直在欺騙著自己,蠱惑著自己,可笑,亦覺可悲。
終于,在患得患失的時(shí)間里,驚醒了自己,擊碎了美夢(mèng),傷感無由衷,悲傷如潮涌,氣定神閑之后,雖然做不到大徹大悟,榮辱不驚,但也終知,人,要懷著一顆笑看云卷云舒的淡泊之心,曾經(jīng)的輕狂年幼,就賦予時(shí)光,演變?yōu)槌墒彀伞?/p>
那些逝水沉香的歲月,你現(xiàn)在若是要問我,是否后悔?給我機(jī)會(huì)是否愿意重來? 我能輕笑的對(duì)你說,無悔,那些舊時(shí)光里犯過的錯(cuò)誤,那些舊時(shí)光里沉淀的頹廢,已經(jīng)成為我筆下最美的詩(shī)行,終是無悔,才能讓我發(fā)現(xiàn),以往不曾出現(xiàn)的背影,如今在腦海里若隱若現(xiàn),采擷過往中一縷云淡風(fēng)輕的記憶,且惜且悟,然后從指間輕盈的滑落,溫婉恬淡,微醺了我淺笑里的光陰,填補(bǔ)了哀傷。
素筆流年,我曾把一段青春獻(xiàn)給了文字,妝抹了平淡無味的生活,點(diǎn)綴了空洞乏味的青春,恬淡回眸,描繪了一場(chǎng)風(fēng)花雪月,終是歷經(jīng)了歲月的打磨,放下了所謂的憂傷,悲傷,回眸,淺笑給生命一個(gè)笑容,平緩了心境,不再故作優(yōu)雅,故作頹喪,把我的記憶溫婉成一束心香,綻放在明媚的三月。
以往總想給心放給假,然后卸下一身的疲倦,自由自在的真正做一回自己,那么,也不枉此生來世上走上一遭了,現(xiàn)在放假了,突然感到迷茫了,漸漸發(fā)現(xiàn),原來是自己,一直捆綁著自己,扼住自己的咽喉,讓自己難以呼吸,后來才知道,跟著心的感覺,做最真誠(chéng)的自我,想了一想,也未曾不可,那就做自己吧,我含笑不語。
那些曾經(jīng)動(dòng)人的記憶,彌漫在心底,深深雕刻在記憶里,揮之不去,或許,世事擦肩過,你我皆過客,又或許,下一段里程里,依然有你,那就讓這記憶,風(fēng)干成為畫中最絢爛的一筆,旖旎生輝。
四年級(jí)作文 篇5
云朵如輕紗,漂浮在空中;風(fēng),吹動(dòng)著樹。行人與往常一樣在街道上穿梭。
我拿著試卷,背著書包,那米黃色的紙上,寫著那大大的88分。風(fēng)拂過試卷,一切仿佛如遺棄的沙漠一般。
我拖著那十分沉重的步伐,回想著同學(xué)們迷惑不解的表情和老師讓同學(xué)們發(fā)下試卷時(shí)的嚴(yán)肅話語。為什么,為什么呢?我不禁對(duì)自己發(fā)脾氣,眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來,視線模糊了,只能看見幾個(gè)行人和路旁的大樹。
我真想改一改在試卷上的分?jǐn)?shù),那該多好??!世上難道就沒有如果嗎?如果我能寫快點(diǎn)那就好了,如果我寫快點(diǎn)就好了……可是,我知道沒有如果。
回家路上,偶爾抬頭,看見了白云像跳舞的女郎,細(xì)長(zhǎng)的腿在空中搖擺。走路時(shí)我低著頭,同行的路人在灰色的街上穿梭著。
回到家,忙了一天的媽媽也回來了。他拿下我的書包,問些我一天校園事情。那幾聲溫柔的話語,給了我溫暖、給了我安慰。我告訴我告訴媽媽,我這次考的不很理想。媽媽微笑的告訴我,小挫折不如意總有的。我也慢慢地明白:困難總會(huì)有的;失敗總會(huì)有的;只要我戰(zhàn)勝它、克服它,就會(huì)順利。小風(fēng)小雨和狂風(fēng)暴雨都算不了什么……
推開傍晚的窗,看黃昏天際,依然有被太陽(yáng)染紅的鮮艷。我心中的那場(chǎng)大雨過后,彩虹總會(huì)在某個(gè)時(shí)間出現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇6
生活中,有很多種人是關(guān)愛我們的,就像我們的親人、朋友、老師、同學(xué)……當(dāng)我遇到挫折時(shí),是他們給了我愛,給了我鼓勵(lì),使我重新抬起頭。我真想說一句:“有愛真好!”
沒有人是一帆風(fēng)順的,我也曾無數(shù)次遇到過挫折。一次,我又在學(xué)習(xí)中遇到了嚴(yán)重的打擊。我走在上學(xué)的路上,心里十分猶豫:我不想再繼續(xù)拼搏了,只想就此放棄。
這時(shí),我的腳步突然停了下來,仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)夢(mèng)境,我好像看見了什么。我看到了許多許多——老師對(duì)我說話時(shí)和藹的神情,同學(xué)與我在一起時(shí)歡樂的笑容,家人對(duì)我關(guān)切的鼓勵(lì)……那些都是我曾經(jīng)的記憶。此時(shí)此刻,我忽然感到不再猶豫。是?。≡谖以〉臅r(shí)候,有人給我關(guān)愛,還給我勇氣,我還有什么可猶豫的呢?他們?cè)谥С种野?!我一定要重新振作起來,我不能讓他們?duì)我失去希望?!笆∫呀?jīng)過去,還有什么可想的呢?把它塵封起來,不要再想它了!失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失??!”這是來自于我心底的聲音。我心里一下子豁然開朗,又變得自信、樂觀起來,信心十足地跨進(jìn)了學(xué)校的大門。
同學(xué)們看到我,都紛紛過來對(duì)我說:“你不要再不開心了,失敗是常有的事,不要再……”“你們不用安慰我了,”我微笑著打斷她們的話,“謝謝你們,我已經(jīng)不再傷心了。”……是啊,我已經(jīng)不傷心了,正是因?yàn)橛心銈兊年P(guān)愛,我才能走到現(xiàn)在。我嘴上說著,心里想著,臉上是喜悅的笑容,眼中全是感動(dòng)的淚水。我想,以后我即使遇到挫折、困難,也絕不會(huì)傷心、恐懼,因?yàn)槲抑?,在?nèi)心的深處,是老師、同學(xué)、親人給了我鼓勵(lì),是他們的關(guān)愛讓我覺得生活如此美好,這樣我還有什么害怕呢?
當(dāng)我遇到挫折時(shí),是我的親人、老師、同學(xué)給了我關(guān)愛、幫助和鼓勵(lì),讓我重新振作起來,讓我不再害怕,讓我變得開朗、自信。我面對(duì)著生活,感受著生活中他們對(duì)我的關(guān)愛,心里充滿自信,以后,我還要在生活中繼續(xù)拼搏,爭(zhēng)取更大的成功。
我想說一句:“有愛真好!”
四年級(jí)作文 篇7
同學(xué)們,你們知道每一塊廢舊電池的危害嗎?但有人卻說:“就這么一個(gè)微不足道的小東西,對(duì)地球來說,能有什么了不起!再說了,一些人天天扔廢舊電池,也沒看見對(duì)人類有多大危害呀!”雖然電池看上去并不那么具有破壞力,但看東西不能全看表面,有句俗話不是說嗎:“人不可貌相,海水不可斗量?!?/p>
現(xiàn)在,我就為大家介紹一下電池:廢舊電池再填埋一個(gè)月內(nèi),金屬外殼就會(huì)被腐蝕穿透,形成一個(gè)個(gè)小孔,廢舊電池里的有害物質(zhì)就會(huì)進(jìn)入泥土、水體,對(duì)環(huán)境造成極大的污染。如果,6噸垃圾內(nèi)有一粒含汞電池,當(dāng)這些垃圾進(jìn)行填埋之后,土壤中的汞量就會(huì)超過安全標(biāo)準(zhǔn);若廢舊電池混入生活垃圾,進(jìn)入焚燒廠,使大氣受到污染,影響人體的健康,則其中汞、鎘等金屬將會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。但正常使用期間,電池中的汞、鎘并不會(huì)滲出。
所以我看來,只要正常使用電池,不去故意破壞它,對(duì)人類的危害性并沒太大,如果廢舊電池真的進(jìn)入到了焚燒廠或埋入土地下,后果不堪設(shè)想。但一定要注意一下,進(jìn)入焚燒廠或埋入地下的后果會(huì)危害到地球破壞者的子子孫孫;更會(huì)危害到地球保護(hù)者的子子孫孫!
同學(xué)們,保護(hù)自然生態(tài);愛護(hù)我們賴以生存的地球!不要讓廢舊電池污染地球;不要讓廢舊電池污染我們的家園!保護(hù)環(huán)境,從我做起;不亂扔垃圾,從自身做起!
四年級(jí)作文 篇8
當(dāng)我看到這張舊照片時(shí),不禁想起那頁(yè)沉重的歷史。日本侵略者在中國(guó)的胡作非為至今令人唾罵,這次空前的大災(zāi)難,給人們留下難以忘懷的傷疤。
1937年8月28日,一個(gè)異常寂靜的早上,上?;疖嚹险疽黄瑢?kù)o,也許這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧!突然警報(bào)聲凄厲地響起,刺耳的聲音在車站上空盤旋。緊接著,人們聽見了飛機(jī)巨大的轟鳴聲呀!不好啦!鬼子的飛機(jī)正向火車站的方向撲來!隨著“轟隆。”幾聲巨響,日本的轟炸機(jī)已經(jīng)扔下了一枚枚讓人驚慌失措的炸彈。一瞬間,濃煙包圍了南站。掙扎聲、尖叫聲、呻吟聲籠罩著南站。
南站頓時(shí)面目全非,到處是一片狼藉,堅(jiān)固的大橋也變得破爛不堪,地面上血流成河,慘不忍睹。在火車軌道旁有一個(gè)小男孩哭喊:“我要媽媽,媽媽!”這是一個(gè)唯一幸存下來的孩子,他是被他媽媽最后一口氣給扔出來的。但是,他無論怎么呼喚,媽媽再也不會(huì)回來了。小男孩坐在被戰(zhàn)火燒焦的地上,是那么的孤獨(dú)!如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng),小男孩和他的母親一定在一起幸福地生活。但是,現(xiàn)實(shí)多么殘酷啊!戰(zhàn)火使小男孩失去了親人和過去所擁有的一切,變得流離失所,家破人亡??!悲慘的世界,小男孩是如此的不幸。
人類??!不要再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了,戰(zhàn)爭(zhēng)是一種殘酷的手段。讓我們一起來維護(hù)這美麗的世界,豈不是更好嗎?
四年級(jí)作文 篇9
童年里,我們就像谷粒一樣,在老師的培養(yǎng)教導(dǎo)下快樂成長(zhǎng)。
老師雖然您經(jīng)常罵我們,不過我們知道老師正在操心著我們的學(xué)習(xí)生活。雖然老師經(jīng)常說我們不如三班的同學(xué)學(xué)習(xí)好,但有一回,您給我們布置了重寫周記《美麗的校園》,然后,您就叫我們下樓觀察校園,方便我們寫好周記。當(dāng)聽后,我們馬上拿起本子和筆下樓觀察我們美麗的校園,當(dāng)寫作時(shí)我們能很快地寫完這篇作文。
有一次,老師您布置了背日積月累,可是第二天,我和幾個(gè)同學(xué)卻怎么也背不出,老師您就叫我們放學(xué)去老師辦公室背。放學(xué)后我們就在老師辦公室背書,其他同學(xué)都背完了,只留下我和另一位同學(xué)沒完成,老師您讓我兩明天回校在檢查,第二天,我兩終于能完整流暢地背好了。
還有一次,老師要求我們背第2課課文。當(dāng)時(shí)我背剩還差一個(gè)字,您要求我重背。當(dāng)老師叫不會(huì)背的同學(xué)站起來時(shí),我本來就不用重背的,不過我的同桌向老師說我背得慢,老師告訴我。您先不寫我的名字叫我跟同桌背,我也能背好了。
老師您辛苦了!為我們?nèi)找共賱?。感謝您我們敬愛的好老師!
四年級(jí)作文 篇10
我有一個(gè)爸爸,他長(zhǎng)的瘦高瘦高的,戴著一副白眼鏡,頭發(fā)不長(zhǎng),喜歡穿西服,也很喜歡一些體育運(yùn)動(dòng):打乒乓球、籃球、羽毛球……。
爸爸性情很溫和,幾乎聽不到他在家里無理發(fā)火,我做錯(cuò)了什么事,爸爸總是對(duì)我說:“沒關(guān)系,下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤就行了?!蔽易鲎鳂I(yè)的時(shí)候,爸爸在旁邊給我講不會(huì)做的題,我去上學(xué)時(shí),爸爸給我講:“在學(xué)校里要認(rèn)真聽老師講課,注意安全,團(tuán)結(jié)同學(xué),別和老師頂嘴?!?/p>
做完作業(yè),爸爸把《小學(xué)生優(yōu)秀作文》拿出來讀給我聽,然后叫我自己讀,讀了這些作文,給了我很大的啟發(fā)。
爸爸在家里也常做些家務(wù)事:買菜、煮飯、洗衣服……爸爸真勤快!
爸爸有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn),從來不抽煙,別人請(qǐng)爸爸抽煙,爸爸也拒絕了,爸爸真是個(gè)健康人啊!
每周星期六和星期日的晚上,爸爸都帶著我到體育館去運(yùn)動(dòng),因?yàn)榘职窒胱屛野焉眢w長(zhǎng)好,爸爸常說:多鍛煉,對(duì)身體有好處。
爸爸也很喜歡下棋,我會(huì)下許多種棋,全是爸爸教我的。星期一至星期五的晚上,只要做完作業(yè),爸爸就和我一起下棋,有時(shí)我下棋下贏了爸爸,爸爸也不會(huì)不服氣。
這就是關(guān)心我,愛護(hù)我的好爸爸。