在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級作文 篇1

今天下午有一節(jié)綜合實踐課，在上課的時候老師叫我們玩幾種游戲，然后說讓我們自己選擇一種或幾種游戲進行活動。我就玩了一種三原色的游戲。

游戲開始前，我先準(zhǔn)備了一塊厚的紙板，拿出了一把小剪刀，還有彩筆、鉛筆等東西。然后我用兩枝鉛筆在厚紙上畫了一個圓。畫好，我拿起剪刀把那個圓剪了下來。接著，我將整個圓分成三份。分別涂上紅、黃、藍(lán)三種鮮艷美麗的顏色。最后我拿了一枝比較短的鉛筆做這個圓的軸心。啊，現(xiàn)在一只簡單的陀螺做好了。我就拿著那枝短鉛筆在桌子上轉(zhuǎn)了起來?？上У煤?，我只提起那枝鉛筆，那塊圓形的厚紙就掉了下來。唉，剛才我把那個圓的中央剪的洞剪得大了一些，所以，那枝短鉛筆插進去就要掉下來。怎么辦？我想了一會兒想到一個加固的好辦法，那就是在鉛筆上再加了兩圈紙條，同時，我怕它還不夠結(jié)實，就又用膠帶把鉛筆、紙條和圓形厚紙粘在一起?，F(xiàn)在，我想應(yīng)該不會落下來了。

做好了以后我想轉(zhuǎn)動陀螺看看這三原色全在一起會變成什么顏色。正在這個時候，老師要我們坐好聽他小結(jié)談話。我只得停了下來?？墒?，我在聽的時候還在想著這三原色在轉(zhuǎn)動的時候會成什么顏色。我趁著老師沒有看到我這邊的時候，偷偷轉(zhuǎn)動那陀螺。啊，怎么成了黑色的了？

正在這時，老師把目光射到了我身上。我只得乖乖地坐好，心想只有等到下課再做了，再去尋找答案了……

四年級作文 篇2

放暑假啦！媽媽給我報了一個自由泳班。

總算盼到了學(xué)游泳的日子。我們先學(xué)習(xí)打腿，老師要求我們腿伸直，幅度要大，速度要快，然后先叫我們在旁邊練習(xí)。由于我會游仰泳，仰泳也要打腿，所以我學(xué)得很快。沒過幾天，我們就開始學(xué)習(xí)下一步：劃水。老師告知我們，劃水一共有三個動作：抱水、推水和空中回臂，而最輕易漏做的是抱水這個動作。我們先是在水里原地練習(xí)，然后拿著浮板一個一個游，反復(fù)練習(xí)。剛開始，我只能依托著浮板才能浮起來。漸漸地，我能不拿浮板自己游了。最后五六節(jié)課時，我們學(xué)習(xí)了最后一步：換氣。換氣可不好學(xué)呢！老師提示我們：自由游和蛙泳的換氣方法不同。蛙泳是正面抬頭換氣，而自由泳是側(cè)面轉(zhuǎn)頭換氣，而且要和劃手同時，耳朵還要貼著手臂。一開始我游的時候總會喝進水，老師教了我一個方法：換氣時，把整個肩膀都轉(zhuǎn)過來，嘴巴露出水面，這樣就不怎樣會喝水了。我照著老師說的練習(xí)，果然不太會喝進水了，可有時候是難免的。有一次不謹(jǐn)慎喝進了一口水，但沒咽下。因而，我想在下一次換氣的時候一起吐出來，結(jié)果，我不但沒吐出來，反而把嘴里剩余的水都咽了下去，頓時，我感覺鼻子里酸酸的難受極了。不過期間長了，我已不太會喝水了。

最后一節(jié)課是考試，家長也可入內(nèi)。我問老師：今天要游到哪兒？游到底。游到底？25米？我聽完有些傻了，但很快就鎮(zhèn)靜下來。輪到我了，我下了水，望了望終點，深深地吸了一口氣，便一頭扎進水里，奮力地向前游呀游呀。前三分之二，我游得實在不費力，可后面三分之一，我游得速度明顯減慢，有些游不動了?？梢幌氲綃寢屵€在看著自己，就鼓勵自己加油！加油！我快看到終點時，像又有了力氣一樣，一鼓作氣游到了底。耶！我興奮極了。

四年級作文 篇3

在夏日，天氣就像娃娃的臉，一會晴一會雨，反反復(fù)復(fù)的不停歇。這次的雨，好多天了，下的我的心情也是有些陰霾的。終于，在中午的時候，雨停了，烏云開始漸漸散去，太陽跳出了云層，把光和熱還給了大地，大地又開始有了生機，小動物又重新爬了出來，路旁的樹木也綠油油的發(fā)亮。雨后的空氣很好，我呢也正可以下樓去透透氣。

下樓之后，我突然的發(fā)現(xiàn)，雨后的天空格外的亮，隱約的高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光忙，慢慢變成了一條紅色，在陽光下照耀下，逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷的往下垂，一直垂到了低空，形成了橋的形狀，??！是彩虹啊，是彩虹出現(xiàn)了，我興奮極了。

緊接著，在紅色的云層里又透出了一種淡雅的橙黃色，隨后也開始擴大變粗，但是沒有紅色那么鮮明，他們緊挨在一起，像小姐妹一樣的親熱。又過了一會，黃綠青藍(lán)紫都爭先恐后的出現(xiàn)在天空，啊，這是大自然的美麗杰作，我們興奮的叫著，跳著，一掃之日的心情陰霾，開心的和小伙伴探討著大自然的神奇。

漸漸的，彩虹的顏色慢慢的變淡了，又慢慢的消失了，我卻還久久的站在路邊舍不得，多美啊，雖然很短暫，但是還是被她的美麗震驚，震撼到。大自然可真是有魔力??！如童話一般的夢幻，使你忍不住想上去走一走，感受一下她。

彩虹像一首詩，一副畫，一段優(yōu)美的樂曲，謝謝大自然給予我們美麗的饋贈。

四年級作文 篇4

我的家鄉(xiāng)杭州有很多景點，例如：聞名天下美麗西湖、歷史悠久的南宋御街、偏安一隅的靈隱禪寺等等。今天我想跟大家介紹充滿歷史積淀的南宋御街。

南宋御街是南宋都城鋪設(shè)的主要街道，一共使用了一萬多塊凹凸不平的石磚。南宋御街南面由皇城北門和寧門開始，經(jīng)過鼓樓、中山中路、中山北路、觀橋，它全長4185米，是皇帝于春、夏、秋、冬四個季節(jié)的第一個月到景靈宮拜祖宗時的專用道路。如今，南宋御街已經(jīng)變得繁華壯觀，左、中、右三側(cè)的商品琳瑯滿目，吃喝玩樂應(yīng)有盡有。中華老字號國醫(yī)館也都像趕集似的聚攏來：方回春堂、胡慶余堂、湯養(yǎng)元、萬承志、泰承堂、同泰等等。游客絡(luò)繹不絕，商販們的叫賣聲也此起彼伏。慢悠悠地踩在這斑駁而又充滿歷史濃厚感的青石磚上，我仿佛坐著時光機穿越到了古代南宋時期，街上車水馬龍，人山人海，繁華無比。

我之所以要贊美南宋御街，是因為它不僅再現(xiàn)了南宋的繁華景象，而且體現(xiàn)了杭州對古代建筑的保護，只有這樣，中華傳統(tǒng)文化才能更好的傳承與發(fā)揚。

四年級作文 篇5

奶奶準(zhǔn)備在菜園里種上我最愛吃的小青菜和胡蘿卜。星期天，奶奶就帶著我來到種子店買種子。

一進門，奶奶就跟營業(yè)員說：“同志，我要200克的小青菜籽和100克胡蘿卜籽，有嗎？”那營業(yè)員忙迎上來說：“大嬸兒，您要的菜籽有，可今天我天平秤上的幾個砝碼找不到了，沒法兒稱散裝了。要不，您就買大包裝的，有500克的一袋，也有350克一袋的?！蹦棠痰焦衽_前瞅了瞅，說：“那太多了，我用不了浪費，還是過幾天再來吧！”然后拉著我的手往外走。

這時，我忽然想起老師上課教我們用天平的方法，只要天平兩邊的物品同樣重，天平就會平衡。那我是不是嘗試一下用這種方法稱種子呢？于是，連忙拉住奶奶說：“奶奶、阿姨，沒有砝碼我也有辦法，讓我試一試吧！”阿姨笑著說：“是嗎？你稱，我們看看呢！”

于是，我先拿起一袋500克的菜籽放在天平的左邊，說：“我可以把這袋菜籽當(dāng)做砝碼，然后在右邊托盤不斷加胡蘿卜籽，加到天平平衡，說明右邊的胡蘿卜籽就滿500克了。對不對？”奶奶疑惑地說：“對是對，可我不要500克，我只要100克。”我故作神秘地說：“奶奶你別急，接著看。”我又把500克散裝的胡蘿卜籽分成兩份，放在天平的兩端，把重的那端往輕的那端勻，一直勻到兩端平，阿姨也疑惑地望著我說：“現(xiàn)在是每邊250克，也不是100克呀！”我沖阿姨笑了笑說：“馬上就要成功啦！”我拿走右端的胡蘿卜籽，換上一個350克的袋子：“看，現(xiàn)在左邊是250克，右邊是350克，我先把250克裝一個小袋還放左邊，然后另外不斷往左盤里添加，你們說我添加多少兩邊就一樣多了呢？”這時奶奶恍然大悟：“哦，現(xiàn)在加上100克就兩邊平衡了。我只要拿走現(xiàn)在加的胡蘿卜籽就正好了！”阿姨也對我豎起了大拇指：“小朋友，你真了不起，這么難的問題你都能解決??！”

我被夸的不好意思了，但是心里暗暗得意著呢，心想，學(xué)好數(shù)學(xué)真有用。接著，我又利用稱好的100克胡蘿卜籽稱出了200克的小青菜籽，高高興興地跟奶奶回家播種嘍！

四年級作文 篇6

一個陽光明媚的星期天，我和爸爸媽媽一起來到了三游洞游玩。

我攀登過武夷山的山，還有磨基山的山，卻從沒看見過三游洞的山。三游洞的山真奇呀！一座座拔地而起，各不相連。像小蛇、像坐椅、像仙女……奇峰羅列，形態(tài)萬千；三游洞的山真高??！像沖上天的巨人，像幾十棟樓房搭在一起，直上青天，仰頭一看，叫人魂飛魄散!三游洞的山真險??！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下去。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過川流不息的小河卻從沒看見過三游洞的水。三游洞的水真靜??！靜得讓你感覺不到它在流動，三游洞的水真青??！青得連水底正在跳舞的小魚都看得一清二楚，三游洞還有許許多多，大大小小的石洞，總之來到三游洞這里的風(fēng)景如畫會使你流連忘返。

聽我進述了三游洞的山和水，你是否有興趣來游玩一番？快來吧！讓你感受一下大自然的神奇吧！

四年級作文 篇7

從前有一個詩人叫賈島，他想學(xué)習(xí)更多的知識。于是他就想去尋問隱居在山林里的老朋友。于是他就踏上了尋問老朋友的路程。

一路上，風(fēng)景如畫。郁郁蔥蔥的大樹下散布著五顏六色的小花。小花旁邊長著綠油油的小草。小花上方，只只蝴蝶在翩翩起舞，賈島被眼前的景色給迷住了，恍如身臨其境。賈島情不自禁地說：“這里的景色真美啊！”

不知不覺中，賈島就來到了一片松樹林下。一棵棵高大、挺拔的松樹拔地而起、插入云霄。正是乘陰的好地方。松樹下，一位童子正在逗狗玩耍。他走過去問：“你認(rèn)識某某人嗎？”童子停止逗狗，抬頭說：“我就是他的弟子。”他激動地說：“對不起，我真是有眼不識泰山。請問：‘你師傅呢？’我?guī)煾瞪仙讲伤幜恕！彼謫枺骸叭ツ淖讲伤幜?？”“就在這座山中。”詩人聽了童子的話，又問：“在山里的什么地方采藥？”“云霧繚繞，不知道在什么地方？”

聽了童子的話，他抬頭望了望山，只見云霧繚繞，根本看不見人影。他轉(zhuǎn)念又想，畢竟他長年隱居在山林里，不習(xí)慣見人。這次我來的不巧，下次我再來，和他在一起多住幾天，體驗一下他的生活，和他敘敘舊。

四年級作文 篇8

20xx年，我來到了一家鞋店。這家店的鞋有個統(tǒng)一的鞋名——百變鞋。

店長熱情地領(lǐng)著我參觀他的鞋店，我看見里面的鞋子有時尚的，有復(fù)古的，有運動的，各式各樣，琳瑯滿目。聽店長介紹，這里的鞋子都是有神奇功能的，我感到特別好奇！接著，我便聽店長娓娓道來，他說：“‘百變鞋’，就是平時都穿在腳上，必要時，它可以根據(jù)你的需要，變成各種東西，滿足你的需求，幫你解決很多的問題?！睘榱蓑炞C是否真如他所說，我當(dāng)即買了一雙“百變鞋”欣喜地回家了！

早上，我起不來時，“百變鞋”就變成鬧鐘叫我起床。遇上雨天，雨水過多，“百變鞋”就會自動調(diào)到防水的模式。下雪時，當(dāng)?shù)厣戏e滿雪，“百變鞋”就會變成雪橇讓我們滑雪，還可以幫我們堆雪人。在跑步時，它可以變成釘鞋，讓我們跑出不可思議的速度。在我們打籃球時，它一瞬間變成籃球鞋，讓我們跳躍力十足。而當(dāng)我們踢足球時，它就會變成足球鞋，讓我們發(fā)起猛烈的進攻。除此之外，“百變鞋”還可以告訴我們當(dāng)下你所在地方的實際溫度是多少，提醒你穿適度的衣服，還是個溫馨達人呢！

怎么樣？你覺得這雙“百變鞋”是不是很神奇呢？未來，它是不是真的會被發(fā)明出來呢？我期待著。

四年級作文 篇9

上數(shù)學(xué)課時，我們班有好多同學(xué)不寫作業(yè)。老師把他們一個一個地拉出來，用鐵尺子一個挨一個打過他們的手后，又打了他們的頭。老師還邊打邊批評道：“這些渾仗東西，不是些好東西！他們占用了你們的上課時間，你們下課就應(yīng)該一人吐他們一口，同學(xué)們，好不好！”我們一致說到：“當(dāng)然可以了？”我沒說，我覺得這是一種對同學(xué)的侮辱。他們再不寫作業(yè)，也是人呀！而且他們也有長處呀，應(yīng)該留給他們?nèi)说淖饑?yán)！

下課了，同學(xué)們興高采烈地排著隊，嘴里還不停地有說有笑。這是我出乎意料的事情，我以為老師說說就沒事了，沒想到真成了這樣。

過了一會兒，數(shù)學(xué)老師一進來，看見同學(xué)們正在吐那些不寫作業(yè)的同學(xué)。老師嚇了一跳，連忙過去制止：“我只是說說，給他們一點教訓(xùn)。你們當(dāng)真了？給我走開?！蓖瑢W(xué)們紅著臉走開了。

我還是覺得老師不對，她既然不讓我們吐同學(xué)，干嘛要說呢？真是傷同學(xué)的自尊心，不給他們留面子。

我希望老師以后不要這樣了。

四年級作文 篇10

一天晚上，我坐著外婆的自行車去紫金五圣玩，我們到了紫金五圣，我馬上和甘杭浩（我的朋友）一起去湖畔公園玩。

我們先到濱江廣場，再走過木橋，來到了湖畔公園。到了湖畔公園健身的地方，搶到了一個健身的器材，正準(zhǔn)備玩。這時，一個鼻梁上架著眼鏡的初中生跟我們硬爭，非要我們把器材讓給他不可。我們跟他講道理，他不聽，我們就說：“先來后到，這個道理你都不懂嗎？”他說：“我偏要搶。”我們僵持著，他不耐煩了就舉掌要打，我們躲開了，他打到健身器上，手鉆心地痛。這時，他手上的青筋暴出，舉起拳頭追著我們瘋跑。

快要被追上的時候，我加快了速度，可我那朋友已經(jīng)精疲力盡了，我拉著他向前跑，但是距離越來越近了。

這時，一個可能與他同歲的初中生哥哥從后面抓住那個“四眼貓”的衣服，說：“追著小學(xué)生干嘛？以大欺小，算什么本事？”

“四眼貓”說：“這里沒你的事，該干嘛干嘛去，想當(dāng)英雄??！”

“你以大欺小就是不對?！?/p>

“怎么，想嘗嘗我的拳頭?！?/p>

“就不許你欺負(fù)小孩?！?/p>

只見那個“四眼貓”給那個哥哥來了一拳，他躲開了，帶眼鏡的一拳接著一拳打，忽然，那位哥哥一邊躲著一邊沖我們喊：“你們走吧！”忽然，一記拳頭擊中了哥哥的臉，哥哥還手了，一拳打在“四眼貓”肚子上，“四眼貓”落荒而逃……

隨后，我們問了他姓名、家庭住址、學(xué)校，他都不回答，忍著痛走了，我看見他胸前掛著武義實驗中學(xué)的校牌，我感謝他，路見不平、拔刀相助的英雄氣概，讓我想起武俠劇中一身正氣的大俠。